Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.548
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Nuansa Informatika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika REFLEKSI EDUKATIKA Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Pelita PAUD AT-TA`DIB eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Abdimas UNWAHAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat UNWAHAS Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Kontekstual Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Lensa Pendas Jurnal Pelita PAUD
Sutisna, Atang
Universitas Muhammadiyah Kuningan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Focusky Application-Based Learning Media in the “Merdeka” Curriculum in Elementary Schools Sutisna, Atang; Zaenal, Reza Muhamad; Nur’alim, Muhamad
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 10, No. 3, December 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v10i3.3173

Abstract

Curriculum changes in schools necessitate prompt responses, as they significantly impact the learning process. Within the framework of the “Merdeka” Curriculum, teachers must adopt a more creative approach to instruction. The development of Focusky-assisted learning media presents a viable alternative for implementing the “Merdeka” Curriculum in schools. This research employs a developmental methodology using the ADDIE model, with data collection techniques that include observation, interviews, and paired sample t-test analysis. The findings indicate that Focusky-based learning media was validated by subject matter experts and media specialists, achieving approval ratings of 95% and 88.9%, respectively. Additionally, the results from field testing demonstrated high practicality, with a rating of 81.8%. Furthermore, the average difference test, conducted to evaluate the effectiveness of student learning outcomes before and after the implementation of Focusky media, yielded a significance value of 0.000, which is less than the threshold of 0.05. These results conclusively demonstrate the effectiveness of Focusky-based learning media in enhancing student learning outcomes within the “Merdeka” Curriculum. The implications of this research underscore the potential of Focusky-assisted learning media to support teachers in delivering creative and innovative instruction. For students, this media is expected to facilitate more effective learning experiences.
INTERNALISASI NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI BUDAYA SEKOLAH ADIWIYATA Nopi Novita; Nunu Nurfirdaus; Atang Sutisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3486

Abstract

Adiwiyata school culture in forming the character profile of Pancasila students. Qualitative descriptive is a research method that researchers use to obtain an overview of the formation of the character profile of Pancasila students through the Adiwiyata school culture. The research location was carried out at SD Negeri 1 Cigadung, Cigugur District, Kuningan Regency. The main sources of information in this research were the homeroom teacher and students in grades 4, 5, and 6. The canteen keeper and school custodian were additional informants. Furthermore, the key informant consisted of the school principal. Observation, interviews and documentation were used as data collection techniques. Data analysis techniques using Miles and Huberman descriptive analysis include data reduction, presentation and inference. The results of the research show that the instillation of Pancasila student profile values to shape student character through the Adiwiyata school culture was successful, as evidenced by the existence of several Adiwiyata activities that can shape the Pancasila student profile character, teach the values of caring for the environment and apply them in real life at school.
PENGEMBANGAN MEDIA WEB WORDWALL BERBASIS AUDIO VISUAL SEBAGAI ALAT EVALUASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN GEREBA Heti Juliyanti Heti; Nunu Nurfirdaus; Atang Sutisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3707

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan fakta di lapangan yang menunjukkan bahwa 50% hasil belajar IPAS kelas V SDN Gereba belum mencapai nilai standar (KKTP). Faktor permasalahan tersebut pendidik kurang memaksimalkan dalam mengembangkan serta menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji penggunaan media pembelajaran web wordwall berbasis audio visual terhadap hasil belajar kelas V SDN Gereba. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, kuesioner atau angket, dan tes. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah media pembelajaran web wordwall berbasis audio visual, kelayakan media pembelajaran web wordwall pada mata pelajaran IPAS. Berdasarkan penilaian dari validator ahli media mendapatkan kriteria sangat layak dengan presentase 96%, ahli materi mendapatkan kriteria layak dengan presentase 80%, dan dari ahli teknologi mendapatkan kriteria sangat layak dengan presentase 84%. Hasil respon guru mendapatkan kriteria sangat layak dengan rata-rata presentase 98%. Oleh karena itu media pembelajaran web wordwall berbasis audio visual layak digunakan dalam pembelajaran IPAS.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KURIKULUM MERDEKA SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR Iyang Nur Aisyah; Atang Sutisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4044

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman dan motivasi belajar siswa dalam materi pembelajaran khususnya muatan IPAS. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajaran pendidik belum menggunakan perangkat berupa media pembelajaran yang kreatif, dan menarik, pendidik hanya menggunakan media seadanya seperti buku teks dan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan perangkat berupa media pembelajaran berbasis google sites pada muatan IPAS kelas IV SDN Karanganyar. Jenis penelitian dan pengembangan ini menggunakan jenis penelitian Research And Development (R&D). Model pengembangan media berbasis google sites ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze/Analisis, Design/Desain, Development/Pengembangan, Implementation/Implementasi, Evaluation/Evaluasi). Jenis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Instrument yang digunakan adalah lembar validasi, kepraktisan dan keefektifan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Adapun hasil pengembangan perangkat berupa media pembelajaran berbasis google sites diperoleh dari 2 validator yaitu ahli media memperoleh presentase dengan rata-rata sebesar 85% dan ahli materi memperoleh presentase dengan rata-rata sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Hasil kepraktisan yang dinilai dari angket respon siswa diperoleh presentase rata-rata 93% dengan kategori sangat layak. Hasil keefektifan diperoleh dari hasil ketuntasan siswa dengan rata-rata 83% dalam kategori sangat baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat berupa media pembelajaran berbasis google sites dapat dikatakan valid, layak dan efektif.
PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS GENIALLY DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KURIKULUM MERDEKA PADA IPAS KELAS V SD Dali Mutiara; Atang Sutisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4574

Abstract

This research aims to develop Genially-based learning media to support differentiated learning in the Independent Curriculum in Natural and Social Sciences (IPAS) subjects for class V students at SDN Gunungkeling. The Merdeka Curriculum emphasizes independent learning and is adapted to student needs, but its implementation has experienced obstacles, including a lack of supportive learning media. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. Media that develops references in student and teacher books and is designed with an attractive visual appearance, equipped with audio, animated video and game-based evaluation to support interactive learning. The validation results show that this media is very suitable for use, with a score of 90% for media validation and 97% for material validation. The implementation of Genially-based media in the classroom resulted in a significant increase in student understanding, with an average pretest score of 63.00 and posttest 84.60. Statistical tests show that this media is effective in improving student learning outcomes, making it a useful tool to support differentiated learning in accordance with the principles of the Independent Curriculum.
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KEGIATAN ECOBRICK, ECOPRINT DAN JEJAK IMPIAN PADA KKN-DIK STKIP MUHAMMADIYAH KUNINGAN 2023 Julianti, Delia; Sutisna, Atang; Cahyati, Salsabila Suci; Komalasari, Ica; Ghozali, Abdullah Gymnastiar Al; Sulaeman, Maman; Salsabila, Elsa; Agustin, Tina; Setiawati, Yuni; Windri, Euis; Karlina, Tina; Rohman, Opik Ali; Dzikrika, Abib; Maulana, Al Kindi Gagah Pracaya
ABDIMAS UNWAHAS Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/abd.v9i1.11003

Abstract

Sering diakui bahwa pendidikan merupakan suatu bentuk investasi sumber daya manusia yang mungkin lebih penting dari investasi modal. Ditemukan dalam berbagai penelitian disejumlah negara, pendidikan memberikan sumbangan amat besar bagi pertumbuhan ekonomi. Artikel ini bertujuan membahas mengenai pendidikan karakter di Sekolah Dasar Negeri Bunigeulis yang tepatnya beralamat di Desa Bunigeulis Kecamatan Hantara Kabupaten Kuningan Provinsi Jawa Barat. Dalam program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di bidang pendidikan ini,akan kami cantumkan dan bahas pada artikel kali ini yakni ada 3 program di bidang pendidikan seperti adanya program pengolahan sampah/daur ulang sampah menjadi suatu produk atau bisa disebut juga ecobrick, adanya program pemanfaatan lingkungan tanaman sekitar disebut program ecoprint dan yang ketiga yang kami bahas adalah program jejak impian. Ketika program ini semoga menjadi acuan bagi kami selaku mahasiswa untuk melihat seberapa kreatif dan seberapa siswa Sekolah Dasar, menangkap pengetahuan sesuai dengan aspek kognitif, untuk membangkitkan rasa semangat siswa/i dalam memperjuangkan mimpinya melalui program jejeak impian. Untuk itu dengan diadakannya program ini diharapkan adanya manfaat . Kata kunci: cita-cita, ecobrick, ecoprint, jejak impian, pendidikan
PENGEMBANGAN E-LEARNING EDUKA PADA PEMBELAJARAN IPAS BERDIFERENSIASI KURIKULUM MERDEKA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Khoerunissa, Jihan; Sutisna, Atang
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 15, No 1 (2024): Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan (Desember 2024) / In Press
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v15i1.13508

Abstract

This research aims to develop an e-learning platform that is adapted to the Merdeka curriculum for Natural and Social Sciences (IPAS) subjects in class V at SDN Banjarwangi. The development method used is Research and Development (RD) following the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The analysis stage of this research involves collecting information about student needs and characteristics as well as the availability of facilities. Next, the E-Learning design is created based on the results of the analysis to ensure conformity with the Merdeka Curriculum and learning needs. The development stage involves creating interactive learning materials and modules according to the designs that have been created. Implementation was carried out by testing the E-Learning platform in class V at SDN Banjarwangi to evaluate its effectiveness and usefulness in supporting science and science learning. Evaluation is carried out by collecting feedback from teachers and students and analyzing student learning outcomes before and after using the E-Learning platform. It is hoped that the research results can contribute to the development of learning technology that meets the needs of the Merdeka curriculum and improve the quality of science and science learning in class V at SDN Banjarwangi through the use of an interactive and easily accessible E-Learning platform
Application of the Cooperative Model Snowball Throwing to Improve Social Studies Learning Outcomes Nunu Nurfirdaus; Asep Usamah; Atang Sutisna
Jurnal Lensa Pendas Vol 4 No 2 (2019): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v4i2.612

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa pada ranah kognitif mata pelajaran IPS masih banyak siswa memperoleh hasil belajar yang dibawah KKM. Tujuan umum dalam penelitian ini adalah guru dapat menerapkan model pembelajaran yang efektif untuk menyampaikan materi pembelajaran khususnya pelajaran IPS di Siswa serta dapat meningkatkan hasil belajar IPS.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, bentuk desain eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji N-Gain yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Siswa SDN 3 Cisantana. Berdasarkan perhitungan statistik diperoleh thitung (6,34) ˃ ttabel (2,71) artinya Hi diterima artinya peningkatan hasil belajar IPS dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dalam pembelajaran IPS Siswa SDN 3 Cisantana.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Ade Riki; Atang Sutisna
Jurnal Lensa Pendas Vol 5 No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v5i2.1638

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukandalam dua siklus. Perbaikan pembelajaran dilaksanakan pada siswa kelas III SDN 2 Luragunglandeuh Kecamatan Luragung semester genap tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 17 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Waktu pelaksanaan penelitian pada tanggal 14 Maret 2020 untuk siklus pertama sedangkan pada tanggal 30 Maret 2020 adalah pelaksanaan siklus kedua. Berdasarkan hasil penelitian penerapan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 2 Luragunglandeuh Kecamatan Luragung tahun ajaran 2019/2020. Keberhasilan ini disebabkan oleh adanya penggunaan alat peraga yang diterapkan saat proses pembelajaran sehingga aktivitas siswa dalam belajar menjadi lebih aktif. Pada kegiatan pembelajaran siklus satu untuk aktivitas siswa 64,7% sudah di atas KKM sedangkan 35,3% masih di bawah KKM. Sedangkan pada kegiatan pembelajaran siklus kedua terjadi peningkatan aktivitas siswa, untuk aktivitas siswa meningkat 100% telah mencapai di atas KKM yang berarti masuk dalam kategori sempurna.
MERDEKA BELAJAR DALAM KONTEKS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA RESPON TERHADAP REGULASI BARU MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Devi Kusumawati; Atang Sutisna
Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 1 (2021): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v6i1.1644

Abstract

Penelitian ini didasari kemandirian belajar siswa perlu ditingkatkan dikaitkan dengan adanya peraturan baru mengenai merdeka belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui atau mendeskripsikan tentang merdeka belajar dalam konteks kemandirian belajar siswa (respon terhadap regulasi baru menteri pendidikan dan kebudayaan di SD Negeri 3 Luragunglandeuh). Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wali kelas, dan siswa kelas IV SD Negeri 3 Luragunglandeuh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa merdeka belajar di sekolah SDN 3 Luragunglandeuh dalam tataran nya sudah berjalan namun masih belum sepenuhnya kearah nuansa merdeka belajar. Diperlukan waktu yang cukup serta kesabaran dalam memfasilitasi, agar anak mampu untuk mengenali potensinya. Kemandirian belajar siswa pun dalam proses pembelajaran masih jauh dari harapan sebagian masih bergantung pada temannya khususnya di kelas IV. Namun, dapat dilihat dari kesehariannya siswa menerapkan kemandiriannya dikehidupan sehari-hari
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdul Rosyid Ade Riki Agustin, Tina Anwar, Agus Saeful Asep Usamah Cahyani, Novianti Dwi Cahyati, Salsabila Suci Dadang Cunandar Dadang Cunandar Dali Mutiara Devi Kusumawati Dhia Zulfa Khaerunnisa Dzikrika, Abib ERLINA Ghozali, Abdullah Gymnastiar Al Heti Juliyanti Heti Iyang Nur Aisyah Julianti, Delia Karlina, Tina Khoerunissa, Jihan Kokom Komariah Komalasari, Ica Listriyani, Rinda Maulana, Al Kindi Gagah Pracaya Mayanesa , Ulmi Reda Muhammad Noor Nopi Novita Nova Aryanti nurfirdaus, nunu Nur’alim, Muhamad Oman Suryaman Ratna Rohman, Opik Ali Salsabila, Elsa Santi Rahmawati Sihabul Milah, Milki Siska Isnaiyah Pebriani Sofhian Fazrin Nasrulloh Susi Susanti Susi Susanti Windri, Euis Yuni Setiawati Zaenal, Reza Muhamad