Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PROSIDING SEMINAR NASIONAL LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) MANDALA Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan
Sugiarto, Sri
Universitas Samawa
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN GRWOTH MINSED DALAM PROGRAM MATA KULIAH MICRO TEACHING Sri Sugiarto; Adnan Adnan
Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil kemampuan praktik keterampilan dasar mengajar mahasiswa setelah diterapkan pembelajaran berbasis growth minsed dalam program mata kuliah micro teaching. Jenis penelitian ini adalah pre-eksprimen dengan menggunakan design Single–Group Pre-test and Post-test. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Samawa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, nilai rata-rata kemampuan praktik keterampilan dasar mengajar sebelum diterapkan pembelajaran berbasis growth minsed sebesar 69,00, setelah diterapkan pembelajaran berbasis growth minsed meningkat menjadi 84,47. Dilihat perbandingan negative mean renk, menjukkan tidak adanya nilai mahasiswa yang mengalami penurunan yang tunjukkan dengan nilia negative ranks sebesar 0. Selanjutnya, dilihat nilai asymp.sig (2-tailed) sebesar 0.000 kurang dari 0,05 artinya ada perbedaan antara hasil nilai praktik pre-test dan post-test mahasiswa. Dengan dimikian, dapat dinyatakan bahwa penerapan pembelajaran berbasis growth minsed dapat meningkatkan hasil kemampuan praktik keterampilan dasar mengajar mahasiswa dalam program micro teaching. Penerapan pembelajaran berbasis growth minsed dapat menjadi sebuah rekomendasi model pembelajaran yang digunakan untuk mempersiapkan calon guru yang professional sesuai dengan tantangan Pendidikan abad-21.
PELATIHAN IMPELEMTASI ASESMEN DIAGNOSTIK MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN TALIWANG Sri Sugiarto; Adnan; Rini Qurratul Aini; Riadi Suhendra; Ubaidullah
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): KARYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari pelatihan ini adalah (1) memberikan pemahaman kepada guru tentang prinsip pelaksanaan asesmen diagnostik, (2) memberi pengalaman kepada guru menggunakan instrument asesmen diagnostik kombinasi instrument Plataform Merdeka Mengajar (PMM) dan Teaching at Raigh Level (TaRL), dan (3) memberi pengalaman kepada guru mengelolah hasil asesmen. Model pelatihan yang digunakan adalah model partisifatif. Peserta yang dilibat dalam pelatihan ini sebanyak 23 orang yang terdi atas guru Fase A dan Fase B jenjang satua pendidikan dasar Gugus 2 Kecamata Taliwang. Hasil dari pelatihan ini telah meningkatkan pengatahuan peserta tentang implementasi asesmen diagnostik mata pelajaran bahasa Indonesia yang semula berkategori sangat kurang menjadi cukup baik. meskipun demikian para peserta masih perlu mengembangka diri secara mandiri melalui pemanfaatan PMM, mengikuti pelatihan, seminar, maupun sumber lainnya.
BENTUK-BENTUK INTERFERENSI DAERAH BUGIS TERHADAP BAHASA INDONESIA PADA SISWA MTs MUHAMMADIYAH LABUHAN LIANG Sulikha Yunia Irdani; Sri Sugiarto; Ubaidullah Ubaidullah; Riadi Suhendra; Adnan Adnan
Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian kualitatif yang menggunakan latar ilmiah dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif karena meneliti setiap aspek dari penggunaan bahasa yang berhubungan dengan fungsi sosial dan fungsi budaya. Sumber data penelitian ini adalah siswa MTs Muhammadiyah Labuhan Liang. Pengumpulan data dilakukan dengan pengumpulan dokumen dan wawancara. Instrument pengumpulan data penelitian ini berupa pedoman wawancara. Tekhnik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) bentuk interferensi bahasa Bugis terhadap bahasa Indonesia adalah interferensi fonologi (pelepasan atau penghilangan fonem), morfologi (partikel /ki/, /mi/, /pi/, /ji/) (2) faktor penyebab terjadinya interferensi bahasa Bugis terhadap bahasa Indonesia pada siswa adalah faktor kedwibahasaan dan kebiasaan.
POTRET PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS KESETARAAN GENDER PADA SISWA JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN SUMBAWA Lisa Destia Cahyani; Sri Sugiarto
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesetaraan gender dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia pada SMP di kabupaten Sumbawa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data penelitian ini adalah potret pembelajaran bahasa Indonesia yang berbasis kesetaraan gender, strategi guru dalam implementasi kesetaraan gender, dan kesulitan implementasi kesetaraan gender pada pembelajaran bahasa Indonesia di MTS Al-Muthmainnah dan SMPN 1 Unter Iwes. Teknik pengumpulan data menggunakan tehnik observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan oleh peneliti merujuk pada teknik analisis data fenomenologi Moustakas yang dijabarkan ke dalam 4 tahapan yaitu epoch, phenomenologigal reduction, imaginative variation, synthesis of meaning and essence. Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa terdapat bentuk kesetaraan gender dan ketidaksetaraan gender pada proses pembelajaran bahasa Indonesia di SMP meliputi pemberian motivasi belajar, kegiatan apersepsi, menanyakan pemahaman / kegiatan penguatan, pemberian tugas yang sama, memberikan apresiasi kepada siswa, evaluasi pembelajaran, menyampaikan materi mengelilingi kelompok besar, siswa aktif bertanya, pembentukan kelompok kecil, pemilihan ketua kelompok, kerja sama kelompok, menyampaikan hasil diskusi secara bergantian. Adapun bentuk strategi yang dilakukan guru dalam implementasi pembelajaran berbasis kesetaraan gender, yaitu: guru memiliki kemauan dan kemampuan mandiri dalam memahami konsep gender, guru menggunakan beberapa metode pembelajaran yang dianggap merujuk pada pembelajaran berbasis kesetaraan gender, adanya pertimbangan yang dilakukan dalam pemilihan materi ajar yang berbasis kesetaraan gender, pemberian tugas berbasis kesetaraan gender dan melaksanakan evaluasi pembelajaran. Adapun kesulitan implementasi kesetaraan gender dalam pembelajaran yaitu kesulitan implementasi kesetaraan gender dari kelengkapan sarana dan prasarana sekolah dan kesulitan yang diperoleh dari siswa.
BIMBEL BAGI KELOMPOK SISWA DESA JOROK DALAM UPAYA PEMULIHAN PEMBELAJARAN PASCA PANDEMI Syafruddin Syafruddin; Eryuni Ramdhayani; Rini Qurratul Aini; Riadi Suhendra; Sri Sugiarto; Ade Safitri
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): KARYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masa Pandemi yang telah terjadi di Indonesia selama tiga tahun menuntut pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mengubah proses pembelajaran tatap muka ke pembelajaran daring. Pembelajaran daring yang dilaksanakan secara mendadak menimbulkan permasalahan dalam proses belajar mengajar di sekolah. Kendala yang dirasakan dari dampak pembelajaran daring ini adalah terbatassnya perangkat dari pembelajaran daring, keterbatasan kuota, jaringan internet yang kurang memadai, kurangnya interaksi antara siswa dan guru sehingga siswa kesulitan dalam membuat tugas, karena siswa kurang paham tentang materi yang sudah diberikan oleh gurunya. Tujuan dari program kerja ini sendiri adalah untuk membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi-materi pelajaran yang diberikan oleh guru. Manfaat dari program kerja kami tentunya dapat memudahkan peserta didik dalam memahami materi serta membantu siswa dalam mengerjakan tugas-tugas rumah, sehingga dampak dari pembelajaran daring akibat pandemi yang terjadi dapat diminimalisir dengan adanya pendampingan belajar ini. Adapun hasil dari kegiatan ini misalnya Siswa-siswa sangat antusias dalam mengikuti kegiatan. Ini dilihat dari keikutsertaan siswa saat kegiatan bimbingan belajar. Bertambahanya pengetahuan kelompok siswa tentang materi pelajaran yang dipelajari.
PELATIHAN PENYUSUNAN INTRUMEN PENELITIAN SURVEI BAGI CALON GURU Sri Sugiarto; Riadi Suhendra; Adnan
Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Vol. 2 No. 2 (2019): Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58406/jpml.v2i2.84

Abstract

Kemampuan peneliti menyusun desain instrumen penelitian yang baik dan berkualitas akan menjamin data yang berkualitas pula. Oleh karena itu, kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkat pengetahuan dan kemampuan calon guru menyusun dan menggunakan instrumen pengumpulan data dalam penelitian survei. Kegiatan ini dilaksanakan selama tiga hari pada bulan Spetember 2019. Yang menjadi sasaran kegitan pelatihan ini adalah mahasiswa atau calon guru. Metode kegiatan ini dilakukan dengan metode ToT dengan tahapan (1) penyampaian materi, diskusi, latihan pengambangan instrumen, unjuk kerja dan diskusi, uji coba instrumen dan evaluasi. Hasil dari kegiatan ini menjukkan hasil adanya pemahaman dan kemampuan yang baik dalam menyusun dan mempraktik menggunakan instrumen penelitian, namun ada beberapa cacatan yang perlu diperbaiki diantaranya (1) pertanyaan yang disusun masih banyak mengirig pada jawaban tertentu, (2) masih terdapat pertanyaan yang ambigu, (3) masih ada pertanyaan yang menggunaakan akronim yang tidak lazim. Begitu juga halnya dengan hasil evaluasi praktik uji coba instrumen, terdapat beberapa catatan yang perlu diperbaiki diantaranya, (1) peserta masih terlalu kaku pada saat memulai penyampaian pendahuluan, (2) beberapa peserta lupa menyampaiakan pendahuluan, (3) peserta masih terlalu kaku saat melakukan wawancara, (4) beberapa peserta lupa melengkapi alat atau kebutuhan dalam melakukakan wawancara.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE EXPLICIT INSTRUCTION PADA KELAS X MIA 1 SMAN 1 MARONGE TAHUN AJARAN 2018/2019 Riadi Suhendra; Sri Sugiarto; Rini Qurratul Aini
Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Vol. 2 No. 2 (2019): Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58406/jrktl.v2i2.74

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis puisi dan keterampilan menulis puisi melalui penerapan pendekatan kooperatif tipe explicit instruction. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara, telaah dokumen, dan non tes. validasi data menggunakan triagulasi metode dan triagulasi sumber data. Teknik analisis data melalui teknik analisis kritis dan teknik deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe explicit instruction dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis puisi siswa kelas X MIA 1 SMAN 1 Maronge yang dilakukan selama dua siklus. Pada siklus I jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (65) 5 siswa (16,66%) dengan nilai rata-rata 59,00. Pada siklus II siswa tuntas meningkat menjadi 24 siswa (80%) dengan nilai rata-rata 71,66.
Korelasi Pemberian Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Pengalaman Guru Membangun Relationship Dengan Siswa Sugiarto, Sri; Aini, Rini Qurratul
widiyanto Vol 9, No 3 (2023): JPK, Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v9i2.44262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis korelasi pemberian motivasi kepala sekolah terhadap pengalaman guru bahasa Indonesia dalam membangun relationship dengan siswa. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian survey. Besar sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 234 guru bahasa Indonesia jenjang sekolah menangah atas yang tersebar di wilayah Kabupaten kota Sumbawa Besar. Data diambil menggunakan kusioner dan dianalisis menggunakan statistik uji rho spearman. Dari hasil analisis persentase tingkat capaian responden bahwa guru bahasa Indonesia di Kabupaten sumbawa sudah menerapkan relationship terhadap siswa dalam pembelajaran dengan kategori baik pada semua indikator yang dilihat. Hal ini terjadi karena adanya korelasi yang postif antara pemberian motivasi kepala sekolah terhadap guru untuk membangun relationship dengan siswa. Adanya hubungan korelasi ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000. Kedua variabel ini memiliki tingkat keterhubungan sedang dengan nilai correlations coefesiennya sebesar 0,625. Sementara  itu, arah hubungan kedua variable menjukkan arah postif atau searah.This study aims to analyze the correlation of giving motivation to the principal of the Indonesian language teacher's experience in building teacher-student relationships. The type of research used is survey research. The sample size used in the study was 234 top grade Indonesian language teachers spread across the district of Sumbawa Besar. Data was taken using a questionnaire and analyzed using the Spearman test statistic. From the results of the analysis of the proportion of the respondent's level of achievement, the Indonesian language teacher in Sumbawa Regency has implemented relationships with students in learning with good categories on all indicators seen. This happens because there is a positive correlation between the motivation of the principal to the teacher to build relationships with students. The existence of this correlation is indicated by a significance value (2-tailed) of 0.000. These two variables have a moderate level of connectedness with a correlation coefficient of 0.625. Meanwhile, the direction of the relationship between the two variables shows a positive or unidirectional direction.
PELATIHAN IMPLEMENTASI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL DI SEKOLAH DASAR GUGUS 2 KECAMATAN LOPOK Sugiarto, Sri; Aini, Rini Qurratul; Adnan, Adnan; Suhendra, Riadi; Haris, Andi
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): KARYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pedagogis guru memliki dan memainkan peran penting dalam membangun kemampuan literasi siswa. Adanya keragaman kemampuan literasi siswa di dalam keles menuntut guru memiliki kemampuan pedagogis yang dapat memberikan dukungan mencapai kemampuan akademik siswa. Tujuan dari kegiatan pelatihan ini untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada guru mengimplementasi pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) secara komprehensip. Metode pelatihan ini menggunakan metode partisifatif. Perserta yang dilibatkan dalam pelatihan ini sejumlah 35 orang yang merupakan representasi guru sekolah dasar Gugus 2 Kecamatan Lopok. Hasil pelatihan ini menunjukan ada peningkatan secara signifikan pemahman peserta mengenai TaRL sejumlah 32 orang dari 35 peserta. Dengan rata-rata peningkatan yang signifikan (Mean Rank = 16.50) dan jumlah total peringkat positif (Sum of Ranks = 528.000). Apabila dilihat secara keselurah dari hasil evaluasi kegiatan pelatihan ini dapat dinyatakan bahwa berhasilan  terjadi dalam banyak aspek penting. Meskipun demikian pada asepek kecupan waktu perlu ditingkatkan lebih lanjut untuk meningkatkan efektivitas dan kepuasan peserta dalam program pelatihan di masa mendatang. Dengan demikian, tingginya tingkat kepuasan dan evaluasi positif dari respon peserata menjukkan keberhasilan pelatihan dalam memenuhi kebutuhan dan harapan para peserta, serta potensinya untuk diterapkan lebih luas di konteks serupa.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA UNIVERSITA SAMAWA Sri Sugiarto; Sulindra, I Made; Adnan
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah membuka peluang baru dalam peningkatan efektivitas pembelajaran di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan AI terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa di Universitas Samawa dan mengidentifikasi persepsi mahasiswa mengenai teknologi ini. Metode penelitian menggunakan survei terhadap 146 mahasiswa dengan analisis data kuantitatif untuk mengukur intensitas penggunaan AI dan persepsi terhadap aplikasinya dalam pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa 89,7% mahasiswa menggunakan AI, dengan 50,9% melakukannya secara rutin. Persepsi mahasiswa umumnya positif, dengan sebagian besar merasa bahwa AI membantu dalam memahami materi dan menyelesaikan tugas, meskipun ada sebagian kecil yang menunjukkan ketidakpuasan. Temuan ini mengkonfirmasi teori yang mengusulkan bahwa teknologi canggih dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, namun juga menunjukkan bahwa implementasi AI perlu penyesuaian agar lebih efektif dan inklusif. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi teknologi AI yang lebih mendalam dalam strategi pembelajaran dan perlunya dukungan tambahan bagi mahasiswa untuk memaksimalkan manfaat teknologi ini.
Co-Authors Ade Safitri Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Aini, Rini Qurratul Ana Merdekawaty Andi Haris, Andi Andriani Andriani Devi Apdalia Dewi Wulansari Dewi Wulansari Erma Suryani Eryuni Ramdhayani Hermansyah Hermansyah Indah Dwi Lestari Jhon Kenedi Juanda Juanda Komala, Cahyatul Lisa Destia Cahyani Nining Andriani Nurhairunnisah, Nurhairunnisah Qurratu Aini, Rini Qurratulaini, Rini Riadi Suhendra Riadi Suhendra Rini Qurratul Aini Suhendra, Riadi Sulikha Yunia Irdani Sulindra, I Gusti Made Sulindra, I Made Syafruddin Syafruddin Ubaidullah Ubaidullah Ubaidullah Ubaidullah Ubaidullah, Ubaidullah Wiwi Noviati