Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.312
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Wahana Didaktika Jurnal Inovasi Pendidikan IPA JURNAL IQRA´ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN MIPA SOSCIED Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Sciening : Science Learning Journal JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA BIOCHEPHY: Journal of Science Education Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan Riset : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Genta Mulia
Jovialine Albertine Rungkat
Universitas Negeri Manado
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEWARISAN SIFAT DI SMP NEGERI 8 SATAP TONDANO Gani, Marlina; Rungkat, Jovialine; Harahap, Fransiska; Rogahang, Milan
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran problem based learning pada materi pewarisan sifat. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimen dengan rancangan one group pre-test post-test. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa di SMP Negeri 8 SATAP Tondano, sedangkan sampel penelitian adalah kelas IX yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan observasi. Analisis data aktivitas belajar siswa dilakukan dengan rumus persentase dan analisis hasil belajar siswa dilakukan dengan menggunakan rumus N-Gain dan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata aktivitas belajar siswa pada pertemuan pertama dengan nilai rata-rata 65,8% dengan kategori aktif, pertemuan kedua dengan nilai rata-rata 73,44% dengan kategori aktif, dan pertemuan ketiga dengan nilai rata-rata 81,94% dengan kategori sangat aktif. Rata-rata hasil belajar siswa pada materi pewarisan sifat memperoleh nilai pre-test 43,53 dan post- test 77,35. Hasil uji-t diperoleh thitung > ttabel (6,162 > 1,745) sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning berpengaruh pada hasil belajar siswa dan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas IX SMP Negeri 8 SATAP Tondano
Analisis Kualitas Pengelolaan Kelas Pembelajaran Sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan Kabupaten Kepulauan Sangihe Kagansa, Irawaty Jaklyn; Rungkat, Jovialine A.; Dungus, Ferdy
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengelolaan kelas pembelajaran sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan di Kabupaten Kepulauan sangihe. Penelitan ini merupakan penelitian evaluatif, yang memfokuskan pada kualitas pengelolaan kelas pembelajaran sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IX A yang berjumlah 17 siswa yang difokuskan pada perencanaan dan pelaksanaan pengelolaan kelas pembelajaran sains. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan interview (wawancara), kuesioner (angket), obsevasi (pengamatan) dan gabungan ketiganya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil pengelolaan kelas pada kelas pembelajaran sains siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Manganitu Selatan sebesar 50,88 yang berada pada klasifikasi 55-64 dengan klasifikasi sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas yang dilakukan oleh pendidik mata pelajaran sains termasuk kategori baik.
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI SMP NEGERI 8 SATAP TONDANO Liboba, Devita; Harahap, Fransiska; Suriani, Ni Wayan; Rungkat, Jovialine; Rogahang, Milan
SOSCIED Vol 7 No 2 (2024): SOSCIED - November 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i2.877

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Sifat-sifat Cahaya di SMP Negeri 8 SATAP Tondano. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan pengambilan sampel secara purposive sampling. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII yang berjumlah 13 orang siswa. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan tes. Berdasarkan hasil penelitian pada indikator kemampuan berpikir kreatif fluency siswa dengan menerapkan model problem based learning diperoleh skor rata-rata secara klasikal yaitu 0,93 kategori kurang kreatif dan secara individual dengan kriteria kurang kreatif, sedangkan kemampuan berpikir flexibility siswa secara klasikal diperoleh skor rata-rata yaitu 0,60 kategori kurang kreatif dan secara individual dengan kriteria kurang kreatif dan untuk kemampuan berpikir origanility secara klasikal sebesar 1,05 kategori cukup kreatif dan secara individual dengan kriteria cukup kreatif
Science process skills of prospective science teachers' in practicum activity at the laboratory Wola, Brian Ricard; Rungkat, Jovialine Albertine; Harindah, Gerry Michael Donad
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Vol. 9 No. 1: April 2023
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jipi.v9i1.52974

Abstract

This research aims to determine the prospective science teachers' mastery level of science process skills (SPS), the mastery level of SPS indicators, and the prospective science teachers' mastery level of SPS based on gender. This study used a descriptive method with a quantitative approach. Purposive sampling techniques are used and obtain 23 prospective science teachers during the last two years at the Universitas Negeri Manado. The research instrument used interview guidelines and observation sheets. The results showed (1) the prospective science teachers' mastery level of SPS in practicum activity at the laboratory is 80% categorized as sufficient; (2) the mastery level of SPS indicators by prospective science teachers: classifying 87% categorized as good, observing 86% categorized as good, asking questions 82% categorized as sufficient, experimenting 81% categorized as sufficient, planning an experiment 79% categorized as sufficient, interpreting data 77% categorized as sufficient, and communicating 70% categorized as very poor; (3) based on gender, the mastery level of the SPS by prospective female science teachers (83%) is higher than prospective male science teachers (73%). The findings are useful for science education lecturers to direct their laboratory teaching for prospective science teachers to master science process skills.
Development of Teaching Materials on Vesicular-Arbuscular Mycorrhiza (VAM) Topic for Biotechnology Course in Science Education Undergraduate Program Paula Nita Tandaju; Jovialine Albertine Rungkat; Ester Caroline Wowor
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.7697

Abstract

This research aims to develop teaching materials on the topic of vesicular-arbuscular mycorrhiza (VAM) for biotechnology courses in the science education undergraduate program at Universitas Negeri Manado that are suitable for use. This type of research is the research and development (R&D) model by Borg & Gall. The research steps consist of (1) potential and problems, (2) data collection, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision, and (6) product trial (small group trial). The research instrument we used was a questionnaire consisting of a material expert validation questionnaire, a media expert validation questionnaire, and a small group product trial questionnaire. The results of expert validation showed that the material expert was 93% and the media expert was 93%. The percentage obtained is included in the very good category, so it is feasible to use. Furthermore, the product trial in a small group consisting of 7 students in the Science Education Undergraduate Program obtained a result of 92%, including in the very good category. Thus, the teaching materials that have been successfully developed on the topic of vesicular-arbuscular mycorrhiza (VAM) for biotechnology courses in the Science Education Undergraduate Program at Universitas Negeri Manado are declared fit for use in lectures.
Engineering Design Process (EDP) Learning Model on Learning Outcomes, Critical Thinking and Communication Skills of Science Education Students Mellyatul Aini; Meliyana Aini; Aufa Maulida Fitrianingrum; Zakaria Sandy Pamungkas; Jovialine Albertine Rungkat; Kurniahtunnisa
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v10i2.6258

Abstract

Some 21st century skills that must be possessed by students are critical thinking and communication skills. This study aims to determine the effect of using the Engineering Design Process (EDP) learning model on learning outcomes, critical thinking skills and student communication skills. The approach used is the Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) approach. The method used in this research is experimental method (one group pretest posttest). The research subjects were undergraduate students of Science Education, Universitas Negeri Manado. The results showed that the average percentage value of N-gain was 59.57% with a fairly effective category. 88.10% of the overall mean score of students' critical thinking skills with excellent category. As much as 82.14% of the average score obtained on student communication skills with excellent category. It can be concluded that the application of EDP learning model with STEM approach can improve learning outcomes, critical thinking skills and student communication. This study contributes to the development of innovative learning by proving that the STEM-based EDP model effectively improves student learning outcomes, critical thinking, and communication. These findings support the integration of 21st-century skills in science education to create more applicable and collaborative learning.
Penerapan Model Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di Kelas VII D SMP Negeri 9 Manado Koloten, Hiskia; Rungkat, Jovialine A.
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v1i2.249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII D SMP Negeri 9 Manado Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together< em> NHT Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus Perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu RPP dan lembar observasi KKM yang ditentukan di sekolah yaitu 70 Pada siklus I materi klasifikasi makhluk hidup jumlah siswa yang tuntas KKM ada 16 orang dengan persentase klasikal 64 kemudian dilanjutkan pada siklus II dengan materi klasifikasi kunci dikotom dan kunci determinasi jumlah siswa yang tuntas 24 orang dengan persentase klasikal 96 Disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPA pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII D SMP Negeri 9 Manado < p>
Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Melalui Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid 19 Terhadap Hasil Belajar IPA Pobela, Sry Rahayu; Rungkat, Jovialine A.
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 2 No. 1: Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v2i1.854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media pembelajaran CD interaktif melalui pembelajaran daring di era pandemi Covid 19 terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 7 Kotamobagu Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu menggunakan rancangan pretest posttest randomized two group design < em> Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII di SMP Negeri 7 Kotamobagu dan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 27 siswa Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum diberikan perlakuan dan posttest< em> sesudah diberikan perlakuan Hasil penelitian yang diperoleh berupa selisih nilai rata rata hasil pretest< em> dan posttest< em> pada kelas eksperimen sebesar 48 28 sedangkan untuk kelas kontrol 33 15 Setelah diuji statistik melalui uji t rata rata hasil belajar yang didapat antara kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh thitung < sub>= 10 58 gt; ttabel< sub> = 2 004 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran CD interaktif melalui pembelajaran daring di era pandemi Covid 19 terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 7 Kotamobagu< p>
Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Berbantuan Media Power of Vision Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sistem Pernapasan Manusia Safitri, Lisnawati; Rungkat, Jovialine A.
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 2 No. 2: Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v2i2.1270

Abstract

Proses pembelajaran IPA saat ini masih terfokus pada guru dimana belum menggunakan model pembelajaran yang membuat siswa aktif dan media pembelajaran yang menarik sehingga siswa merasa bosan ketika belajar dan berpengaruh terhadap hasil belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division< em> STAD berbantuan media Power of Vision< em> PV terhadap hasil belajar IPA materi sistem pernapasan manusia dengan menggunakan metode quasi experimental design< em> dan desain penelitian nonequivalent control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 3 kelas Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling< em> dan terambil 2 kelas dengan jumlah masing masing 20 siswa kelas VIIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum proses pembelajaran dilaksanakan dan posttest< em> setelah proses pembelajaran dilaksanakan Hasil penelitian diperoleh berupa nilai rata rata hasil posttest< em> kelas eksperimen adalah 87 sedangkan untuk kelas kontrol nilai rata rata hasil posttest< em> adalah 76 Setelah di uji hipotesis uji t diperoleh hasil thitung< sub> = 4 60 gt; ttabel< sub> = 1 685 maka H0< sub> ditolak dan Ha< sub> diterima Sehingga dapat disimpulkan bahwa rata rata hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model STAD berbantuan media PV lebih tinggi dibandingkan dengan rata rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Tegine, Weidi Barneci Sonobe; Rungkat, Jovialine A.
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 1: Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v3i1.1691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share< em> TPS terhadap hasil belajar IPA pada materi sistem ekskresi manusia di kelas VIII SMP Negeri 2 Melonguane Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi experimental design< em> yaitu nonequivalent control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Melonguane tahun ajaran 2020 2021 dan sampel penelitian ini terdiri atas 2 kelas yaitu kelas VIIIA dengan jumlah 15 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB dengan jumlah 14 siswa sebagai kelas kontrol Instrumen penelitian hasil belajar berupa tes hasil belajar berbentuk essay< em> yang berjumlah 9 item< em> soal yang hasilnya valid dan reliabel Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pemberian pre test dan post test kemudian selanjutnya dianalisis menggunakan statistik uji t dengan bantuan SPSS 26 Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai sig< em> 2 tailed < em> 0 05 yang artinya terdapat pengaruh antara hasil belajar pada kelas ekperimen dan kelas kontrol yaitu dengan nilai rata rata untuk kelas eksperimen 84 67 dan kelas kontrol 70 50 maka tolak H0< sub> dan terima H1< sub> Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar IPA pada materi sistem ekskresi manusia < p>
Co-Authors Alaratu, Sri Kevin S. Alfrits Komansilan Ampel, Rafilah Anatje Lihiang Andini, Ni Wayan Gita Anggelina Jeujanan Anggi Ifanda Selamat Astiti, Dewa Ayu Made Karya Aufa Maulida Fitrianingrum Bawotong, Lola Kristin Bayu Ritno Matialo Belandina, Angeline Brayen Jovando Kereh Brian Ricard Wola Christophil Medellu Cliver Rafael Kindangen Cosmas Poluakan Cosmas Poluakan Dita Rohana Sitinjak Endang Surya Ester Caroline Wowor Fanny Nella Nanlohy Ferdy Dungus Ferni Margo Tumbel Fikram Masloman Fransiska Harahap Gani, Marlina Girsang, Try Putri Sriayu H. Tanaumang H. Taunaumang Harindah, Gerry Michael Donad Herry Maurits Sumampouw Hesy Hesy Hiskia Koloten Humune, Yunisti Stefani Ikram Adi Pratama Irawaty Jaklyn Kagansa Islim, Riska Fauzia Kagansa, Irawaty Jaklyn Kalalo, Frinisa Zaskia Kereh, Brayen Jovando Kiranda Briandy Buyung Koloten, Hiskia Korah, Jenifer Anjely Korompis Meggi Leddy Meylan Kurniahtunnisa Kurniahtunnisa Laim, Dorcy Laluyan, Meiva Mega Larasati Harijanto Liboba, Devita Lisnawati Safitri Lumandung, Surniati Lumintang, Keren Prily M. Rengkuan Mamuaja, Majesti Mariana Rengkuan Marianus Meike Paat Meliyana Aini Mellyatul Aini Mentari Putri Momongan Milan Rogahang muhammad rizky, muhammad Nesya Firdamayanti Toe Ni Wayan Gita Andini Ni Wayan Suriani Olivia Tatanggihe Orbanus Naharia Papunggo, Alwince F. Pasambaka, Philia Ananda Patibang, Rike Trisanti Paula Nita Tandaju Pelenkahu, Judith Christi Pironica H. Pondoki Pobela, Sry Rahayu Pontoh, Mareyke Masya Pulingkareng, Jessica Joanna Putra, I Kadek Tresna Dwi Rampengan, Mercy Maggy Franky Ribka Nisa Moray Rike Trisanti Patibang Riska Fauzia Islim Rolles Nixon Palilingan Rondonuwu, Anneke T Safitri, Lisnawati Sasinggala, Metilistina Sidampoi, Tirza Sri Kevin S. Alaratu sruti, ni ayu Sry Rahayu Pobela Takalepakeng, Febiola Tandaju, Paula Nita Tandaju, Retnawati M. Tegine, Weidi Barneci Sonobe Tinny D Kaunang Tiurlina Siregar Trifena G Sjawal Weidi Barneci Sonobe Tegine Widya Anjelia Tumewu Wilce Anna Cahya Kuendo Yohanes Bery Mokalu Yunita Meylan Kumajas Zakaria Sandy Pamungkas Zusje Wiesje Merry Warouw