Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.339
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Techno (Jurnal Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Purwokerto) SINEKTIKA: Jurnal Arsitektur Eco Rekayasa Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Applied Industrial Engineering Journal International Journal of Pedagogy and Teacher Education Assets: Jurnal Akuntansi dan Pendidikan Efektor Unnes Journal of Mathematics Education Research Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Persatuan Perawat Nasional Indonesia (JPPNI) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Social Service and Research Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Islamic Micro Finance Journal Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Cakrawala Akademika
Anis Rahmawati
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta Jl. Slamet Riyadi No. 449, Pajang, Laweyan, Jawa
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
STUDI EKSPERIMEN PENGGANTIAN AGREGAT KASAR DENGAN TERAK BAJA TERHADAP KUAT TEKAN BETON NORMAL Anggara, Ardana Dika; Rahmawati, Anis; Nurhidayati, Aryanti
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 3, No 2 (2017): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (730.557 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v1i2.18152

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah (1) hagoslot mengetahui pengaruh penggantianagregat kasar beton dengan terak baja pada variasi 0%, 20%, 40%, 60%, 80%, dan100% pada umur 14 hari, 28 hari, 60 hari, dan 90 hari terhadap kuat tekan betondengan metode campuran 1:2:3, (2) mengetahui beton dengan variasi penggantianterak baja 0%, 20%, 40%, 60%, 80%, dan 100% dengan umur 14 hari, 28 hari, 60hari, dan 90 hari berdasarkan berat isinya masih termasuk katagori beton normal,dan (3) mengetahui persentase terak baja yang digunakan sebagai pengganti agregatkasar mencapai kuat tekan optimal pada beton umur 14 hari, 28 hari, 60 hari, dan90 hari dengan metode campuran 1:2:3. Penelitian menggunakan metodeeksperimen, dengan sampel beton berbentuk silinder dimensi 150 mm x 300 mmterhadap pengujian kuat tekan. Variabel bebas penelitian ini berupa penggantiansebagian agregat kasar dengan terak baja dengan metode campuran perbandingan1:2:3. Adapun persentase penggantian yang digunakan adalah 0%, 20%, 40%,60%, 80%, dan 100% dari volume agregat kasar, sedangkan variasi umur pengujianbenda uji adalah 14 hari, 28 hari, 60 hari, dan 90 hari dengan 3 buah sampel setiapvariasi penggantian. Pengujian kuat tekan dilakukan dengan CTM (CompressingTesting Machine) menurut SNI 1974-2011. Hasil penelitian sebagai berikut (1)Penggantian terak dan variasi umur berpengaruh terhadap kuat tekan beton terakbaja, (2) Berat isi beton normal (2200-2500 kg/m3) dicapai pada variasi 20%, 40%,dan 60% sedangkan pada variasi 80% dan 100% tidak termasuk dalam katagoribeton normal (>2500 kg/m3), (3) Penggantian terak baja dan variasi umurmenghasilkan kuat tekan optimal beton terak pada persentase 60% yaitu 11,78 MPapada umur 14 hari, 14,05 MPa pada umur 28 hari, 18,29 MPa pada umur 60 hari,dan 20,36 MPa pada umur 90 hari.Kata Kunci: terak baja, agregat kasar, umur beton, kuat tekan, beton terak
Pengembangan Modul Ajar dengan Pendekatan Diferensiasi Terintegrasi Sosio Emosional pada Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Produktif Amalia, Shofia Sausania; Rahmawati, Anis; Noviansyah, Wahyu
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 10, No 2 (2024): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijcee.v10i2.95381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar dengan pendekatan diferensiasi yang terintegrasi dengan sosio emosional pada mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di SMK DPIB, serta mengukur tingkat kelayakan modul ajar. Pendekatan diferensiasi mencakup konten, proses, dan produk. Sementara integrasi sosio emosional mencangkup kesadaran diri, pengelolaan diri, kesadaran sosio, keterampilan sosio, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Menggunakan metode ADDIE, penelitian ini melalui lima tahapan utama: (1) analisis: hasil analisis wawancaran guru mata pelajaran dan peserta didik dengan teknk purposive sampling dan cluster random sampling menunjukkan kebutuhan peserta didik yang mengintegrasikan sosio emosional; (2) perancangan; merancang komponen modul ajar, penyusunan kerangka modul ajar, dan perancangan instrumen penelitian; (3) pengembangan: melalui dua putaran/siklus menggunakan metode delphi modul ajar dinilai sangat layak oleh ahli materi (aspek kelayakan isi 96%, aspek kelayakan penyajian 96,3%, aspek kelayakan kebahasaan 94,8%, aspek kelayakan kontekstual 97%) dan ahli ilmu pendidikan (97%); (4) penerapan: observasi keterlaksanaan pembelajaran oleh dua observer menunjukkan peningkatan dari pertemuan pertama 93,91% hingga pertemuan ketiga 98,1%; (5) evaluasi:  hasil kelayakan mengenai kepraktisan dan keefektifan dinilai sangat layak oleh guru mata Pelajaran PKK produktif (95%) dan mengenai kemenarikan, kemudahan, dan kesesuaian diferensiasi dan sosio emosional dalam pelaksanaan dinilai layak oleh peserta didik (98,1%).
Peran Program Magang Kependidikan Terhadap Penguasaan Technological Pedagogical Vocational Knowledge (TPVK) Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Khairuni, Nabila; Rahmawati, Anis; Rahmawati, Kundari
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 8, No 2 (2022): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijcee.v8i2.70883

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pandangan mahasiswa calon guru Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) terhadap peran program magang kependidikan (PMK) dalam pengembangan penguasaan Technological Pedagogical Vocational Knowledge (TPVK). Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method dengan desain sequential exploratory. Data kualitatif berasal dari dokumentasi foto dan rekaman video kegiatan PMP dan hasil wawancara. Peserta berasal dari mahasiswa peserta PMK dari program studi PTB di salah satu perguruan tinggi negeri di Indonesia. Data kuantitatif berupa penilaian terhadap dokumen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dipilih secara cluster proportional random sampling, dengan cluster sebanyak enam sekolah lokasi magang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumen. Data dokumentasi dan observasi divalidasi dengan memperluas observasi. Validasi data dokumen berdasarkan validasi ahli. Data wawancara divalidasi dengan menggunakan member check. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis tema dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menurut persepsi siswa tentang peran PMK dalam pengembangan penguasaan TPVK, muncul tiga masalah utama, yaitu menetapkan tujuan program magang, menetapkan RPP, dan mengenali lingkungan kelas selama proses magang. Mahasiswa calon guru PTB menerapkan kerangka TPVK dalam semua kegiatan pembelajaran selama PMK. Bimbingan guru pembimbing sangat mempengaruhi kegiatan magang mahasiswa.Abstract: The purpose of this study was to find out the perspectives of student teachers in Building Engineering education (BEE) on the role of the educational apprenticeship program (EAP) in the development of Technological Pedagogical Vocational Knowledge (TPVK) mastery. The research method used a mixed method with a sequential exploratory design. Qualitative data comes from photo documentation and video recordings of the EAP activities and the results of interviews. Participants came from students participating in the EAP from the BEE study program at one of the state universitiy in Indonesia. Quantitative data was in the form of an assessment of the Lesson Plan documents selected by cluster proportional random sampling, as clusters were six schools in apprentice locations. Data collection was carried out using semi-structural interview techniques, observations, and documents. Documentation and observation data were validated by extending the observations. Validation of document data based on expert validation. The interview data was validated using a member check. The analysis technique used was theme analysis and quantitative descriptive analysis. The results of this study indicate that according to students' perceptions of the role of the EAP in the development of TPVK mastery, three main issues arise, namely setting the objectives of the apprenticeship program, establishing lesson plans, and recognizing the classroom environment during the apprenticeship process. BEE student teachers apply the TPVK framework in all learning activities during the EAP. The guidance of the supervising teacher greatly influences student internship activities.
Development of a Problem-Based Learning Interactive E-Module to Improve Learning Outcomes in Lathe Machining Techniques at Vocational High School Radhitya, Theo; Rahmawati, Anis; Cahyono, Budi Tri
International Journal of Pedagogy and Teacher Education Vol 9, No 2 (2025): International Journal of Pedagogy and Teacher Education - October
Publisher : The Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Universitas Sebelas Maret, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijpte.v9i2.105341

Abstract

This study aims to develop and evaluate the effectiveness of an interactive e-module based on Problem-Based Learning (PBL) to improve students' cognitive learning outcomes in lathe machining techniques. The research was conducted using the Research and Development (R&D) method with the Alessi and Trollip development model, involving stages of planning, design, and development. The resulting e-module was created using Flip PDF Professional and enriched with multimedia elements such as animated explanations, instructional videos, and quizzes. The media was validated by experts and tested on 64 students from a vocational school in Magetan, Indonesia. Statistical tests including the Kolmogorov-Smirnov test, Levene’s test, paired sample t-test, and N-Gain analysis were applied to evaluate the normality, homogeneity, significance, and effectiveness of the learning outcomes. The results showed that the PBL-based e-module significantly improved students' learning performance, with an average N-Gain score of 0.71 (high category). Furthermore, student response was overwhelmingly positive, with a satisfaction rate of 93.13%. The integration of PBL within an interactive digital platform successfully increased student engagement, supported higher-order thinking, and fostered deeper conceptual understanding. These findings confirm that interactive e-modules designed with PBL can serve as effective instructional tools in vocational education settings.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMK Hidayati, Khusnul; Rahmawati, Anis; Wijayanto, Danar Susilo
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa SMK Akuntansi di Madiun setelah menggunakan Google Sites sebagai media pembelajaran. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Google Sites efektif dalam meningkatkan kedua kemampuan tersebut, serta dinilai sangat layak oleh siswa. Sehingga materi pembelajaran menggunakan google sites dapat membantu guru menyediakan sumber belajar bagi peserta didik yang akan membantu dalam memahami pelajaran dan aktivitas mereka dengan lebih baik
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Haris S Amalia, Shofia Sausania Ananto, Arif Anggara, Ardana Dika Anita S Firdaus Aris Setiawan Aryanti Nurhidayati Aulia, Zeniar Nur Budi, Listiyono Buntoro, Harijadi Gunawan Cahyarani, Chairunnisa Lintang Cahyono, Budi Tri Choirurrohim, Anisa Chundakus Habsya Danar Susilo Wijayanto Dita N Setyaningrum Elen Inderasari Elsi Dwi Hapsari Ernawati S Sunarsih Ernawati Sri Sunarsih Fatmi, Karisma Nabila Habsyah, chundakus Hanafi, Dzulekha Isnawa Arpiya Handayani, Sri Hidayati, Khusnul Ida Nugroho Saputro Inayah Probowati Isti Hidayah Kaffa, Arini Silmi Kahartan, Rahma Aulia Pulung Kartono , Khairuni, Nabila Khilyatin Ulin Noor Kristiawan, Virgiawan Adi Lusa Indah Prahartiwi Lutfiani, Layna maha rani Maladewi, Diah Nur Moch Sulchan Muhammad Teguh Raharjo Nagari, Gandhi Putri Setya Ngarifin Ngarifin, Ngarifin Noviansyah, Wahyu Pambudi N Utomo Poncowati, Agustin Puspitasari, Nisa Indah Radhitya, Theo Rahmawati, Kundari Rizal Nurudin, Rizal Rofiqoh, Isma'iddatur Setiawan, Muhammad Alvian Putra Setyaningrum, Rahmada Fitradewi Sri Sumarni Subeqi Nur Hikmah, Subeqi Nur Suci Amri Mukti Abundant Sudibyo, Doni Sukatiman Sukatiman Syifa Nur Rakhmah, Syifa Nur Tamrin, AG Tamrin, Agusti Taufiq Lilo Adi Sucipto Tibyan, Imam Muhijuddin trisno, Su Tutut Prasetiyanti Wahyuningtyas, Destiana Waluyo Waluyo Wardiyanto, Beni Yunia, Zulvita Rahma Zahrok, Fitri Fatimatuz