Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.617
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR Tuah Talino Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi Kapuas Jurnal Pengabdian Sosial Journal of Innovative Science Education Ulil Albab Jurnal kiprah pendidikan
Muhammad Aqmal Nurcahyo
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Puzzle Sugaka pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II Sekolah Dasar Nadia Nadia; Risdiana Andika Fatmawati; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.85

Abstract

This study aims to determine the development of sugaka puzzle media for thematic learning for second grade students at SD Negeri 03 Sungai Raya. The research model used is development based on R&D (research and development). The validation results from all experts show that the development of puzzle media in thematic learning meets the valid criteria with the acquisition of a 100% proportion. The results of large-scale field trials with the acquisition of student responses to the Sugaka puzzle media obtained 93% results. Assessment of activity sheet 1 large-scale field test results obtained 98%. The posttest results obtained for all students scored (> 80), then the average score of all students was obtained on the posttest results of the initial field trials of students, namely 93 or "Very Good".
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Karakteristik Ruang dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam untuk Kesejahteraan Masyarakat Kelas IV SD Norhayati Norhayati; Risdiana Andika Fatmawati; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.96

Abstract

This study aims to develop Pop Up Book learning media that can be used as a varied learning medium for grade IV Elementary Schools. The research method used is the Research and Development (R&D) model used, namely the Borg and Gall model carried out in seven stages, namely Research and Information collection, Planning, Develop Preliminary form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operational Product Revision. Data collection techniques, researchers used feasibility questionnaires and practicality questionnaires. The instrument uses a validation sheet and a questionnaire sheet.The results showed that the score obtained from the validation of media experts got a score of 80% in the feasible category, material validation obtained a score of 80% in the feasible category. The initial field trials of the students' responses were 75% in the practical category, the main field trials of the students' responses obtained a score of 76% in the practical category, the teacher's response obtained a score of 91% in the very practical category.  
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Bermuatan Kearifan Lokal sebagai Keterampilan Membaca Siswa Kelas 2 SD Uswatun Hasanah; Dessy Setyowati; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal sebagai keterampilan membaca siswa kelas II SD Sirajun Jadid dengan latar belakang kurangnya menggunakan media pembelajaran yang menarik. Selain itu masalah yang ditemukan oleh peneliti ialah kurangnya minat baca siswa. Tujuan penelitian ini untuk (1) Menghasilkan buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal yang layak, praktis, dan efektif pada tema 7 kebersamaan di kelas 2 Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu (1) Analysis (Analisis), (2) Design (Desain), (3) Development (Pengembangan), (4) Implementation (Implementasi), (5) Evalution (Evaluasi) dengan temuan media yang dihasilkan berupa buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal sebagai keterampilan membaca siswa kelas II SD pada tema 7 kebersamaan subtema 4 kebersamaan di tempat wisata pembelajaran 4 kelas II SD Sirajun Jadid hasil pengembangan ini dapat dikatakan kualitas baik. Berdasarkan hasil penilaian pengembangan buku cerita bergambar layak berdasarkan hasil yang diproleh validator ahli materi 98% dengan kategori “Sangat Baik”, hasil validator ahli media 90% dengan kategori “Sangat Baik”, dan hasil dari validator ahli bahasa 91,6% dengan kategori “Sangat Baik”. Kepraktis diperoleh dari lembar observasi 92% dengan kategori “Sangat Praktis”, sedangkan hasil dari angket respon siswa 96% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil keefektif berdasarkan hasil keterampilan membaca siswa mendapatkan nilai 88% dengan kategori “Sangat Efektif”. Pengembangan buku cerita bergambar dinyatakan valid digunakan untuk siswa kelas II SD.  
Keterampilan berpikir kreatif mahasiswa dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) Muhammad Aqmal Nurcahyo; Risdiana Andika Fatmawati
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v11i2.4840

Abstract

Memasuki abad 21, berbagai macam kompetensi dibutuhkan agar individu dapat berdaya saing dan menyesuaikan diri dengan perkembangan serta tuntutan zaman. Satu di antara kompetensi tersebut adalah keterampilan berpikir kreatif. Keterampilan berpikir kreatif pada mahasiswa dapat dikembangkan melalui pendekatan Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM). Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa pada pembelaajran IPA menggunakan pendekatan STEM melalui pemberian isu-isu atas permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Instrumen yang digunakan berupa lembar pengamatan keterampilan berpkir kreatif, lembar kerja mahasiswa, catatan lapangan, dan dokumentasi. Indikator keterampilan berpikir kreatif yang dinilai meliputi kelancaran, keluwesan, penguraian/memerincikan, dan keaslian. Hasil dari penelitian menunjukkan rata-rata rekapitulasi keterampilan berpikir kreatif mahasiswa sebesar 75,80 % dengan kriteria kuat. Penelitian ini dapat dijadikan bahan referensi untuk melakukan penelitian serupa mengenai pendekatan STEM dalam pembelajaran.
Kajian etnosains pada pembelajaran di sekolah dasar Dessy Setyowati; Yunika Afryaningsih; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v12i1.6270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian etnosains pada pembelajaran di sekolah dasar. Melalui kajian etnosains dalam pembelajaran di sekolah dasar, peneliti dapat menentukan bidang-bidang kajian etnosains dalam pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai penerapan etnosains dalam pembelajaran di sekolah dasar. Kajian etnosains pada pembelajaran di sekolah dasar yaitu mengkaji pembelajaran yang terlaksana di sekolah dasar dengan menerapkan kearifan lokal dengan proses sains alamiah. Pembelajaran etnosains dilaksanakan pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dengan mengkaji kearifan lokal yang ada di sekitar. Hasil kajian etnosains yang diterapkan dalam proses pembelajaran meliputi kelompok makanan, kerajinan, minuman, kegiatan, serta tradisi.
Implementasi Model Project Based Learning Pada Buku Siswa Sekolah Dasar Puiha Puji Mayada; Yunika Afryaningsih; Muhammad Aqmal Nurcahyo
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 6 No. 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v6i2.9556

Abstract

This research is motivated by the policy that elementary school textbooks used in learning should incorporate the project-based learning (PjBL) model, thus requiring further analysis on the level of PjBL implementation in elementary school textbooks. The analysis was conducted on the fifth-grade elementary school textbooks. A descriptive qualitative approach was used in the research, supported by documentation data and structured questionnaires given to teachers. The results of the research show that there is content related to the PjBL model in the fifth-grade elementary school textbooks and it has been implemented to a "sufficient" extent with an achievement score of 70.81%. In further research, a deeper analysis will be conducted on which aspects can support the optimization of PjBL in elementary school textbooks.
Upaya Guru Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Matematika Selama Pandemi Covid-19 di Kelas V SDN 14 Sungai Raya Kristina, Heliani; Suriyana; Nurcahyo , Muhammad Aqmal
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Edisi April 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i01.1416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala dalam pembelajaran Matematika di kelas V SDN 14 Sungai Raya selama pandemi Covid-19 dan upaya guru dalam mengatasinya.  Sehingga guru mengalami banyak kendala dalam pembelajaran matematika yang diajarkan secara daring. Kendala-kendala dari orang tua/wali tersebut berupa latar belakang orang tua/wali yang berbeda. Contoh dari segi pendidikan adalah kurangnya pengetahuan orang tua/wali terhadap materi ajar, dari segi matapencaharian adalah pekerjaan atau kesibukan yang beragam dari orang tua/wali, dan lain sebagainya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan subjeknya adalah guru kelas V A, B, dan C SDN 14 Sungai Raya Kubu Raya, Teknik pengumpualn data observasi, wawancara dan dokumentasi. Upaya gurumenunjukan bahwa pembelajaran Matematika selama pandemi Covid-19 kelas V SDN 14 Sungai Raya dilaksanakan secara daring/online dengan 100% memanfaatkan WhatsApp, 66,67%. Dari hasil penelitian yang bahwa upaya guru dalam mengatasi kendala dalam belajar matematika pada saat masa covid sebagi berikut (1) guru mencari sumber belajar lain seperti You Tube, Google dan televisi (2) kendala pengawasan orang tua diminimalisasi dengan melakukan kompromi dengan orang tua, meminta perwakilan untuk mengawasi siswa belajar dari rumah, dan mendatangi orang tua di rumah bagi siswa yang tidak mengumpulkan tugas (3) kendala penilaian diminimalisasi dengan melakukan kesepakatan bersama orang tua untuk menentukan nilai, melakukan croscek di sekolah secara perseorangan dan dari hasil croscek diambil untuk menjadi nilai siswa.
Analisis Literasi Sains pada Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 di Sekolah Dasar Roberto, Heri Susanto; Setyowati, Dessy; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2558

Abstract

Penelitian berjudul “Analisis Literasi Sains pada Buku Siswa Tema 3 Kelas VI Di Sekolah Dasar”. Buku kelas VI Tema 3 dipilih sebagai objek penelitian karena pada umumnya peserta didik kelas VI dapat dikategorikan sebagai peserta didik yang telah mampu berpikir menggunakan pemikiran dengan baik, sehingga dengan penelitian ini dapat diketahui komponen yang ada pada buku siswa apakah sudah menunjukan tingkat literasi yang baik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian bertujuan mengetahui informasi mengenai tingkat literasi sains pada buku siswa tema 3 kelas VI, data yang diperoleh dijaring dengan menggunakan lembar instrumen pedoman aspek literasi sains yang berisikan indikator-indikator kemudian setiap indikator kemunculan akan di persentase untuk memperoleh jumlah kemunculan setiap aspek literasi sains pada objek penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa sains sebagai jalan untuk menyelidiki memiliki persentase kemunculan terbanyak yakni 35,95%, kemudian aspek Interaksi sains teknologi dan masyarakat yakni 24,77%, aspek Sains sebagai batang tubuh ilmu pengetahuan yakni 21,14%, aspek sains sebagai cara untuk berfikir 18,12%. Kesimpulan dari penelitian dapat diketahui bahwa seluruh aspek literasi memiliki tingkat literasi sains yang berbeda-beda, namun secara keseluruh buku siswa tema 3 kelas VI di sekolah dasar sudah dibuat dengan baik terlihat dari perbedaan persentase kemunculan yang tidak jauh berbeda.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya Angraini, Imelda Tri; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Harfinda, Elliska Murni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.170

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan Quasy Experiment Design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 40 Sungai Raya yaitu kelas IVA berjumlah 21 siswa dan IVB berjumlah 18 Siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA (Kelas Eksperimen) dan IVB (Kelas Kontrol) SDN 40 Sungai Raya. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan sampel jenuh. Pada pengumpulan data peneliti menggunakan soal tes. Teknik pengumpulannya menggunakan tes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diawali dengan uji prasyarat, yaitu dengan uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t-test, yaitu thitung (2,739) > ttabel (2,021) dengan taraf singnifikansi sebesar 0,05. Hasil rata-rata perolehan nilai posttest kelas eksperimen sebesar 58,80 lebih baik dari hasil rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 45,44 pada KKM yang ditentukan, yaitu 65.
Pengembangan Media Miniatur Sistem Tata Surya 3D terhadap Pengenalan Sistem Tata Surya Kelas VI SD Parmadi, Tomi; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Listiarini, Yuni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.174

Abstract

Materi sistem tata surya merupakan materi yang tidak dapat dilihat langsung oleh mata sehingga diperlukan media untuk menjelaskan secara rinci tentang benda-benda langit yang tersusun dalam sistem tata surya. Miniatur sistem tata surya menjadi salah satu alternatif dalam memvisualisasikan suasana luar angkasa di dalam kelas yang tidak bisa dijangkau oleh siswa. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan Research And Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick dan Carry terdiri atas lima langkah, diantaranya (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi, (5) evaluasi. Pengembangan media pembelajaran ini divalidasikan kepada ahli media, ahli materi. Hasil validasi dari semua ahli menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran miniatur sistem tata surya 3D ini sangat baik/layak untuk digunakan di kelas VI SD/MI. Hal ini dibuktikan dengan validasi dari ahli media dan ahli materi serta respons siswa dan uji coba keefektifan (diukur post-test). Meminimalisasi keterbatasan siswa dalam memahami konsep dasar tata surya pada mata pelajaran IPA yang pada kenyataannya benda-benda langit tidak dapat dilihat secara langsung oleh indra penglihatan manusia. Maka dari pada itu pembelajaran akan lebih menarik jika menghadirkan lingkungan alam atau suasana alam di dalam kelas.
Co-Authors Afrianti, Resti Afryaningsih, Yunika Angraini, Imelda Tri Anita Anita Asmayani Salimi Assegaf, Syf Rizekia Zulaikha Asti, Jumariah AYU LESTARI Cyndiani, Siti Dian Safitri Dita Eka Putri Dewanti Dita septiana Eka Prastiwi Elliska Murni Harfinda Elvani Hertati Fathonah, Iir Nikmatul Fatmawati, Risdiana Andika Hasanah, Atikahiatul kiky, Fiqhy Fauziyah Kobatania, Kressencia Thessa Kristina, Heliani Lia Muliana Listiarini, Yuni Nadela, Nadela Nadhira Fananti Nadia Nadia Nirwana, Ira Norhayati Norhayati Nugroho, Oktian Fajar Nur Aisyah Nurdiana, Riyanti Nurul huda Nurul Huda Oktian Fajar Nugroho Parmadi, Tomi Pradipta Annurwanda, Pradipta Puiha Puji Mayada Risdiana Andika Fatmawati Riyanti Nurdiana Roberto, Heri Susanto Setyowati, Dessy Siti Cyndiani Siti Halidjah Siti Nur Asmah Siti Nur Asmah Siti Nur Asmah Suriyana Suriyana Suriyana Umardianti, Urmila Uswatun Hasanah Yuni Listiarini Yuni Listiarini Yunika Afryaningsih