Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.153
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Cakrawala Pedagogik Qathrun Jurnal Keilmuan dan Pendidikan Islam Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Serumpun Mengabdi Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Serumpun Mencipta
Tatu Maesaroh
STKIP Syekh Manshur
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENDAMPINGAN BELAJAR KEPADA ABK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INKLUSIF Rifki Arif Nugraha; Ade Farid Hasyim; Tatu Maesaroh; Dadan Johari; Anisah
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENGABDI Vol. 2 No. 2, Juli (2025): Jurnal PkM Serumpun Mengabdi
Publisher : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENGABDI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Observasi ini dilakukan di Sekolah Khusus (SKH) Korpri Pandeglang guna memahami proses pembelajaran dan interaksi sosial anak-anak berkebutuhan khusus. Fokus observasi diarahkan pada siswa-siswa dengan kebutuhan khusus seperti ADHD dan tunagrahita. Melalui interaksi langsung dan pendampingan belajar, diperoleh pemahaman lebih mendalam mengenai pendekatan pengajaran yang digunakan guru serta respon anak terhadap pembelajaran. Observasi berlangsung selama delapan kali pertemuan dari April hingga Mei 2025. Hasil observasi menunjukkan bahwa pendekatan yang sabar, menyenangkan, dan apresiatif sangat penting dalam menjalin hubungan positif serta mendorong semangat belajar siswa ABK. Pengalaman ini memperkaya pemahaman penulis terhadap pendidikan inklusif dan pentingnya empati dalam proses belajar-mengajar.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA SD DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CTL Lulu Lutfiah Fitria, Yeni Sulaeman, Tatu Maesaroh, Dede Imtihanudin
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 1 No. 1, Desember (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa untuk pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada materi sumber energi hasil belajar siswa masih sangat rendah. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran materi sumber energi dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning, dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar materi Ssumber energi dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning di kelas III pada semester II tahun pelajaran 2023/2024 melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning, jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam II siklus, tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan tes. Metode analisis datanya adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan pendekatan Contextual Taeching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini terbukti dari hasil yang didapatkan pada awalnya mencapai nilai rata-rata 54,64 dengan presentase 35,71% pada siklus I mencapai nilai rata-rata 71,86 dengan presentase 50% dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata 77,32 dengan presentase 89,28% . Berdasarkan hasil penelitian, bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi sumber energi dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas III SDN Curuglanglang 1Kecamatan Munju Kabupaten Pandeglang Banten
MODEL INTEGRATIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR: SUATU KAJIAN KONSEPTUAL Nadiyah Zulfa; Hilmah; Eka nurwandari; Evi Ardiansyah; Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Character education at the elementary school level still faces conceptual challenges, especially related to the lack of integration between educational psychology principles and character building strategies. This study aims to develop an integrative model of educational psychology in character building of elementary school students. Using a qualitative approach with a conceptual-reflective study design, data were collected through a systematic literature study of educational psychology theories and character education models. Thematic content analysis was used to synthesize key concepts into a conceptual model. The results produced a model that combines developmental, self-regulation, and social learning theories with moral and social-emotional learning (SEL) approaches. The model emphasizes the role of teachers and the learning environment in supporting the internalization of character values. In conclusion, this integrative model offers a systematic and applicable framework to strengthen the effectiveness of character education in primary schools.
ANALISIS PERAN GURU KELAS DALAM IMPLEMENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR SUKASARI 2 Khotimah, Khusnul; Siti Alya; Neng Dhea Pebrianti; Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan peran bimbingan dan konseling (BK) di SDN Sukasari 2, sebuah sekolah dasar yang tidak memiliki guru BK khusus. Meskipun demikian, SDN Sukasari 2 berupaya maksimal menjalankan fungsi BK melalui guru kelas, khususnya dalam layanan pembelajaran yang mencakup pengembangan sikap, kebiasaan, dan keterampilan belajar siswa. Sekolah ini juga sedang merintis pendidikan inklusif sebagai bentuk dukungan terhadap anak berkebutuhan khusus. Untuk meningkatkan kompetensi guru kelas dalam menjalankan peran BK, sekolah mengadakan Komunitas Belajar (KOMBEL) mingguan sebagai wadah diskusi dan berbagi praktik baik. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan guru dan pemahaman yang beragam mengenai BK dan inklusi. Namun, didukung oleh manajemen sekolah, upaya kolaboratif dan pencarian referensi terus dilakukan. Kepala sekolah SDN Sukasari 2 menegaskan bahwa kehadiran guru BK profesional di sekolah dasar sangat krusial untuk spesialisasi, fokus guru kelas, penanganan kasus kompleks, dan pengembangan program sistematis. Namun, implementasinya terkendala belum adanya kebijakan resmi pemerintah. Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan observasi, wawancara, dan studi pustaka, dilaksanakan di SD Sukasari 2 pada 24 Mei 2025.
ANALISIS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR KARATON 01 Nuryesih; Jahroh; Alif Pathurohman; Tatu Maesaroh; Usep Saepul Mustakim
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan peserta didik di Sekolah Dasar Karaton 01 dalam pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan wawancara langsung dan studi literatur. Adapun lokasi penelitian di SD Karaton 01, Jl. Pendidikan No.38. Subjek penelitian yang melibatkan seluruh siswa SD Karaton 01. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada perkembangan fisik peserta didik sangat baik, terlihat dari bertambahnya tinggi dan berat badan, serta perkembangan motorik kasar dan halus, sehingga peserta didik mampu melompat, berlari, bahkan menggambar. Adapun perkembangan kognitifnya peserta didik mampu berpikir logis dan menonjolkan minat dan bakatnya. Perkembangan sosial dan emosional terlihat saat ada teman mereka menyendiri mereka berempati, walaupun anak tersebut tidak mau berinteraksi dengan teman-temannya.    
STRATEGI PENDIDIK DALAM MENANGANI KASUS BULLYING DI SDN MANDALASARI 1 Bunga Pujiarani; Ratu Maria Ulfah; Iin Rahmawati; Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilatar belakangi dengan banyaknya kasus bullying yang ada di indonesia khususnya di dunia pendidikan dan berdampak negatif pada perkembangan emosional, sosial, serta prestasi akademik seorang siswa. Untuk itu guru memeiliki peran penting dalam mencegah dan menangani tindakan bullying di sekolah. Penelitian ini mengunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi yang bersumber dari pihak sekolah di SDN Mandalasari 1. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apa saja strategi yang di gunakan guru dalam menangani kasus bullying di sekolah dasar.
ANALISIS LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR Bella Sri Mulyawati; Siti Nuraeni; Pebbi Pebriansyah; Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di Sekolah Dasar (SD) merupakan komponen penting dalam mendukung perkembangan peserta didik secara optimal, baik dari aspek akademik, pribadi, sosial, maupun karier. Namun, pelaksanaan layanan ini masih menghadapi berbagai tantangan, terutama di sekolah yang belum memiliki guru BK profesional. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan mekanisme ideal layanan BK di SD serta menganalisis hambatan yang dialami oleh guru berlatar belakang non-BK dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi Pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan BK idealnya dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu: asesmen, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hambatan yang dihadapi guru non-BK meliputi keterbatasan kompetensi, sarana dan prasarana, serta kurangnya dukungan kelembagaan. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan dan kolaborasi lintas pihak untuk mewujudkan layanan BK yang efektif di SD. 
PENDAMPINGAN KEPADA MAHASISWA DALAM MENGANALISIS MASALAH BELAJAR DAN PENYEBABNYA Cahya Kamila; Nursiah; Syifa Mumtazah , Syifa; Tatu Maesaroh , Tatu
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENCIPTA Vol. 2 No. 2, September (2025): Jurnal PkM Serumpun Mencipta
Publisher : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENCIPTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas dan memahami berbagai masalah yang muncul selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis, factual, dan akurat dengan menggunakan kata atau kalimat. Hasil penelitian ini adalah Siswa mengalami masalah belajar ketika mereka kesulitan memahami materi di sekolah. Hal ini dapat menyebabkan nilai pelajaran rendah dan siswa menjadi tidak termotivasi untuk belajar.
PENDAMPINGAN KEPADA MAHASISWA DALAM MENGANALISIS TUGAS DAN PERAN PERSONIL LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH Nadiya, Nadiya Nur Cahyani; Siti Musliha; Asep Wahyudin; Tatu Maesaroh
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENCIPTA Vol. 2 No. 2, September (2025): Jurnal PkM Serumpun Mencipta
Publisher : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENCIPTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan Bimbingan dan Konseling (BK) memiliki peran penting dalam mendukung proses pendidikan yang menyeluruh, terutama pada jenjang Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam setiap kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam tugas dan peran personil BK di SDIT Isyadul Ibad, Kabupaten Pandeglang. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa personil BK menjalankan fungsi sebagai konselor, fasilitator, mediator, motivator, dan penghubung antara sekolah dengan orang tua. Peran tersebut dilaksanakan tidak hanya secara formal dalam layanan konseling, tetapi juga melalui pendekatan humanis dan religius dalam kegiatan keseharian siswa. Temuan ini sejalan dengan teori perkembangan siswa serta praktik layanan BK berbasis Islam. Kendala seperti keterbatasan waktu, peran ganda guru BK, dan minimnya pemahaman orang tua masih menjadi tantangan. Penelitian ini menyarankan pentingnya peningkatan kompetensi dan dukungan kebijakan sekolah agar layanan BK dapat berperan maksimal dalam membentuk karakter Islami siswa
IMPLEMENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PERMASALAHAN PADA SISWA DI SD SUKASARI 1 Cicih Nurhasanah; Hesti; Kusmia; Tatu Maesaroh
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENCIPTA Vol. 2 No. 2, September (2025): Jurnal PkM Serumpun Mencipta
Publisher : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENCIPTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Bimbingan dan konseling di sekolah dasar memiliki fungsi yang sangat krusial dalam mendukung siswa menghadapi berbagai tantangan, baik yang berkaitan dengan akademis maupun kehidupan pribadi. Dengan adanya layanan bimbingan konseling ini, siswa diberi dukungan untuk memahami diri mereka, meningkatkan keterampilan sosial, dan mencapai kemajuan yang maksimal dalam proses pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran Bimbingan & Konseling dalam mengatasi permasalahan pada siswa di SDN Sukasari 1. Penelitian ini mengunakan metode deskriptif kualitataif dengan mengajukan pertanyaan pada saat wawancara dengan Kepala Sekolah SDN Sukasari 1. Hasil penilitian menunjukan bahwa permasalahan yang ada pada siswa di SDN Sukasari 1 jarang terjadi. Hasil dari penelitian ini dapat digunaka untuk bahan pembelajaran guru Sekolah Dasar  agar bisa menangani permasalahan yang ada di sekolah, serta dapat dijadikan evaluasi untuk perkembangan siswa Sekolah Dasar.
Co-Authors Ade Farid Hasyim Ahmad Mussaddiq Alif Pathurohman Amelisahak Anah Setiawati Andi Warisno ANISAH Asep Wahyudin Bella Sri Mulyawati Bunga Pujiarani Cahya Kamila Cecep Nikmatullah Cicih Nurhasanah Dadan Johari Dede Imtihanudin Eka nurwandari Elisa Nurfaida Evi Ardiansyah Farida Setiawati Hana Fathiyyah Hesti Hilmah Iin Rahmawati Iis Munawaroh Ipat Fatimah Isdayanti Putri Jahroh khusnul khotimah Kusmia lia aulia Masriani . Mustahdi, Mustahdi Mustakim, Usep Saepul Nadiya, Nadiya Nur Cahyani Nadiyah Zulfa Neng Dhea Pebrianti Neng Fuzi Nining Khoirunnisa Nunfa Belawati Nursiah Nuryesih Omah Mukarromah Pebbi Pebriansyah Ratu Maria Ulfah Rifki Arif Nugraha rosalia rosalia Sasi, Sasi Shinta Pramudya Sari Siti Alya Siti Masitoh Siti Musliha Siti Nuraeni Siti Patimah Siti Rahmatul Alawiah Siti Salwa Safanatulail Sunarya Winata Suwenti, Reni Syifa Mumtazah , Syifa Yeni Apriyeni Yuyun Yuyun