Articles
<![CDATA[Efektivitas Media Virtual Piano Terhadap Pemahaman Mahasiswa PGSD Pada Teori Dasar Piano ]]>
<![CDATA[Rudi Akmal]]>;
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 17, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jpu.v17i1.2419
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas media virtual piano terhadap pemahaman mahasiswa PGSD pada materi tangga nada. Dalam penelitian ini, kami menggunakan kelompok eksperimen dengan metode desain pretest-posttest. Penelitian ini tidak menggunakan kelas perbandingan, tetapi menggunakan tes awal untuk memastikan efektivitas media piano virtual dapat ditentukan. Pada penelitian ini subjek terlebih dahulu dilakukan pre-test untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa sebelum disuguhi media virtual piano. Subjek pada penelitian ini sebanyak 35 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan instrumen tes. metode analisis data dengan menggunakan uji parametik peningkatan N-gain dan Paired Samples Test. Hasil penelitian membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretes dengan skor postes setelah perlakuan dengan nilai sign 2-tailed 0,000 ≤ 0,05. Kemudian terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman teori dasar piano mahasiswa yang menggunakan pembelajaran dengan media virtual daripada pembelajaran langsung. terlihat bahwa pembelajaran dengan Media Virtual piano memberikan peningkatan yang signifikan dengan rataan N-gain sebesar 0,72 dan masuk pada kategori tinggi.]]>
<![CDATA[Application of Quantum Teaching Method to Increase Student Motivation in Islamic Religious Education Subjects: (Case Study in SMP Plus Bani Adam Hawwa Garut Class VIII) ]]>
<![CDATA[Hilda Ainissyifa]]>;
<![CDATA[Yufi Mohammad Nasrullah]]>;
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>;
<![CDATA[Maryam Ayu Ningsih]]>
<![CDATA[ IJER (Indonesian Journal of Educational Research) Vol. 8 No. 1 (2023): IJER Vol 8 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30631/ijer.v8i1.237
<![CDATA[This research explains the application of the quantum teaching method to increase student learning motivation in Islamic religious education subjects. To know how to increase student motivation in learning before and after the application of the quantum teaching method. The method used in this study is a Quasi ExperimentQuasi-Exp mentality Nonequivalent Control Group Design. The sampling technique in this study is a nonprobability sampling technique using total sampling (census) with class VIII A as the experimental class and VIII B as the control class. Data collection techniques in this study were carried out with 1) interviews, 2) documentation, 3) tests (pretests and posttests), and 4) dissemination of questionnaires. Data collection techniques in the form of pretests and posttests are intended to measure the increase in student learning motivation. The results obtained from this study show that there is a significant influence of the application of learning methods in quantum teaching on increasing learning motivation. This is evidenced by the acquisition of the average posttests value of the experimental class is 80, while the average value of the control class is 70. The statistical tests result obtained T hitung 2.13 and T label value is 1.99, where the T hitung > Ttabel then Ha is accepted, this means that there are differences and increases in student motivation in learning before and after the application of the quantum teaching method in Islamic religious education subjects.]]>
<![CDATA[Metode Guru Dalam Memberikan Pelayanan Kepada Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita di MIS Al Mahdiyin Kadungora Garut ]]>
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>;
<![CDATA[Rudi Akmal]]>;
<![CDATA[Dini Rusmiati]]>
<![CDATA[ Jurnal PGSD UNIGA Vol 1, No 2 (2022): JURNAL PGSD UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jpgsd.v1i2.2057
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam memberikan pelayanan kepada anak berkebutuhan khusus tunagrahita di MIS Al Mahdiyin Kadungora Garut. Tunagrahita ini termasuk ke dalam jenis anak yang memiliki kecerdasan otak di bawah rata-rata atau keterbelakangan intelektual. Walaupun anak tunagrahita ini memiliki hambatan dalam kecerdasannya, anak tunagrahita harus tetap mendapatkan haknya sebagai peserta didik, mendapatkan pelayanan yang layak baik di rumah, di sekolah, maupun di lingkungan masyarakat. Dalam mengajarkan anak tunagrahita harus dengan strategi dan pendekatan yang penuh kasih sayang dan pengertian, serta penerapan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya. Guru harus memberikan pelayanan yang selayak-layaknya. Anak tunagrahita sama dengan anak-anak yang lainnya memiliki masa depan yang cerah dan cita-cita yang tinggi]]>
<![CDATA[Metode Guru Dalam Memberikan Pelayanan Kepada Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita di MIS Al Mahdiyin Kadungora Garut ]]>
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>;
<![CDATA[Rudi Akmal]]>
<![CDATA[ Jurnal PGSD UNIGA Vol 1, No 2 (2022): JURNAL PGSD UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jpgsd.v1i2.2061
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam memberikan pelayanan kepada anak berkebutuhan khusus tunagrahita di MIS Al Mahdiyin Kadungora Garut. Tunagrahita ini termasuk ke dalam jenis anak yang memiliki kecerdasan otak di bawah rata-rata atau keterbelakangan intelektual. Walaupun anak tunagrahita ini memiliki hambatan dalam kecerdasannya, anak tunagrahita harus tetap mendapatkan haknya sebagai peserta didik, mendapatkan pelayanan yang layak baik di rumah, di sekolah, maupun di lingkungan masyarakat. Dalam mengajarkan anak tunagrahita harus dengan strategi dan pendekatan yang penuh kasih sayang dan pengertian, serta penerapan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya. Guru harus memberikan pelayanan yang selayak-layaknya. Anak tunagrahita sama dengan anak-anak yang lainnya memiliki masa depan yang cerah dan cita-cita yang tinggi.]]>
<![CDATA[Paradigma Kompetensi Guru ]]>
<![CDATA[Hafsah M. Nur]]>;
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>
<![CDATA[ Jurnal PGSD UNIGA Vol 1, No 1 (2022): JURNAL PGSD UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jpgsd.v1i1.1561
<![CDATA[Kompetensi adalah pijakan untuk mengetahui kualifikasi seorang guru. Guru wajib untuk menguasai empat kompetensi dasar guru, yaitu Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, dan Kompetensi Kepribadian. Wajibnya penguasaan kompetensi dasar guru didukung oleh Undang-Undang No. 14 Tahun 2005. Kompetensi guru diperoleh pada Pendidikan profesi guru. Guru yang menguasai kompetensi guru tentu telah memenuhi kualifikasi yang diperlukan dalam dunia Pendidikan. Kualifikasi yang dimaksudkan seperti latar belakang Pendidikan sesuai dengan bidang mata pelajaran yang diajarkan, memiliki sertifikat profesi guru, memiliki rencana pengajaran, prosedur mengajar, dan hubungan antar pribadi. adanya guru yang memnuhi kualifikasi kompetensi akan mendukung terciptanya mutu pada peserta didik. Guru yang berkualitas akan menghasilkan peserta didik yang berkualitas, guru yang memiliki kompetensi akan menghasilkan peserta didik yang memiliki potensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa penting kompetensi guru. Jurnal ini diharapkan kepada tenaga pendidik untuk mengetahui seberapa pentingnya kompetensi guru.Kata kunci: Kompetensi Guru; Berkualitas; Mutu Pendidikan; Tenaga Pendidik]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM MEMBANGUN BUDAYA LITERASI BACA TULIS DI SDN 2 PURBAYANI ]]>
<![CDATA[Siti Nurfauziah]]>;
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>
<![CDATA[ Jurnal PGSD UNIGA Vol 2, No 1 (2023): Jurnal PGSD UNIGA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jpgsd.v2i1.2524
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi program kampus mengajar dalam budaya literasi baca tulis di SD Purbayani 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III dan wali kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, serta verifikasi/kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program kampus mengajar dalam budaya literasi di SD Purbayani 2 yaitu membaca lima menit sebelum pembelajaran dimulai, pohon literasi dan reading clinic untuk membantu siswa dalam melatih kemampuan literasi.  ]]>
<![CDATA[Learning Islamic Religious Education and Character at Elementary School Levels During the Pandemic ]]>
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>;
<![CDATA[Nurdin Muhamad]]>;
<![CDATA[Nuril Muwahidah Fadilah]]>;
<![CDATA[Masripah ,]]>
<![CDATA[ Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Islamic Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31538/nzh.v5i1.2098
<![CDATA[The research was conducted to examine the implementation of education on the pandemic of covid-19. Education is one of the sectors affected by the impact of the pandemic covid-19. Various media and the strategy were undertaken by teachers for students ' rights in education. Elementary School becomes the locus of interest by researchers to be studied. The purpose of this research is to conduct a study of the teachers and the ethics associated with the media and the strategies used by teachers in learning about the pandemic. It’s chosen IRE’s teacher and ethics in research is due to the Elementary teachers of subjects separate and different from the class teacher. This research uses qualitative research methods through a phenomenological approach. The location of this research was in an Elementary school in Garut Regency, selected samples in the snowball as many as 34 informant teachers. The subject in this study is teachers. This study shows that the need for innovation is done by teachers to ensure the sustainability of the learning process.]]>
<![CDATA[Penyuluhan Masyarakat Tentang Penguatan Protokol Kesehatan Di Kampung Baros Desa Sukalaksana Samarang Kabupaten Garut ]]>
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>;
<![CDATA[Samsul Latif]]>;
<![CDATA[Aji Muhammad Fauzi]]>;
<![CDATA[Yosi Wulansari]]>;
<![CDATA[Dini Nurrahmah]]>;
<![CDATA[Rifha Asyilia Fadhillah]]>
<![CDATA[ JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52434/jpm.v1i1.1789
<![CDATA[Coronavirus adalah salahsatu virus yang menyebabkan penyakit yang terjadi pada hewan ataupun manusia. Manusia yang terjangkit virus tersebut akan menunjukkan tanda-tanda penyakit infeksi saluran pernapasan mulai dari flu sampai yang lebih serius, seperti sindrom pernapasan akut berat (SARS). Tujuan kegiatan pengabdian ini untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang penjagaan kesehatan, terlebih dari COVID-19. Jegiatan pengabdian dilaksanakan di Kampung Baros, Desa Sukalaksana, Kecamatan Samarang, Kabupaten Garut.]]>
<![CDATA[An Analysis of English Learning at Kebangsaan Pos Bersih School Malaysia ]]>
<![CDATA[Denda Suryadien]]>;
<![CDATA[Hilda Ainissyifa]]>;
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>;
<![CDATA[Nur Balqis Binti Khairulnizam]]>
<![CDATA[ Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Vol 6, No 2 (2023): Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/al-aulad.v6i2.29619
<![CDATA[The purpose of writing this article is to analyze the main problems faced by students and teachers in learning English at the Sekolah Kebangsaan Pos Bersih elementary school in Malaysia. Assess the effectiveness of learning methods and provide recommendations for English learning strategies. This study used a descriptive qualitative methodology with data collection using interviews, moderate participant observation, documentation and literature review. Data from interviews, observations, documentation and literature reviews will be contrasted to identify consistency and differences in teacher practices in providing language learning infrastructure through comparative analysis, research findings will be strengthened and provide a more holistic picture of the problem under study. The results of the discussion are that the researcher found the problems of students in learning English at the SK Pos Bersih 1) motivation and interest 2) limited understanding of English at the beginning 3) Lack of use of English in daily life 4) lack of confidence when communicating as well as for teachers 1) emphasis on standardized tests 2) High Workload. Then the writing of designing strategic suggestions with literature reviews includes 1) encouraging active student involvement 2) Integration of Educational Technology 3) project-based learning 4) student-centered learning. Keywords: english, low school, learning quality]]>
<![CDATA[Manajemen “Gerakan Literasi Sekolah” Untuk Meningkatkan Minat Baca Pasca Pandemi (Studi Kasus Di Sdit Al-Bayyinah Garut) ]]>
<![CDATA[Hanny Latifah]]>;
<![CDATA[Nurul Fatonah]]>
<![CDATA[ Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article In Progress Special Issue 20 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30868/ei.v12i001.5377
<![CDATA[This study aims to describe the literacy strengthening program at SDIT Al Bayyinah, especially after the COVID-19 pandemic which made students almost 2 years old have to carry out distance/online learning activities. The research method used a qualitative descriptive method, namely to get a complete and detailed relation to the implementation of the literacy program at SDIT Al Bayyinah. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. The results showed that the pandemic did not stop literacy activities at SDIT Al Bayyinah, various activities continued to be carried out during the pandemic including Readathon activities, literacy trees, making poetry, short stories, and other essays in an effort to continue to grow students' literacy skills in various situations and even managed to win the Garut district level literacy competition during the Pandemic and were actively involved in solving the challenges of the Gerakan Literasi Nasional “GLN Gareulis Jabar Movement program which had been running for 1.5 years. This literacy activity at SDIT Al Bayyinah is not only carried out by students but also involves teachers and parents.]]>
