Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.318
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR Tuah Talino Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi Kapuas Journal of Innovative Science Education Ulil Albab
Muhammad Aqmal Nurcahyo
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya Angraini, Imelda Tri; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Harfinda, Elliska Murni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.170

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan Quasy Experiment Design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 40 Sungai Raya yaitu kelas IVA berjumlah 21 siswa dan IVB berjumlah 18 Siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA (Kelas Eksperimen) dan IVB (Kelas Kontrol) SDN 40 Sungai Raya. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan sampel jenuh. Pada pengumpulan data peneliti menggunakan soal tes. Teknik pengumpulannya menggunakan tes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diawali dengan uji prasyarat, yaitu dengan uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t-test, yaitu thitung (2,739) > ttabel (2,021) dengan taraf singnifikansi sebesar 0,05. Hasil rata-rata perolehan nilai posttest kelas eksperimen sebesar 58,80 lebih baik dari hasil rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 45,44 pada KKM yang ditentukan, yaitu 65.
Pengembangan Media Miniatur Sistem Tata Surya 3D terhadap Pengenalan Sistem Tata Surya Kelas VI SD Parmadi, Tomi; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Listiarini, Yuni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.174

Abstract

Materi sistem tata surya merupakan materi yang tidak dapat dilihat langsung oleh mata sehingga diperlukan media untuk menjelaskan secara rinci tentang benda-benda langit yang tersusun dalam sistem tata surya. Miniatur sistem tata surya menjadi salah satu alternatif dalam memvisualisasikan suasana luar angkasa di dalam kelas yang tidak bisa dijangkau oleh siswa. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan Research And Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick dan Carry terdiri atas lima langkah, diantaranya (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi, (5) evaluasi. Pengembangan media pembelajaran ini divalidasikan kepada ahli media, ahli materi. Hasil validasi dari semua ahli menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran miniatur sistem tata surya 3D ini sangat baik/layak untuk digunakan di kelas VI SD/MI. Hal ini dibuktikan dengan validasi dari ahli media dan ahli materi serta respons siswa dan uji coba keefektifan (diukur post-test). Meminimalisasi keterbatasan siswa dalam memahami konsep dasar tata surya pada mata pelajaran IPA yang pada kenyataannya benda-benda langit tidak dapat dilihat secara langsung oleh indra penglihatan manusia. Maka dari pada itu pembelajaran akan lebih menarik jika menghadirkan lingkungan alam atau suasana alam di dalam kelas.
Analisis Penggunaan LKPD Bermuatan STEM pada Hasil Belajar Konsep IPA Peserta Didik Kelas IV Kobatania, Kressencia Thessa; Nurdiana, Riyanti; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis penggunaan LKS berbasis STEM terhadap hasil belajar konsep IPA di SDN 02 Sungai Raya.  Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, sedangkan jenis penelitiannya adalah analisis deskriptif.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di SDN 02 Sungai Raya.  Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN 02 Sungai Raya.  Teknik pengumpulan menggunakan lembar observasi, angket, dan tes.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dilakukan di SDN 02 Sungai Raya dengan materi pembelajaran energi matahari dan energi angin berjalan lancar.  Hal ini ditunjukkan pada pengukuran indikator pencapaian LKPD berbasis STEM, hasil persentasenya di atas 89%.  Respon siswa terhadap angket mendapat skor rata-rata 99,09%.
Pengembangan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran IPA Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SD Nirwana, Ira; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Listiarini, Yuni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajran berupa kartu domino pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan fokus pada materi struktur dan fungsi tumbuhan untuk siswa kelas IV. Media kartu domino ini dikembangkan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa dan menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Metode yang digunakan peneliti yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang dilakukan dengan 5 tahapan, yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Media pembelajaran berupa kartu domino materi yang sudah dikembangkan telah diujikan melalui angket validasi media dengan mendapatkan rata-rata penilaian sebesar 86% dikategorikan sangat baik, angket validasi materi dengan rata-rata penilaian sebesar 92% dikategorikan sangat baik, uji coba kelompok per-orangan dengan rata-rata penilaian sebesar 90% yang dikategorikan sangat praktis, dan uji coba kelompok kecil dengan rata-rata penilaian sebesar 89% yang dikategorikan sangat praktis. Hal ini menunjukkan media sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas III SDN 10 Pontianak Timur Hasanah, Atikahiatul; Setyowati, Dessy; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i1.250

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar tematik siswa kelas III SDN 10 Pontianak Timur masih banyak yang tidak memenuhi standar ukuran penyelesaian akhir, dimana dari 29 siswa di kelas III D yang dijadikan sampel, ada 20 siswa yang tidak memenuhi kriteria standar penilaian minimal atau sekitar 69% siswa yang tidak tuntas. Hal terebut karena tidak tepatnya penggunaan media pembelajaran. Berdasarkan latar belakang di atas saya berinisistif mengangakat permasalahan dengan judul “Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Hasil Belajar Tematik siswa kelas III SDN 10 Pontianak Timur”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitiannya yaitu metode deskriptif. Sampel penelitian ini sebanyak 53 orang siswa. Pengumpulan informasi diselesaikan dengan melibatkan tes tertulis sebagai berbagai pertanyaan keputusan. Untuk menganalisis data yang sudah terkumpul, maka rumus yang digunakan untuk menjawab masalah tersebut yang digunakan adalah program IBM SPSS komputer. Dilihat dari hasil eksplorasi dan percakapan, maka dapat dimaklumi bahwa pengujian spekulasi dengan menggunakan program SPSS pada persamaan Matched Sample Test dari pengujian posttest kelas eksplorasi dan kelas kontrol, diperoleh t hitung sebesar 2,450. dan t tabel (α = 5%, dk = 27 + 26 - 2 = 51) sebesar 1,675. Ha diterima karena t hitung sebesar 2,450 lebih besar dari t tabel 1,675. Dengan demikian diduga terdapat perbedaan dan dampak yang sangat besar antara kelas eksploratif yang menerapkan media pembelajaran media audio visual dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran media audio visual.
Pengaruh LKPD Bermuatan STEM terhadap Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik Kelas VI SD 2 Sungai Raya Aisyah, Nur; Suriyana, Suriyana; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i2.258

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPA. Permasalahan ini terjadi karena kurangnya bahan ajar atau pendekatan yang digunakan dalam belajar mengajar kurang sesuai pada materi yang diajarkan sehingga peserta didik kurang memahami materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh LKPD bermuatan STEM terhadap pemahaman konsep IPA peserta didik kelas IV SD. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan quasi ekperimental design menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelas eskperimen sedangkan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan purvosive sampling. Instrumen penelitian menggunakan soal tes dan observasi. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji paired sampel t-test. Hasil dari pengelolahan data menunjukan data yang berdistribusi normal dan data berasal dari populasi yang homogen. Hasil dari uji paired sampel t-test menunjukan bahwa nilai sig (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa LKPD bermuatan STEM berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPA pada materi sumber energi.
Pelatihan Lesson Study Bagi Guru SD di Kecamatan Pontianak Kota Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Afryaningsih, Yunika; Fatmawati, Risdiana Andika; Setyowati, Dessy
Kapuas Vol 4 No 1 (2024): Kapuas : Jurnal Publikasi Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Politeknik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31573/jk.v4i1.607

Abstract

Learning practices that occur in West Kalimantan, including in Pontianak are still found to be conventional and conceptual. Implementation of learning in the classroom is still teacher-centered rather than student-centered. Such a pattern certainly will not contribute much to improving the quality of education and obtaining better learning outcomes. Innovation needs to be done to overcome conditions like this in the hope that teachers can present meaningful learning and provide experiences to students. Lesson study activities can be used as an alternative to encourage changes in learning in Indonesia to be more optimal and effective. The method used in this community service activity is in the form of outreach, the practice of preparing lesson study designs, and implementing lesson study in class. Community service activities through lesson study training provide several benefits, such as: (1) mutually beneficial collaboration between teachers; (2) there is an increase in teacher skills in developing innovative lesson design in schools; (3) there is a change in the pattern of learning interaction in class; and (4) increased active participation and high-order thinking skills of students.
Innovation of Science Teaching Material Based on STEM-PjBL in the Implementation of the Merdeka Curriculum Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Afryaningsih, Yunika
Journal of Innovative Science Education Vol. 13 No. 2 (2024): August 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jise.v13i2.7775

Abstract

The learning process of Natural and Social Sciences (IPAS) requires adequate teaching materials and integrated with innovative approaches to make learning more interesting, practical, and fun. The integration of the STEM-PjBL approach can be an option in the development of teaching materials because it encourages students to develop process skills through real problem-solving-based learning, practicum implementation, and project activities. This study aims to produce IPAS teaching materials that are in accordance with the content of science based on STEM-PjBL for phase C of grade V thus supporting the implementation of the Merdeka curriculum and improving process skills as an integral part of science learning. The development method used is the Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE) model. Validation of teaching materials was carried out by media experts with a match rate of 88% (very feasible), material experts at 83% (very feasible), and language experts at 82% (very feasible). Additionally, small group trials with students resulted in an 80.14% (good), suggesting that the materials are engaging and effective. The integration of STEM-PjBL supports the implementation of the Merdeka curriculum, emphasizing the development of students' process skills through real-world problem-solving, practical activities, and projects. Given the high feasibility ratings from experts and positive feedback from students, the developed science teaching materials have the potential to be widely adopted in grade V, improving the overall science learning experience. Future research should explore long-term impacts, comparative effectiveness, teacher training, technological integration, and broader demographic studies. These materials enhance learning experiences, support the Merdeka curriculum, improve process skills, provide valuable teacher resources, and can inform educational policy.
Pendampingan Praktik Baik Literasi dalam Pengembangan Kreatifitas Siswa Setyowati, Dessy; Afryaningsih, Yunika; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Safitri, Dian; Afrianti, Resti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 9 (2023): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i9.462

Abstract

Satu diantara PAUD di wilayah Kubu Raya yang dikukuhkan pada tahun 2017 adalah PAUD Nurul Fattah. Lokasinya di Parit Baru, di dekat Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat. Kebutuhan akan pendidikan anak usia dini diprakarsai oleh tuntutan masyarakat di lingkungan sekitar. Kebutuhan akan literasi sebagai kecakapan hidup di abad ke-21 tidak dapat diabaikan. Namun, fasilitas PAUD Nurul Fattah tidak memenuhi kebutuhan untuk literasi dan pembelajaran. Prasarana didanai secara pribadi, sehingga pemenuhannya tidak optimal. Membangun praktik budaya literasi melalui pojok literasi adalah tujuan dari kegiatan PkM ini. Metode PkM terdiri dari perencanaan, penyuluhan, dan pendampingan. Akan tetapi, pada kegiatan ini lebih difokuskan pada pendampingan. Kepala sekolah berkolaborasi dengan persiapan dan menyebarkan kegiatan PkM. Pendampingan pengelolaan pojok literasi melalui kerja sama tim PkM dan guru melalui kegiatan literasi. Kegiatan PkM berjalan dengan lancar. Kerja sama yang terencana antara tim PkM, guru, maupun orang tua untuk mendukung praktik literasi dan pengembangan kreatifitas siswa. Melalui pojok literasi dan kegiatan literasi serta pemajangan hasil karya siswa merupakan suatu bentuk dukungan dalam menerapkan literasi anak sejak dini.
Pengaruh Media Diorama Satwa Terhadap Hasil Belajar IPA Tema Ekosistem Kelas V Di SDN 08 Sungai Raya Nurul Huda; Muhammad Aqmal Nurcahyo; Yuni Listiarini
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 12: November 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i12.6342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media diorama satwa terhadap hasil belajar IPA tema ekosistem di kelas V SDN 08 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh media diorama satwa, sedangkan variabel terikat (Y) adalah hasil belajar IPA. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V C sebagai kelas kontrol di SDN 08 Sungai Raya. Kelas V A berjumlah 26 peserta didik yang terdiri dari 15 laki-laki dan 11 perempuan. Sedangkan kelas V C berjumlah 22 pesert didik yang terdiri dari 8 laki-laki dan 14 perempuan. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan sample random sampling (sampel acak). Kelas V A (kelas eksperimen) menggunakan media diorama, sedangkan kelas V C menggunakan media gambar satwa. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test (independent sample test) yang didahului dengan uji prasyarat analisis, yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA kelas eksperimen menggunakan media diorama satwa dan kelas kontrol menggunakan media gambar satwa. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata perolehan nilai post-test kelas eksperimen sebesar 85,33. Sedangkan rata-rata nilai post-test kelas kontrol yaitu sebesar 84,22.
Co-Authors Afrianti, Resti Afryaningsih, Yunika Angraini, Imelda Tri Anita Anita Asmayani Salimi Asti, Jumariah Dian Safitri Dita Eka Putri Dewanti Eka Prastiwi Elliska Murni Harfinda Fatmawati, Risdiana Andika Hasanah, Atikahiatul kiky, Fiqhy Fauziyah Kobatania, Kressencia Thessa Kristina, Heliani Lia Muliana Listiarini, Yuni Nadela, Nadela Nadhira Fananti Nadia Nadia Nirwana, Ira Norhayati Norhayati Nugroho, Oktian Fajar Nur Aisyah Nurdiana, Riyanti Nurul Huda Oktian Fajar Nugroho Parmadi, Tomi Puiha Puji Mayada Risdiana Andika Fatmawati Riyanti Nurdiana Roberto, Heri Susanto Setyowati, Dessy Siti Cyndiani Siti Halidjah Siti Nur Asmah Siti Nur Asmah Suriyana Suriyana Suriyana Uswatun Hasanah Yuni Listiarini Yunika Afryaningsih