Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Analisis: Jurnal Studi Keislaman JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM PAEDAGOGIA Edumaspul: Jurnal Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta Bulletin of Community Engagement PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pendidikan Progresif
Bujang Rahman
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Mudabbir: Journal Research and Education Studies

 1 
Konsepsi Ilmu dan Pembentukan Kompetensi Guru Telaah Literatur Berbasis Filsafat Ilmu Eka Sunariyanti; Bujang Rahman; Muhammad Nurwahidin
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterkaitan antara konsepsi ilmu dalam perspektif filsafat ilmu dengan pembentukan kompetensi profesional guru. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode telaah literatur, studi ini menganalisis berbagai sumber teoretis dan empiris yang relevan, khususnya dalam konteks pendidikan dan pengembangan profesi guru. Fokus utama diarahkan pada bagaimana pemahaman mendalam tentang hakikat ilmu—termasuk ontologi, epistemologi, dan aksiologi—dapat memperkuat landasan berpikir guru dalam proses pengambilan keputusan pedagogis, refleksi kritis, dan inovasi pembelajaran. Hasil telaah menunjukkan bahwa konsepsi ilmu yang bersifat kritis dan reflektif berkontribusi signifikan terhadap pembentukan kompetensi guru, terutama dalam aspek berpikir ilmiah, etika profesi, dan responsivitas terhadap dinamika pendidikan. Dengan demikian, integrasi filsafat ilmu dalam program pendidikan dan pelatihan guru menjadi urgensi strategis guna menciptakan pendidik yang tidak hanya kompeten secara teknis, tetapi juga sadar akan dasar-dasar keilmuan yang melandasi praktiknya.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdur Rahman Abdurahman Abdurrahman Agus Pahrudin Alben Ambarita Ali, Nuryadin Ansori, Ahmad Faisol Apriyani Apriyani Atik Rusdiani Bertiliya, Winda Annisha Chandra Ertikanto Eka Sunariyanti Fariza Marga Sari Fera Apriliyanti Fransiska Olivia Dewanti Handoko Handoko Hasan Hariri Hasanudin Hasanudin Iskandar Iskandar Iswanto Iswanto Karwan, Dedy Hermanto Listiyani Siti Romlah Lusi Elisa M. Ridho Kholid, M. Ridho May, Lourena Fitri Mei Refsawati Meyrina Putri Utami Mulyani, Nina Nitalinda, Desy Novita Sari Nurlaksana Eko Rusminto Nurwahidin, Muhammad Rafika Trisha Ananda Rinawati, Ari Sativa Risma Margaretha Sinaga Riswanti Rini Rochmiyati Rochmiyati Rona Romadhianti, Rona Sahroni Sahroni Samsel Arip Sowiyah Sowiyah Sri Sunarti Sriwiyana Sriwiyana Sucitra, Diah Ayu Sudjarwo Sudjarwo Sulton Djasmi Sumadi Sumadi Suryadi Suryadi Triyantika Sari Triyantoro, Joko Usman Usman Wahid, Latiful Yesica Novariza Yuliana Yuliana