Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.708
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Aulad : Journal on Early Childhood MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Journal of Early Childhood Education Al-Mu'awanah SWARNA Journal of Social Empowerment Jurnal Lentera Pengabdian SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pelita PAUD
Untung Nopriansyah
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendampingan dalam proses pembuatan jamu bubuk alami sebagai upaya peningkatan sistem imun tubuh di masa pandemi covid-19 sulistiowati, Ani Retno; Nopriansyah, Untung; Syarif, Ahmad Hazas
Al-Mu'awanah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/almuawanah.v3i1.10042

Abstract

Pandemi covid-19 hingga saat ini masih terjadi di beberapa negara, salah satunya negara Indonesia. Berdasarkan data yang diperoleh keadaan covid-19 di Indonesia masih belum dapat dikatakan stabil, oleh karena itu pemerintah menetapkan beberapa kebijakan untuk mencegah penyebaran covid-19, diantaranya dengan melakukan pemberlakuan pembatasan kegiatan masyarakat (PPKM) yang diperpanjang sampai dengan waktu tetentu, serta menghimbau masyarakat untuk lebih memperhatikan kebersihan diri dan lingkungan. Dengan demikian maka diadakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Desa Danasri Lor Rt 01/ Rw 06, Kecamatan Nusawungu, Kabupaten Cilacap, Provinsi Jawa Tengah ini bertujuan agar masyarakat dapat melakukan upaya peningkatan imun tubuh di masa pandemi covid-19 yaitu dengan memanfaatkan adanya tanaman rempah-rempah atau bisa disebut dengan tanaman obat keluarga (TOGA) yang diolah menjadi minuman herbal berupa jamu bubuk . rempah-rempah seperti kunyit dan jahe memiliki berbagai khasiat di berbagai bidang, salah satunya bidang Kesehatan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini melalui metode sokratik atau yang disebut dengan komunikasi dua arah. Hasil dari kegiatan ini adalah selain meningkatkan kesadaran masyarakat untuk meningkatkan sistem imun tubuh mereka dengan menggunakan tanaman herbal yang terdapat di sekitar lingkungan mereka.Kata Kunci : Pandemi. Covid-19, Sistem Imun, TOGA
Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak melalui Metode Braisntorming Rahmadiani, Nova; Nopriansyah, Untung
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1419

Abstract

Rendahnya minat belajar siswa menjadi latar belakang penelitian ini. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kurangnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan. Maka dari itu, untuk meningkatkan minat belajar siswa selama proses pembelajaran, diperlukan peran aktif guru dalam menumbuhkan motivasi dan ketertarikan siswa terhadap kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi guru dalam mendorong minat belajar siswa melalui penerapan metode brainstorming, serta untuk mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi tingkat keberhasilan penggunaan metode tersebut ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung di dalam kelas. Studi ini memakai pendekatan kualitatif deskriptif didalamnya melibatkan anak berumur 4-6 tahun. Entitas yang berperan sebagai fokus dalam penelitian  ini ialah anak dan guru kelas di TKi Azzahro. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode brainstorming memiliki pengaruh signifikan memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat belajar anak usia dini sehingga anak-anak terlihat lebih aktif, berani mengemukakan pendapat, serta menunjukkan antusiasme dan ketertarikan yang lebih besar terhadap materi pembelajaran.
Eksplorasi Interaksi Anak Usia Dini Dengan Aplikasi Pembelajaran Fonik Nur Baiti, Aisyah; Nopriansyah, Untung
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1547

Abstract

Penguasaan fonik merupakan fondasi penting dalam pengembangan literasi awal anak usia dini. Namun, di Indonesia, pembelajaran fonik masih menghadapi tantangan, seperti keterbatasan aplikasi yang sesuai dengan konteks budaya bahasa lokal dan akses teknologi yang belum merata. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana interaksi anak usia dini dengan aplikasi fonik tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca, tetapi juga mendukung aspek kognitif dan sosial. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi interaksi anak usia dini dengan aplikasi pembelajaran fonik berbasis bahasa Indonesia, dengan elemen desain aplikasi seperti animasi, suara, dan interaktivitas dalam meningkatkan keterlibatan dan kemampuan fonik anak. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 15 anak usia 4–6 tahun, satu guru kelas, dan beberapa orang tua sebagai informan kunci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 73% anak menunjukkan keterlibatan tinggi secara visual, auditori, dan motorik. Anak juga menunjukkan peningkatan minat, konsentrasi, serta kemampuan menyusun huruf dan membaca suku kata sederhana. Selain mendukung aspek kognitif, aplikasi ini juga berkontribusi pada perkembangan sosial-emosional anak. Temuan ini memperlihatkan bahwa aplikasi fonik dapat menjadi media pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini.
Pengaruh Kreativitas Orang Tua terhadap Kemampuan Bahasa Anak melalui Permainan Augmented Reality Rafiana, Indah; Nopriansyah, Untung
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1568

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kreativitas orang tua dalam menunjang perkembangan bahasa anak usia dini melalui permainan edukatif berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan aplikasi ARLOOPA. Kemampuan bahasa merupakan salah satu unsur utama dalam tumbuh kembang anak, di mana orang tua memiliki peran sentral sebagai fasilitator dalam menstimulasi proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dan melibatkan 12 anak usia 4–6 tahun yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan media ARLOOPA, sementara kelompok kontrol menggunakan media konvensional berupa flashcard. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi (pretest dan posttest) serta angket kreativitas orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan bahasa anak kelompok eksperimen setelah menggunakan media ARLOOPA (p<0,05). Uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai posttest kedua kelompok. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media AR yang dipadukan dengan keterlibatan aktif dan kreativitas orang tua memberikan kontribusi positif terhadap efektivitas pembelajaran bahasa anak. Penelitian ini juga membuka peluang untuk pengembangan lanjutan dalam integrasi teknologi dan peran keluarga dalam pendidikan anak usia dini.
Pengaruh pola asuh otoriter terhadap perkembangan bahasa anak usia dini Dahyatu Amelia, Vivi; Nopriansyah, Untung
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4734

Abstract

Kurangnya perkembangan bahasa pada anak usia dini dapat menyebabkan keterlambatan komunikasi. Gaya pengasuhan anak sering dikaitkan dengan berbagai kesulitan perkembangan pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi apakah pola asuh otoriter mempengaruhi perkembangan bahasa pada anak usia dini. Pendekatan kuantitatif deskriptif digunakan, dengan data yang diperoleh melalui kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang substansial dari pola asuh otoriter terhadap perkembangan bahasa anak, dengan nilai p-value sebesar 0,001 dan koefisien determinasi sebesar 27,2%. Hal ini menunjukkan bahwa pola asuh otoriter memberikan kontribusi sebesar 27,2% terhadap perkembangan bahasa, dengan faktor-faktor lain menyumbang 72,8%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola asuh otoriter mempengaruhi perkembangan bahasa anak
Kesalahan Penerapan Afiksasi pada Teks Eksposisi Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA Negeri 13 Bandar Lampung Hasanah, Uswatun; Nopriansyah, Untung
Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2024): Ksatra
Publisher : LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/ksatra.v6i1.1414

Abstract

The aim of the research is to find out and describe errors in the form of affixation in the exposition texts of class The affixations analyzed include prefixes, suffixes and combinations of prefixes and suffixes. The basis for raising this problem was because exposition texts written by students still found errors in the application of affixation.The research method uses descriptive qualitative. The research will be conducted at SMA Negeri 13 Bandar Lampung for the 2020/2021 academic year. Data collection uses assignment techniques or expository text writing tests. The results of the students' exposition texts were then analyzed based on qualitative affixation errors.The results of the research show that in the exposition texts of class Prefix errors in exposition text are the most common and frequently encountered errors. Errors occur because students have a wrong understanding of 'di-' as a prefix and di' as a preposition. Suffix errors in students' exposition texts were found but not as many as prefix errors. Mistakes occur because students are not careful in using the ending 'nya' in sentences, causing confusion in the meaning of the sentence. Confix errors in the exposition texts of class X students were found in the forms 'di-kan' and 'di-i'. A fatal mistake for students is using this confix because it separates 'di' from the endings 'kan' and 'i'.
Kurikulum Penanaman Sikap Berbasis Kecerdasan Emosi Bagi Anak Usia Dini di Provinsi Lampung Tadjuddin, Nilawati; Soleh, Syofyan; Nopriansyah, Untung
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i2.974

Abstract

Permasalahan penelitian ini yaitu, lembaga pendidikan anak usia dini dalam kegiatan belajar lebih memfokuskan dengan kegiatan membaca, menulis dan berhitung sedangkan penanaman sikap bagi anak usia dini masih sangat kurang diperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk Menghasilkan seperangkat kurikulum penanaman sikap berbasis kecerdasan emosi bagi anak usia dini, Mengembangkan desain pembelajaran yang merupakan implementasi dari kurikulum penanaman sikap berbasis kecerdasan emosi bagi anak usia dini dan menghasilkan seperangkat dokumen tertulis. Metode Penelitian ini adalah R&D dan dalam penelitian ini dimulai dengan penyebaran angket yang dilakukan untuk mencari informasi tentang pengembangan dan penerapan kurikulum penanaman sikap yang telah dilakukan selama ini di kelompok bermain. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat kelompok bermain yang telah mengembangkan dan menerapkan kurikulum penanaman sikap berbasis kecerdasan emosional. Dalam penelitian pengembangan ini terdapat beberapa tahapan yaitu tahap pra survey pengembangan kurikulum, tahap pengembangan kurikulum, dan tahap penerapan
Analisis Implementasi Metode Fonetik Berbasis Teknologi Digital dalam Proses Pembelajaran Membaca Permulaan pada Anak PAUD Yulianti, Indah; Nopriansyah, Untung
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode fonetik berbasis teknologi digital dalam proses pembelajaran permulaan pada anak PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi lapangan, melibatkan 20 anak usia 4–6 tahun di TK At Taqwa, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur dan wawancara dengan guru serta orang tua, dengan fokus pada lima aspek pembelajaran yaitu persiapan guru, penerapan metode fonetik, keterlibatan anak, respon anak, dan evaluasi pembelajaran. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui tahapan reduksi data, koding, dan penarikan tema, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode fonetik berbasis teknologi digital mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan fokus belajar anak dibandingkan pembelajaran fonetik konvensional, ditunjukkan oleh respon emosional yang lebih positif, peningkatan pemahaman hubungan huruf dan bunyi, serta perkembangan motorik halus dan literasi digital anak. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan perangkat digital dan kurangnya pelatihan guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah dalam memperkaya kajian pembelajaran fonetik berbasis teknologi di PAUD serta implikasi praktis berupa rekomendasi bagi guru dan lembaga PAUD untuk mengintegrasikan teknologi digital secara terstruktur dan berkelanjutan guna meningkatkan kualitas pembelajaran permulaan.
Penerapan Aplikasi Assemblr EDU terhadap Perkembangan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Juliyani, Anggun; Nopriansyah, Untung; Jatmiko, Agus
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan aplikasi Assemblr EDU sebagai media pembelajaran berbasis Augmented Reality dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di TK Siti Manggopoh, Kecamatan Kedamaian, Bandar Lampung, pada tanggal 6–31 Oktober 2025 dengan melibatkan 12 anak usia 4–5 tahun dan satu guru kelas sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah penggunaan Assemblr EDU dalam kegiatan pembelajaran. Kemampuan mengenal huruf meningkat dari 41% menjadi 83%, kemampuan mengucapkan bunyi huruf dari 33% menjadi 83%, kemampuan membaca suku kata sederhana dari 25% menjadi 75%, serta tingkat antusiasme dan fokus belajar anak meningkat dari 33% menjadi 91%. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Assemblr EDU mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, multisensori, dan bermakna sehingga efektif dalam menstimulasi perkembangan literasi awal anak usia dini.
Co-Authors Achmad Fadlan Adelia, Anggita Adyan, Asyrofal Agus Jatmiko Agustina, Irani Ahmad Hazas Syarif Ajijah Sadiah Nufus Alma rara anggia anggia, Alma rara Anggil Viyantini Kuswanto Anggraini, Ratna Dwi Ani Retno sulistiowati Arinda, Devi Aulia Aulia Aulia, Annisa Chatarina Umbul Wahyuni Dahyatu Amelia, Vivi Deasy Ningsiati Deka Pusanti, Seli Desilia Deti, Sri Diana Novita Eka Desy Susanti Eva Novalina Fadlan, Achmad Harisah Justin Harjani, Haryanti Jaya Haryanti Jaya Harjani Heny Wulandari Hidayat, Ananda Ismanuar, Dara Juliyani, Anggun Kurniasih, Puput Laila Maharani Laras dwi Mulyani Leoninda, Alfiyani May Sartika, Shelly Meli Melani Mulyani, Laras dwi Nanda, Lisa Lia Nilawati Tadjuddin Ningsiati, Deasy Noor Afifah Novalina, Eva Nufus, Ajijah Sadiah Nur Baiti, Aisyah Nur Khotimah, Suci Nur, Refah Adilah Nurfaizah Nurfaizah Nurfaizah Nurfaizah, Nurfaizah Permata Hati, Intan Purnama, Sigit Purnama, Sigit Putri Maharani Rafiana, Indah Rafitasari, Hesti Rahayu, Putri Rahayu, Wiji Rahmadiani, Nova Ratna Pangastuti Ridwan Ridwan Ridwan, Ridwan Rizki Ramadhani Rizki Ramadhani Romlah Sembiring, Rinawati Setiawan, Rendi Soleh, Syofyan Sri Deti Sulistiowati, Ani Retno Susanti, Eka Desy Syafrimen Syafril Syarif, Hazas Trianingsih, Selfi umi, romlah Uswatun Hasanah Widia Rahmawati Widia Rahmawati, Widia Yulianti, Indah