Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.274
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Esteem Journal of English Study Programme Journal of English Education and Teaching (JEET) Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Nusantara Journal of Multidisciplinary Science
Marleni Marleni
Universitas PGRI Palembang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 136 PALEMBANG Eisha Eisha; Marleni Marleni; Noviati Noviati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 115 siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 59 siswa yang terdiri atas 29 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan pusposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample t-test) dengan bantuan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji normalitas memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,208 pada kelas eksperimen dan 0,102 pada kelas kontrol, sedangkan hasil uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,448. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 81,38, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 44,90. Selain itu, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Penerapan model Think Pair Share (TPS) mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, partisipasi, dan pemahaman siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif, interaktif, dan menyenangkan.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI KEKAYAAN BUDAYA INDONESIA SISWA KELAS IV SD Hotna Uli Rambe; Dian Nuzulia Armariena; Marleni Marleni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall Quiz terhadap hasil belajar IPAS materi Kekayaan Budaya Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 79 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 79 Palembang yang berjumlah 205 siswa. Sampel penelitian terdiri dari kelas IVA yang berjumlah 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 86,85 sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 74,79. Berdasarkan hasil uji Independent Sample t-test diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall Quiz mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, mempermudah pemahaman materi, serta menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Wordwall Quiz terhadap hasil belajar IPAS materi Kekayaan Budaya Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 79 Palembang. Media Wordwall Quiz dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada jenjang sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAMES BASED LEARNING (GBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA RAYA SISWA SD Beta Ria Putri; Marleni Marleni; Noviati Noviati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk motivasi serta hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi "Indonesiaku Kaya Raya". Masalah utama yang ditemukan adalah penggunaan metode mengajar yang masih konvensional sehingga siswa kurang aktif di kelas. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada pengaruh nyata dari penerapan model pembelajaran Games Based Learning (GBL) terhadap hasil belajar siswa. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe pretest-posttest control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas V di SD Negeri 136 Palembang yang berjumlah 101 orang, sedangkan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas VD sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa soal esai sebanyak 10 butir yang sudah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kelas yang menggunakan model GBL. Hal ini diperkuat dengan uji Independent Sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,037 (lebih kecil dari 0,05), sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,5075 menunjukkan bahwa efektivitas penggunaan model ini berada pada kategori sedang. Kesimpulannya, model pembelajaran berbasis gim ini terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang lebih seru dan interaktif, yang pada akhirnya mendongkrak hasil belajar IPAS siswa.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIAKU SISWA KELAS V Erizka Agustiana Dewi; Dian Nuzulia Armariena; Marleni Marleni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Examples Non Examples terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi Keberagaman Budaya Indonesiaku siswa kelas V SD Negeri 99 Palembang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya hasil belajar siswa serta kurang bervariasinya model pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 47 siswa, yaitu 23 siswa pada kelas eksperimen dan 24 siswa pada kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Examples Non Examples, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 83,47, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 69,99. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,171 pada kelas eksperimen dan 0,495 pada kelas kontrol, yang berarti kedua kelompok data berdistribusi normal karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan uji-t memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,044 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Examples Non Examples efektif terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila materi Keberagaman Budaya Indonesiaku pada siswa kelas V SD Negeri 99 Palembang.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL BERBASIS KOMIK DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERPEN SISWA KELAS V Dina Sandrina; Marleni Marleni; Noviati Noviati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5606

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audiovisual berbasis komik digital terhadap hasil belajar bahasa Indonesia materi cerpen siswa kelas V Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V.A yang berjumlah 29 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas V.B yang berjumlah 29 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji realibilitas, uji tingkat kesukaran, uji daya pembeda, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil pengolahan data menunjukkan rata-rata posttest eksperimen sebesar 80,03, sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 67,38. Berdasarkan uji independent sample t-test pada penelitian ini diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,043 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audiovisual berbasis komik digital terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi cerpen siswa kelas V SD Negeri 98 Palembang.
Training on Improving the Implementation of Teaching Factory Learning at SMK Negeri Pagaralam Erma Yulaini; Nuryanti Permatasari; Reva Maria Valianty; Marleni Marleni
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v3i1.1382

Abstract

The «Free Schools» program was launched by the Indonesian government in 2020 to improve the quality of education in Indonesia. This program provides flexibility for schools in designing a curriculum tailored to student needs and potential.  The objectives of this community service activity include realizing the vision and mission of the FKIP UPGRI Palembang Accounting Education Study Program, implementing the work program of the FKIP UPGRI Palembang Accounting Education Study Program, as well as providing knowledge and skills in education and financial management for students, teachers, education staff, and the like to face current developments. Learning can be an active process in which individuals construct their own knowledge through thought, experience, and interaction.
Co-Authors Adiya Atma Ahmad Safei Amidah Faridaman Andriansya Wijaya Anggi Rahma Agustin Aprillia Aprillia Arma Dianti Putri Aswadi Jaya Ayu Alamiah Ayu Listari Bella Puspita Beta Ria Putri Della Pevita Yulia Dian Avendo Dian Nuzulia Armariena Dina Sandrina Djunaidi Djunaidi Eisha Eisha Eni Heldayani Erizka Agustiana Dewi Ferri Hidayad Ferry Hidayad Henni Riyanti HERA, TRENY Herlina Herlina Hermansah, Bambang Hermansyah Hermansyah Hotna Uli Rambe Imansyah, Farizal Ines Shintia Jayanti, Jayanti Khoirotun Qolbiah Al Mutmainnah Kunci Ariani Mega Prasrihamni Mia Oktavira Monicka Riska Bela Murjainah, Murjainah Nadila Nadila Nora Surmilasari Nova Ariyanti Noviati Noviati Nur Endah Amalia Nurul Utami Nuryanti Permatasari Pratiwi Etty Ramanata Disurya Resipratiwi Resipratiwi Reva Maria Valianty Risti Oktarianti Robert Budi Laksono Sari Novianti Tika Dwi Nopriyanti Vovi Enizah Winda Agustini Yoan Tamara Yohana Eka Lestari YULAINI, ERMA Yusma Yusma