Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Varidika Early Childhood Research Journal (ECRJ) Journal Of Millennial Community Journal of Dehasen Educational Review Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Al-Abyadh JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Mutiara Pendidikan
Salsabila Hasiana Tanjung
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Aktifitas Intervensi Motorik Terhadap Pengembangan Keterampilan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini Tanjung, Salsabila Hasiana; Kamtini, Kamtini; Novitri, Dwi Maya
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v14i1.54259

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh aktifitas pembelajaran yang dimuat dalam  kegiatan-kegiatan gerak anak, yang terstruktur sesuai dengan capaian perkembangan motorik anak usia empat sampai lima tahun. Partisipan dalam penelitian ini adalah 80 siswa prasekolah. Rangkaian tes psikomotor digunakan untuk mengevaluasi profil capaian perkembangan motorik anak saat sebelum dan sesudah diberikan intervensi. Program pembelajaran diberikan berdasarkan permainan bebas yang digunakan dalam kelompok pembanding selama periode yang sama. Anak-anak prasekolah pada kedua kelompok mendapat peningkatan yang signifikan dibandingkan pra-intervensi dengan pasca-intervensi dalam koordinasi anggota gerak. Perbedaan yang signifikan secara statistik dalam pengukuran pasca-intervensi antara kelompok kelas pembanding dan kelompok intervensi pada koordinasi lengan dan kaki yang diamati jika dibandingkan kelompok pembanding. Ditunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk menstimulasi fisik yang terstruktur sesuai dengan capaian perkembangan motorik anak lebih baik daripada anak diberikan permainan bebas untuk mencapai perkembangan motorik kasar yang memadai pada anak prasekolah.Keywords : Anak, Motorik Pembelajaran
Co-Authors Aman Simaremare Anada Leo Virganta Damaiwaty Ray Dorlince Simatupang Dwi Maya Novitri Eva Eriani Hasim, Zuwati Husni Wardi Tanjung K. Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini Kamtini, K. Kamtini, Kamtini Muhammad Syafii Nasution, Zulfahmi Syahputra Novitri, Dwi Maya Nurmaniah Nurmaniah S. Suparno Simaremare, Aman Sirojuzilam Hasyim Sup Suparno Suparno Suparno Suparno, S. Suparno, Sup Suri Handayani Damanik Tanjung, Julailanajmi Hasiholanda Zulfahmi Syahputra Nasution Zulfahmi Syahputra Nasution