Articles
<![CDATA[Pengaruh Model Problem Based Learning ( PBL ) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran Subtema Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan di SD Negeri 121309 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Brefman Juli Andre Siahaan]]>;
<![CDATA[Nancy Angelia Purba]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8818
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran Subtema Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan di SD Negeri 121309 Pematangsiantar atau tidak. Ada 2 hipotesis pada penelitian ini yaitu, (1) ada pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran subtema pentingnya udara bersih bagi pernapasan di SDN 121309 Pematangsiantar (H1) dan tidak ada pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran subtema pentingnya udara bersih bagi pernapasan di SDN 121309 Pematangsiantar (HO). Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design yang menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 121309 Pematangsiantar yang berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian tes dan observasi. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil thitung sebesar 10,655 dengan taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran subtema pentingnya udara bersih bagi pernapasan di SD Negeri 121309 Pematangsiantar. Ini berarti H1 diterima dan HO ditolak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran Subtema Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem di SD Negeri 121309 Pematangsiantar ]]>
<![CDATA[Johan Saputra Situmorang]]>;
<![CDATA[Nancy Angelia Purba]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8819
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran Subtema Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem di SD Negeri 121309 Pematangsiantar atau tidak. Ada 2 hipotesis pada penelitian ini yaitu, (1) ada pengaruh penerapan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran subtema hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem di SDN 121309 Pematangsiantar (Ha) dan tidak ada pengaruh penerapan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran subtema hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem di SDN 121309 Pematangsiantar (HO). Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design yang menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 121309 Pematangsiantar yang berjumlah 33 siswa. Karena jumlah populasi kurang dari 50 maka populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian tes dan observasi. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil thitung sebesar 10,655 dengan taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan ada pengaruh model Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran subtema hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem di SD Negeri 121309 Pematangsiantar. Ini berarti Ha diterima dan HO ditolak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi Pembelajaran Metakognitif terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Subtema Pekerjaan Orangtuaku di SD Negeri 122350 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Arlina Aminarty Sitinjak]]>;
<![CDATA[Nancy Angelia Purba]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8834
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Strategi Pembelajaran Metakognitif terhadap hasil belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Subtema Pekerjaan Orangtuaku di SD Negeri 122350 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022 / 2023. Terdapat dua hipotesis dalam penelitian ini, yaitu, (1) Terdapat pengaruh strategi belajar metakognitif terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran subtema pekerjaan orangtuaku di SD Negeri 122350 Pematang Siantar (H1) dan (2) tidak terdapat pengaruh strategi belajar metakognitif terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran subtema pekerjaan orangtuaku di SD Negeri 122350 Pematang Siantar (HO).Jenis dari penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre- Eksperimental Design yang menggunakan desain penelitian one group Pretes- Postest. Populasi dari penelitian ini, yaitu seluruh siswa di SD Negeri 122350 Pematang Siantar, yaitu siswa kelas I sampai siswa kelas VI, dan sampel dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV 35 orang siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu pretest dan posttest. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menngunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil thitung sebesar 6,984 dengan taraf signifikan 0,05. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh Strategi Pembelajaran Metakognitif terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran subtema pekerjaan orangtuaku di SD Negeri 122350 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022 / 2023. Jadi ini berarti bahwa H1 diterima dan Ho ditolak.]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi ]]>
<![CDATA[Ruth Cheisa Dabukke]]>;
<![CDATA[Nancy Angelia Purba]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9102
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika.Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 30 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan metode Ex Post facto. Instrumen yang digunakan adalah angket atau kuesioner sebanyak 20 butir dengan menggunakan skala Likert yang telah dilakukan uji validitas dan reabilitas. Untuk melihat hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika maka penting untuk menghitung uji koefisien korelasi dengan menggunakan rumus korelasi dari pearson bentuk yang ke dua. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai koefisien korelasi untuk melihat hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika (rhitung) sebesar 0,84 dan signifikansi korelasi (thitung) sebesar 8,20 jika dibandingkan dengan nilai ttabel sebesar 1,96 pada taraf signifikan 0,05 maka thitung>ttabel (8,20 > 1,96) sehingga nilai tersebut signifikansi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi Tahun Pembelajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[Hubungan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SD Negeri 091405 Sipintuangin Tahun Pembelajaran 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Damanik, Wita Sari]]>;
<![CDATA[Purba, Nancy Angelia]]>;
<![CDATA[Sianturi, Canni Loren]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (217.392 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1064
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan disiplin belajar dengan hasil belajar matematika. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode studi korelasi. instrument yang digunakan peneliti adalah angket atau pernyataan yang berisi tentang disiplin belajar siswa yaitu sebanyak 30 butir. Untuk melihat hubungan disiplin belajar dengan hasil belajar maka peneliti menghitung uji koefisien korelasi dengan menggunakan rumus korelasi dari pearson bentuk yang ketiga. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai koefisien korelasi antara disiplin belajar dengan hasil belajar matematika (rhitung) sebesar 0,81 dan nilai signifikansi korelasi (thitung) sebesar 7,32. Jika dibandingkan dengan nilai ttabel sebesar 1,70 pada taraf signifikansi 0,05 maka thitung > ttabel (7,32 > 1,70), sehingga nilai tersebut signifikan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar matematika siswa di kelas IV SD Negeri 091405 Sipintuangin tahun pembelajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 091524 PNP Tonduhan ]]>
<![CDATA[Ica Maysari Siallagan]]>;
<![CDATA[Canni Lorent Sianturi]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i1.3688
<![CDATA[This study aims to determine whether the use of interactive Powerpoint Media has an effect on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria in learning 6 Sub-theme 2 Humans and the Environment or has no effect. There are 2 hypotheses in this study, namely, (1) there is an effect of the use of interactive PowerPoint learning media on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 silomaria (H1) and there is no effect of using interactive PowerPoint media on learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria ( H0). This research method is an experimental method with the type of Pre-Experimental Design research that uses the One Group Pretest-posttest Design. The population of this study were all fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria, which consisted of 21 students. Because the population is less than 50, the population is less than 50 students, so the population is used as the sample in this study. Data collection was carried out by giving tests and observation techniques. The research data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of data analysis it is known that the result of t count is 7.18 with a significance level of 0.05. So it can be concluded that there is an effect of using Interactive Powerpoint Media on Learning Outcomes of Class V Students of SD Negeri 095198 Silomaria Tanah Jawa subtheme 2 Humans and the Environment. This means that H1 is accepted and H0 is rejected.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Tema 6 Subtema 1 Kelas V SDN 122379 ]]>
<![CDATA[Sabrina Turnip]]>;
<![CDATA[Natalina Purba]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3874
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Tema 6 Subtema 1 Kelas V SDN 122379. Jenis peneltian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Kuantitatif, yang menyatakan bahwa penelitaian kuantitatif merupakan penelitian yang berupa angka-angka serta analisisnya menggunakan statistik. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu eksperimen, dengan bentuk Pre-Experimental Design yang menggunakan desain “ one group pretest posttest design”. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 122379 Pematang Siantar yang berjumlah 22 siswa, dimana laki-laki berjumlah 11 orang dan perempuan berjumlah 11. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa soal pilihan berganda. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan datanya dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada pre-test (54,72) dan post-test (80,27). Hasil penelitian pada taraf 0,05 Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, dimana ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar subtema 6 suhu dan kalor kelas V SD Negeri 122379 Pematang Siantar T.A 2022/2023.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 3 Subtema 1 Di UPTD SD Negeri 122379 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Roswita Sri Melati Sirait]]>;
<![CDATA[Theresia Monika Siahaan]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 1 No. 2 (2023): Desember: Jurnal Sains Student Research ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61722/jssr.v1i2.109
<![CDATA[This relselarch aims to deltelrminel: Thel influlelncel of thel Mind Mapping lelarning modell on thel lelarning oultcomels of class V stuldelnts in thelmel 3 sulbthelmel 1 at UlPTD SD Nelgelri 122379 Pelmatang Siantar. Thel typel of relselarch ulseld in this relselarch is qulantitativel relselarch. Thel relselarch delsign ulseld in this relselarch is elxpelrimelntal, with a prel-elxpelrimelntal delsign that ulsels a onel groulp preltelst posttelst delsign. Thel samplel in this relselarch was class V UlPTD SD Nelgelri 122379 Pelmatang Siantar, totaling 24 stuldelnts. Thel instrulmelnt ulseld in this relselarch was a writteln telst in thel form of mulltiplel choicels.Thel relsullts of hypothelsis telsting in this relselarch arel that thelrel is a significant influlelncel obtaineld from data analysis. This can bel seleln from thel data analysis of preltelst (47.79) and posttelst (85.67) scorels. From thel relsullts of thel hypothelsis telst, with a significancel lelvell of α = 0.05, it can bel seleln that thel t telst relsullts obtaineld arel t_coulnt of 14.19 and t_tablel of 2.069 with a significancel lelvell of α = 0.05. Thuls t_coulnt 〖>t〗_tablel which melans H_0 is reljelcteld and H_a is accelpteld. Baseld on thel relsullts of thel analysis, it can bel concluldeld that thelrel is an influlelncel of thel ulsel of thel Mind Mapping lelarning modell on thel lelarning oultcomels of class V stuldelnts in Thelmel 3 Sulbthelmel 1 at UlPTD SD Nelgelri 122379 Pelmatang Siantar T.A 2022/2023]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Subtema 2 Manusia Dan Lingkungan Di SD Negeri 106857 Ampera ]]>
<![CDATA[Lidia Samosir]]>;
<![CDATA[Rio Parsaoran Napitupulu]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 1 No. 2 (2023): Desember: Jurnal Sains Student Research ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61722/jssr.v1i2.111
<![CDATA[This research was motivated by the low science learning outcomes of students and the lack of optimal use of learning models, especially in thematic learning. This research aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on the Learning Outcomes of Class V Students in Theme 1 Animal and Human Movement Organs Subtheme 2 Humans and the Learning Environment 1 and 2 Science Subjects at SD Negeri 106857 Ampera T.A 2023/2024. This research used a pre-experiment with a One Group Pretest-Posttest research design. The population used in this research was all class V of SD Negeri 106857 Ampera, totaling 23 people. The sample used in the research was 23 people. The instruments in this research were documentation and a test of 30 multiple choice questions. The data analysis techniques used are normality test, homogeneity test, N-Gain test and continued with hypothesis testing, namely the t-test. The results of this study show t_count= 25.930 and t_table= 1.717. From these data it can be seen that t_count>t_table, namely 25,930 > 1,717. This means that H_a is accepted, so it can be concluded that there is a significant influence from the use of Project Based Learning (PjBL) on the Learning Outcomes of Class V Students in Theme 1 Animal and Human Movement Organs Subtheme 2 Humans and the Learning Environment 1 and 2 Science Subjects at State Elementary School 106857 Ampera TA 2023/2024.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pembelajaran IPA Tema 1 Subtema 1 SDN 122398 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Irfan Siagian]]>;
<![CDATA[Lisbet Novianti Sihombing]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 1 No. 2 (2023): Desember: Jurnal Sains Student Research ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61722/jssr.v1i2.113
<![CDATA[This research aims to determine: The influence of the Problem Based Learning Model on the Learning Outcomes of Class IV Students in Science Learning Theme 1 Subtheme 1 at SDN 122398 Pematang Siantar. The type of research used in this research is Quantitative Research, which states that quantitative research is research in the form of numbers and analysis using statistics. The research design that will be used is an experiment, in the form of Pre-Experimental Design which uses a "one group pretest posttest design" design. The sample in this study was the fourth grade students of SD Negeri 122398 Pematang Siantar, totaling 23 students, of which there were 8 boys and 15 girls. The instrument used in this research was multiple choice questions. The results of testing the research hypothesis are that there is a significant influence in this research from the data that has been tested. The data can be seen from the data analysis that the average results of the experimental class were obtained in the pretest (55.13) and posttest (80.87). Research results at the 0.05 level. Based on data analysis of pretest and posttest values, it shows that the sig (2-tailed) value is 0.00 < 0.05, where H_0 is rejected and H_is accepted. So it can be concluded that there is a significant influence on improving the learning outcomes of students who use the problem based learning model on the learning outcomes of class IV students in science learning theme 1 subtheme 1 at SDN 122398 Pematang Siantar Q.A 2022/2023.]]>
