Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.827

P-Index

This Author published in this journals

Gunadi, Farid

Universitas Wiralodra

Author-ID : 3275708

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI LIMIT FUNGSI gunadi, farid
Gema Wiralodra Vol 9 No 1 (2018): Gema Wiralodra
Publisher : unwir press

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pengunaan media ular tangga matematika untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi limit fungsi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SMA Negeri 1 Sindang Indramayu. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain teknik observasi dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI ? 3 MIPA yang berjumlah 34 siswa. Hasil pengolahan data hasil belajar yang diperoleh mengalami peningkatan pada setiap, pada siklus I sebanyak 21 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 80,00 dan keaktifan siswa yaitu sebesar 50%, siklus sebanyak 23 siswa sudah mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 80,53, dan keaktifan siswa dalam belajar terjadi peningkatan yaitu 84,8% dan siklus III sebanyak 26 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 83,20 dan keaktifan siswa yaitu sebesar 88,24%. Hasil uji efektivitas yang diperoleh pada siklus I to < t(0,05, 33) tidak efektif sedangkan pada siklus II dan siklus III to > t(0,05, 33) efektif. 

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI INSTANT ASSESSMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Gunadi, Farid
Gema Wiralodra Vol 8 No 2 (2017): Gema Wiralodra
Publisher : unwir press

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan Strategi Instant Assessment terhadap hasil belajar matematika siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Gegesik yang terdiri dari empat kelas. Hasil pengolahan tes akhir untuk kelas eksperimen I diperoleh skor rata-rata 17,23 dan untuk kelas eksperimen II diperoleh skor rata-rata 9,19. Untuk kelas eksperimen I diperoleh skor maksimal 25 dan skor minimal 10 dan untuk kelas eksperimen II diperoleh skor maksimal 16 dan skor minimal 2. Standar deviasi kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II masing-masing 3,43 dan 4,41. Pengujian distribusi data dan varians menunjukkan normal dan homogen sehingga dilanjutkan dengan uji t, dari uji t diperoleh thitung 8,19 dan ttabel 2,00  dengan taraf signifikasi 0,05 dan derajat kebebasan 64. Karena thitung > ttabel  maka hipotesis nol (H0) ditolak. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang pembelajarannya menggunakan strategi Instant Assessment dengan yang menggunakan metode ekspostori. Perbedaan hasil belajar matematika yang terjadi, dikarenakan adanya dua perlakuan yang berbeda, dalam hal ini hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan strategi Instant Assessment lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan metode ekspostori. Dengan adanya perbedaan rata-rata dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan strategi Instant Assessment terhadap hasil belajar matematika siswa.   Kata Kunci: Strategi Instant Assessment, Hasil Belajar Matematika   ABSTRACT The purpose of this research are to know there is or nothing the influence of instant assessment strategy using to students? learning achievement in mathematics. The population in this research is all students of grade VIII SMP Negeri 3 Gegesik who are divided in four classes. From the processing of final test result, the average score of class experiment I is 17.23 and experiment II class?s average 9.19. Maximal score and minimal score in experiment I class are 25 and 10, maximal score and minimal score in experiment II class are 16 and 2. Each standard deviation in experiment I class and experiment II class are 3.43 and 4.41. Testing of data distribution and varians show normal and homogen so continue make t test, from t test have tcount = 8.19 and ttable = 2.00 with significancy level 0.05 and the degree of freedom 64. Because of tobs  ttable so hypotesis nol (H0) is rejected. So can be concluded there is difference between class which use instant assessment strategy and expository method.   Keyword: , 

PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI LIMIT FUNGSI farid gunadi
Gema Wiralodra Vol. 9 No. 1 (2018): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v9i1.61

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pengunaan media ular tangga matematika untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi limit fungsi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SMA Negeri 1 Sindang Indramayu. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain teknik observasi dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI – 3 MIPA yang berjumlah 34 siswa. Hasil pengolahan data hasil belajar yang diperoleh mengalami peningkatan pada setiap, pada siklus I sebanyak 21 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 80,00 dan keaktifan siswa yaitu sebesar 50%, siklus sebanyak 23 siswa sudah mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 80,53, dan keaktifan siswa dalam belajar terjadi peningkatan yaitu 84,8% dan siklus III sebanyak 26 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata 83,20 dan keaktifan siswa yaitu sebesar 88,24%. Hasil uji efektivitas yang diperoleh pada siklus I to < t(0,05, 33) tidak efektif sedangkan pada siklus II dan siklus III to > t(0,05, 33) efektif.

Students’ Learning Obstacle in Solving Statistical Reasoning Problems: Epistemological Study Farid Gunadi; Tatang Herman; Sufyani Prabawanto
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 1 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v13i1.213

In some cases, Statistical learning only applies some formulas without paying attention to developing students’ reasoning ability. So, statistical learning can cause missed conception to the students. A teacher should identify the students’ learning obstacles to achieve the learning objectives. This study aims to know the students’ learning obstacles in solving statistical reasoning problems from two aspects. The first is from the emic aspect; it is a student's viewpoint toward solving the statistical problem. The second is from the aspect of ethics; it is a student viewpoint toward the teacher’s teaching technique done in teaching statistics. This qualitative study employs the explorative case study with epistemology study to discuss the students’ learning obstacles. From the test result and interview of three participants, it is concluded that the students face some obstacles in statistical reasoning problem-solving. The teacher also still used conventional methods in teaching the students.

Penggunaan Algebraic Experience Materials Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Nandang Nandang; Fitriyani Fitriyani; Farid Gunadi; Sudirman Sudirman
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 1 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v13i1.230

Tujuan penelitian ini: (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel yang menggunakan Algebraic Experience Materials; (2) untuk mengetahui hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel yang tidak menggunakan Algebraic Experience Materials; (3) untuk mengetahui pengaruh penggunaan Algebraic Experience Materials terhadap hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan desain posttest only control design. Populasi pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas VIII tahun pelajaran 2019/2020 di suatu MTs Negeri yang ada di Indramayu dan sampel diambil sebanyak dua kelas dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan cara diundi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yakni tes. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik uji-t. Berdasarkan analisis data diperoleh: (1) hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel yang menggunakan Algebraic Experience Materials diperoleh rata-rata sebesar 35,31; simpangan baku sebesar 8,97, dan varians sebesar 80,46; (2) hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel yang tidak menggunakan Algebraic Experience Materials diperoleh rata-rata sebesar 25,33; simpangan baku sebesar 5,53; dan varians sebesar 30,58; (3) hasil uji hipotesis menggunakan uji-t’, diperoleh thitung = 4,34 dan tkritis = 2,06, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Algebraic Experience Materials terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel.

Development of Interactive Media Based on Mathflash Applications for Learning Materials of Sequences and Senses Fadhillah, Dinar; Gunadi, Farid; Ismunandar, Denni
Gema Wiralodra Vol. 16 No. 1 (2025): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v16i1.820

This study aims to determine the results of initial observations regarding the material for sequences and series to students and teachers, to explain the identification of the need for Mathflash applications for sequences and series materials and to produce interactive media based on the Mathflash application for sequence materials. and sequences via a viable and effective App Inventor. The type of research used in this study is Research and Development (R & D). Researchers used the development method according to Borg and Gall with 8 stages of development, including: (1) initial observation; (2) plans; (3) making products; (4) product validation test; (5) limited scale test; (6) limited scale test revision; (7) field test ; (8) analysis of field results, with data collection techniques used are interview guidelines and expert questionnaires (observation sheets) and questionnaires for class XI students on a limited scale test, data analysis techniques used are qualitative and quantitative descriptive statistics with using the validity of the Aiken index. Then to analyze the effectiveness of the media with a posttest given to students. Based on the results of the media feasibility test, which was assessed by 5 experts, the overall average score of the three feasibility aspects was 3.53 in the eligible category, and the media assessed by 6 students got the overall average score for the two feasibility aspects of 4.54 in the eligible category. Testing the effectiveness of learning media using a one- sample t-test resulted in tobs = 5.574 and tc= 1.690. So, tobs > tc then reject Ho, so that interactive media based on the Mathflash application material is effectively used in learning.

Co-Authors Aan Juhana Senjaya Aan Juhana Senjaya Adibba, Aulya Aloisius Loka Son Alsulami, Naif Mastoor Asep Maolana Akbar Aulia, Rubayyi Azzahra, Vista Ulya Dadan Dasari Dadang Juandi Dadang Junadi Damayanti Lestari, Wiwit Denni Ismunandar Diki Mulyana Drajat, Widi Rahmawati Dwi Arnum Eryanti _ Fadhillah, Dinar Farah Heniati Santosa, Farah Heniati Fiqriyah, Fiqriyah Fitriyani Fitriyani HADI , IMAN PERMANA Husen Bajri, Salamun Ibnu Prasetia, Panji ismunandar, denni Ismunandar, Denni Isnawan, Muhamad Galang Khofifah Khofifah Khofifah Khofifah Komariah Komariah Komariah Koriah, Tri Lestari, Wiwit Damayanti Lily Aulin Assya Lola Aulia Rizqi Luthfiyati Nurafifah Luthfiyati Nurafifah Mellawaty Mellawaty, Mellawaty Mulyana, Diki Nandang Ningsih, Tri Wulan Nur ‘Azah Nurafifah, Luthfiyati Nurwijayanti Oktaviana, Tia Pralita, Yumar Dwi Pryanto, Dede RACHMAWATI, ULFHA Rikana Rikana Rizky Yuniar Rosyadi Rosyadi, Rosyadi Runisah, Runisah Rusmayadi, Muh Samsudin Samsudin Saputri, Veni sholikhakh, Rizqi Amaliyakh Sindy Sindy Siswanto, Rizki Dwi Siti Aisah, Lusi Siti Aisah, Lusi Sudirman Sudirman Sudirman Sufyani Prabawanto, Sufyani Surono, Nono Tatang Herman, Tatang Taufan, Mochammad Trapsilawati, Endah Triana Wulandari, Triana Vivi Aprilia, Vivi Wahyudin Wahyudin Wiwit Damayanti Lestari Yaya S Kusumah Yaya S. Kusumah Yunita, Ika Zhazha Sofani Yahkya

Title Search

Found 6 Documents Search Journal : Gema Wiralodra

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search
Journal : Gema Wiralodra