Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.49
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pharmaciana: Jurnal Kefarmasian Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Jurnal Basicedu DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Simki Pedagogia Jenius: Journal Education Policy and Elementary Education Issues Indonesian Community Journal Journal of General Education and Humanities Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Journal on Education and Teacher Professionalism Al-khidmah: Jurnal Pengabdian dan Pendampingan Masyarakat SEARCH: Science Education Research Jurnal Pendidikan Dasar Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Oki Sandra Agnesa
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analysis of Teacher Perceptions Regarding the Rffectiveness of Practicum-Based Science Learning in Elementary Schools in Sorong District: Analisis Persepsi Guru Mengenai Efektifitas Pembelajaran Sains Berbasis Praktikum Pada Sekolah Dasar di Kabupaten Sorong Icha Soraya; Oki Sandra Agnesa; Andri Darmawan
SEARCH: Science Education Research Journal Vol. 2 No. 2 (2024): SEARCH: April 2024
Publisher : IAIN Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/search.v2i2.1478

Abstract

Abstract Practicum-based science learning contributes to students' psychomotor learning outcomes, which makes it one of the methods for achieving student learning outcomes. Practical activities not only enable students to master various science process skills, but also build scientific attitudes that support the process of acquiring knowledge (science products). This research aims to determine teachers' perceptions regarding the effectiveness of practicum-based science learning in Sorong Regency elementary schools. This research is qualitative research using a descriptive approach with data collected through observation, interviews and documentation. The data sources used are primary data and secondary data, the data is analyzed through data reduction, data presentation and drawing conclusions. Interview results show that 90% of educators stated that they were ready to carry out practicum-based learning and educators believe that practicums enable students to be directly involved in the learning process and quickly understand, practicum activities are carried out using simple and adaptable tools and materials. However, during learning through practicum, many challenges arise from educators and students.
PENGARUH METODE EDUSENI JURNAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MELALUI PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV DI MIN KABUPATEN SORONG Ati Indah Lestari; Oki Sandra Agnesa; Hartina
Madrasah: Journal on Education and Teacher Professionalism Vol. 4 No. 2 (2026): April-Juni
Publisher : Al-Shobar Publisher, Yayasan Islam Al-Shobar Rawaurip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari penerapan metode eduseni jurnal terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pelajaran IPAS Kelas IV di MIN Kabupaten Sorong. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa yang ditunjukkan oleh keterbatasan dalam mengemukakan ide, kurangnya keluwesan berpikir, rendahnya kemampuan mengelaborasi serta kemampuan dalam menghasilkan ide-ide baru. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode Eduseni Jurnal dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, masing-masing berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif yang telah divalidasi oleh ahli. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk, uji homogenitas menggunakan Levene’s Test, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar < 0,001 dengan perbedaan rata-rata sebesar 19,821 poin. Dengan N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 51 menjadi 74,10 sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode konvensional dengan rata-rata nilai 52,32 menjadi 54, 28 dengan N-Gain 0,07 masuk dalam kategori kurang. Dari hasil tersebut adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Co-Authors Adhim Ada Masta M Aishya Shaharani Alfiah Junyani Arsyad Andri Darmawan Anggraini, Nisa Juniar Arini Rahmadana Arini Rahmadana Arini Rahmadana Arini Rahmadana, Arini Ati Indah Lestari Ayu Fitri Ramadhani Cintia Febriyanti Darnanengsih Darnanengsih Dian Fitria Dita Purwinda Anggrella Erwinestri Hanidar Nur Afifi Evita Az-Zahra Fatma Sari Febriyanti, Kevin Februannisa, Waode Zahra Hartina Hasanah, Alif Herawati Susilo Icha Soraya Indah Puspita Sari Jekti Prihatin Joko Waluyo Komayanti Komayanti Kukuh Arif Styawati Lani Indriyani Lia Farida Moch. Nur Syawalludin Nugroho Muhammad Ramli Muhammad Satir Mutmainnah Ismayanti Ninuk Vidya Astuti Nisa Juniar Anggraini Nurfatima Talaohu Nurul Oktaviani, Isra Putri, Julianti Qaromah Dina Fitriana Rabiudin, Rabiudin Rafiqatul Istiqomah Ristin Muharomah Rusdin Rusdin Santi Ekawati SATRIYAS ILYAS Sella Nofriska Sudrimo Siti Fatimah Az-Zahra Sri Rahayu Lestari Sulis Handayani Via Luftiatun Nabila