Articles
<![CDATA[ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN SISWA KELAS VD DI SDN 012 SAMARINDA UTARA ]]>
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>;
<![CDATA[Eka Selvi Handayani]]>;
<![CDATA[Andi Maya Andriani]]>
<![CDATA[ Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilatar belakangi dengan adanya tingkat pemahaman siswa melalui pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran online terhadap tingkat pemahaman siswa kelas VD SDN 012 Samarinda Utara. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumen. Adapun pengecekan keabsahan data dengan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian mengenai Analisis Pembelajaran Online Terhadap Tingkat Pemahaman Siswa Pada Kelas VD SDN 012 Samarinda Utara maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran online telah dilakukan dengan menggunakan via whatsapp dan dengan mengirim pesan Short Message Service (SMS) apabila siswa tidak memiliki handphone android. Namun ada beberapa kendala yang dapat mempengaruhi tingkat pemahaman siswa yaitu, fasilitas yg kurang mendukung seperti handphone android dan kuota, keaktifan dalam bertanya kurang, keaktifan belajar kurang dan keaktifan dalam mengerjakan tugas kurang.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Eka Selvi Handayani]]>;
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 2 No. 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (148.801 KB)
<![CDATA[Pendidikan menjadi salah satu cara yang dapat dilakukan untuk menanamkan pemahaman akan pentingnya menjaga, melindungi dan menghormati hak asasi manusia. Melalui pemahaman pentingnya hak asasi manusia sejak dini dapat menumbuhkan karakter anak untuk bisa menghormati dan menghargai hak asasi manusia. Pendidikan yang dilakukan bertujuan memberi pengetahuan kepada anak betapa pentingnya hak asasi manusia yang akan mendorong untuk tidak melakukan pelanggaran hak asasi manusia. Untuk anak sekolah dasar sudah harus mendapatkan pemahaman tentang hak asasi manusia. Pendidikan yang dilakukan tentu saja tidak hanya sekedar sekedar teori tetapi juga melalui keteladanan dan pembiasaan. Pendidikan diberikan tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah dan fakta banyak orang tua menyerahkan Pendidikan karakter maupun Pendidikan Hak Aasasi Manusia kepada sekolah. Kerjasama antara orang tua dengan sekolah dalam melaksanakan Pendidikan hak asasi manusia agar tidak ada perbedaan prinsip terkait hak asasi manusia dan penanaman karakter anak. Hasil yang ada dilapangan menunjukkan bahwa Dalam pendidikan HAM dalam dunia pendidikan Sekolah Dasar dapat juga memastikan akses pengetahuan siswa tentang HAM. Ketidaksetaraan kelas, usia dan sebagainya yang dihasilkan dari dunia global kontemporer telah menciptakan ketidakseimbangan structural. Posisi pendidikan HAM dalam dunia pendidikan Sekolah Dasar membantu penyelenggaraan kehidupan masyarakat yang bebas dari pelanggaran HAM. Pendidikan yang bisa mengurangi tingkat pelanggaran Hak Asasi Manusia, ialah dengan melakukan pendidikan Hak Asasi Manusia di SD yakni dengan cara memberikan nilai-nilai dasar Hak Asasi Manusia kepada peserta didik.]]>
<![CDATA[LAYANAN KESULITAN BELAJAR DI RUMAH MI SULAMUL ULUM ]]>
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 2 No. 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (98.676 KB)
<![CDATA[Berakhirnya masa pandemic membuat dunia Pendidikan memutar Haluan dari proses kegiatan tatap muka menjadi pembelajaran secara online dan sekarang merubah menjadi semula. Disaat seperti ini selama hamper dua tahun pandemic melanda Indonesia dan dunia sehingga merubah pola belajar peserta didik. Saat ini sangat Kesulitan belajar bagi peserta didik dan dibutuhkannya Kerjasama untuk mengatasi kesulitan belajar siswa. Guru sejenak untuk dapat memberikan bantuan tambahan untuk dalam ilmu pengetahuan kepada siswa dan cukup membantu memotivasi belajar siswa dengan kelanjutan dalam ketuntasan belajar pada ke tingkat selanjutnya. Hasil dari kegiatan Layanan Kesulitan Belajar Dirumah MI Sulamul Ulum Kelas Rendah Sungai Kunjang Samarinda Tahun Gasal Pembelajaran 2022 akhirnya juga cukup baik dalam memberi kebermanfaatan positif bagi semua pihak orang tua/wali, sekolah juga peserta didik.]]>
<![CDATA[TUTOR DARING RUMAHAN UNTUK SEKOLAH DASAR DI SAMARINDA ]]>
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>;
<![CDATA[Oktavia Agata Hipui]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 1 No. 1 (2021): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (168.29 KB)
<![CDATA[Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan bantuan dimana masa Pandemi Covid 19 banyak siswa yang tidak mendapatkan pembelajaran secara maksimal khususnya di Samarinda (SDN 010 Samarinda Utara). Maka dari itu adanya tambahan dorongan lebih secara bertahapan dapat menyelesaikan, mengurangi, dan tercapainya apa yang diharapkan oleh pihak bersama dalam menuntaskan program Wajib Belajar 12 Tahun. Tambahan dorongan itu adalah layanan tambahan berupa Bimbingan Belajar Daring pada Siswa tersebut yang dikelola secara terprogram sistematis, teratur, tertib aman dan lancar di keadaan pandemi Covid-19 dan Varian Delta ini. Dengan Tutor Daring Rumahan di Samarinda ini pada akhirnya sangatlah membantu siswa dan guru untuk dapat bekerjasama dalam tugas hak tanggung jawabnya cukup tercapai sesuai yang diinginkan dan diharapkan. Serta mensolusikan pemecahan permasalahan serta menimbulkan semangat cukup besar termotivasi minat belajar pembelajaran daring dengan segala kekurangan dan kelebihan pembelajaran daring yang telah diberlakukan selama masa pandemi Covid-19 ini terutama sekolah dasar terkhusus di Samarinda.]]>
<![CDATA[BERBUDAYA CIUM TANGAN DAN SALAM PADA ANAK DI SDN 011 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 2 No. 2 (2022): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (136.181 KB)
<![CDATA[Tujuan dari pengabdian ini adalah memperkuat kembali Berbudaya cium tangan dan salam di sekolah, rumah dan lingkungan sekitarnya. Metode Pelaksanaan dari kegiatan pengabdian yakni dengan melakukan sosialisasi berupa ceramah, diskusi, dan pemateri yang diberikan ke peserta oleh tim pengabdian. Para peserta kegiatan adalah anak itu sendiri di SDN 011 Samarinda Utara untuk Tahun Pembelajaran Gasal 2022/2023. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah anak SDN 011 Samarinda Utara berpartisipasi aktif dan mengimplementasikannya dengan senang hati, mengerti memahami dan melaksanakan dengan baik dari hasil akhir kegiatan sosialisai tersebut tanpa terpaksa atau disuruh dengan penuh kesadaran keihlasan ketulusan dengan beriman dan bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa.Sehingga terciptanya rasa keharmonisan, kedamaian, kenyamanan, ketentraman dan tolerasi]]>
<![CDATA[The Analysis of Relationship Between Achievement Motivation, Self-Efficacy and Students Social Laziness ]]>
<![CDATA[Purwantini Purwantini]]>;
<![CDATA[Ika Rahayu Satyaninrum]]>;
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>;
<![CDATA[Mardiati Mardiati]]>;
<![CDATA[Antonius Rino Vanchapo]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i1.3202
<![CDATA[For students, social laziness is a major issue. Social lazines is linked to a number of elements, including self-efficacy and success drive. Individuals with a high level of self-efficacy can easily complete the tasks in their work group, thus they do not free ride in their work group. The purpose of this study is to investigate experimentally the link between self-eficacy and success motivation and social lazines in students. This study employs quantitative corelational approaches. This study's population consisted of students of one school in Indonesia. The sampel size for this study was 300 students drawn from eight courses using the custer random selection approach. According to the findings of this study, self-eficacy has a strong partial link with social lazines, with a significance value of 0.000 < 0.05 and a corelation value of -0.613. Achievemen motivation has a strong partially relationship with social sloth, with a significanc value of 0.000 < 0.05 and a corelation value of -0.623. Self-eficacy and succes drive are strongly asociated with social lazines. Furthermore, the three variables have a significant relationship, with a correlation value of 0.640. As a result, there is a link between students’ self-eficacy, succs motivation, and social lazines.]]>
<![CDATA[Bimbingan Konseling Belajar Bagi Anak Jalanan Usia Sekolah di Kota Samarinda ]]>
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>;
<![CDATA[Ahmad Syafie Adha]]>
<![CDATA[ Jurnal DIKMAS Vol. 2 No. 1 (2020): Juni : Jurnal DIKMAS ]]>
Publisher : <![CDATA[Biro Pengelolaan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarat SETIA Ngabang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/dikmas.v2i1.45
<![CDATA[Laporan Pengabdian Kepada Masyarakat ini disusun dalam rangka pemecahan masalah: Bagaimana caranya untuk dapat meningkatkan kualitas pendidikan pada anak jalanan usia sekolah dalam program Wajib Belajar Nasional dan Bagaimana cara membangun kesadaran dan motivasi belajar bagi anak jalanan usia sekolah agar menjadi harapan masa depan sebagai kualitas dalam kemajuan pembangunan bangsa negara RI pada baik bagi pihak peserta didik/ anak jalanan itu sendiri pun orang tua/wali, keluarga, pihak sekolah, pemerintah dan pihak lain yang turut bisa mampu mendukung secara materil dan moril serta Diharapkan nantinya adalah bahwa dengan adanya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat bermanfaat dan bisa berkelanjutan jika cukup berhasil akan hasilnya untuk diharapkan dari para peserta didik yakni anak jalan usia sekolah terdapat perubahan sifat watak karakter dan nilai baik pengetahuan keterampilan dan perubahan sikap karakter yang dilihat dari adanya prestasi kecakapan keahlian yang bermanfaat bagi dirinya dan orang banyak dengan nyata sehingga tujuan dari Wajib Belajar Cukup berperan serta, segi adanya Bimbingan Konseling Belajar untuk Anak Jalanan Usia Sekolah adalah hal yang paling cukup efektif dan efisien dilakukan dengan prosedur dan proses yang benar sesuai kondisi dan komunikatif serta kemampuan ilmu pendidikan yang dimilki oleh Konselor dalam memberikan layanan Bimbingan Konseling tersebut. Serta kesadaran motivasi serta dukungan dari peserta didik anak jalanan usia sekolah tersebut orangtua/wali keluarga pihak pemerintah steakholder dapat berhasil mensolusikan tingkat pengangguran kriminalitas dan buta huruf atau berkelanjutan pendidikan hingga pada Wajib Belajar Nasional dapat cukup terpenuhi.]]>
<![CDATA[Bimbingan Belajar Daring Sekolah Dasar SDN 010 Samarinda Utara ]]>
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>;
<![CDATA[Marton Musa]]>
<![CDATA[ Jurnal DIKMAS Vol. 2 No. 2 (2020): Desember : Jurnal DIKMAS ]]>
Publisher : <![CDATA[Biro Pengelolaan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarat SETIA Ngabang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/dikmas.v2i2.47
<![CDATA[Dalam rangka juga memutus mata rantai penyebaran Covid-19 dan mengikuti aturan kebaikan dari pemerintah pembelajaran daring sebagai solusi tetap berjalannya pelaksanaan pembelajaran.Pembelajaran daring dikatakan efektif untuk mengatasi pembelajaran yang memungkinan pengganti guru dan siswa berinteraksi dalam kelas dengan bentukkan online seperti WA, Google Meet, Zoom, Jitsu atau apapun yang dapat diakses dimana saja dan kapan saja. Pembelajaran daring dituntut siswa belajar mandiri dan motivasi diri sendiri untuk dapat mampu menyelesaikan tugas tanggung jawabnya pada sekolah untuk pelajaran.Maka perlu adanya tambahan dorongan lebih secara bertahapan guna menyelesaikan, mengurangi, dan tercapainya apa yang diharapkan oleh pihak bersama dalam menuntaskan program Wajib Belajar 12 Tahun. Tambahan dorongan itu adalah perlu dengan layanan tambahan berupa Bimbingan Belajar Daring pada Siswa tersebut yang dikelola secara terprogram sistematis, teratur, tertib aman dan lancar di keadaan pandemi Covid-19 ini. Terprogramya adalah dimana pengabdi pada pengabdian masyarakat kami dari anggota Panitia Pengabdian Masyarakat LPPM Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda Berkeinginan telah melaksanakan kegiatan tersebut. Laporan Pengabdian Pengabdian Kepada Masyarakat ini tercapainya tujuan adanya solusi pemecahan masalah: Bagaimana caranya untuk dapat cukup mampu meningkatkan kualitas pendidikan di masa Pandemi Covid 19 pada sekolah dasar terutama khususnya di SDN 010 Samarinda Utara.Dengan Bimbingan Belajar Daring ini membantu siswa dan guru untuk dapat bekerjasama dalam tugas hak tanggung jawabnya tercapai sesuai yang akan diinginkan dan diharapkan. Dalam telah mensolusikan pemecahan permasalahan serta menimbulkan semangat untuk upaya cukup besar masih tetap termotivasi minat belajar pembelajaran daring dengan segala kekurangan dan kelebihan pembelajaran daring yang telah diberlakukan selama masa pandemi Covid-19 ini terutama sekolah dasar terkhusus di SDN 010 Samarinda.]]>
<![CDATA[Bimbingan Konseling Belajar Bagi Anak Jalanan Usia Sekolah di Kota Samarinda ]]>
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>;
<![CDATA[Ahmad Syafie Adha]]>
<![CDATA[ Jurnal DIKMAS Vol. 2 No. 2 (2020): Desember : Jurnal DIKMAS ]]>
Publisher : <![CDATA[Biro Pengelolaan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarat SETIA Ngabang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/dikmas.v2i2.48
<![CDATA[Laporan Pengabdian Kepada Masyarakat ini disusun dalam rangka pemecahan masalah: Bagaimana caranya untuk dapat meningkatkan kualitas pendidikan pada anak jalanan usia sekolah dalam program Wajib Belajar Nasional dan Bagaimana cara membangun kesadaran dan motivasi belajar bagi anak jalanan usia sekolah agar menjadi harapan masa depan sebagai kualitas dalam kemajuan pembangunan bangsa negara RI pada baik bagi pihak peserta didik/ anak jalanan itu sendiri pun orang tua/wali, keluarga, pihak sekolah, pemerintah dan pihak lain yang turut bisa mampu mendukung secara materil dan moril serta Diharapkan nantinya adalah bahwa dengan adanya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat bermanfaat dan bisa berkelanjutan jika cukup berhasil akan hasilnya untuk diharapkan dari para peserta didik yakni anak jalan usia sekolah terdapat perubahan sifat watak karakter dan nilai baik pengetahuan keterampilan dan perubahan sikap karakter yang dilihat dari adanya prestasi kecakapan keahlian yang bermanfaat bagi dirinya dan orang banyak dengan nyata sehingga tujuan dari Wajib Belajar Cukup berperan serta, segi adanya Bimbingan Konseling Belajar untuk Anak Jalanan Usia Sekolah adalah hal yang paling cukup efektif dan efisien dilakukan dengan prosedur dan proses yang benar sesuai kondisi dan komunikatif serta kemampuan ilmu pendidikan yang dimilki oleh Konselor dalam memberikan layanan Bimbingan Konseling tersebut. Serta kesadaran motivasi serta dukungan dari peserta didik anak jalanan usia sekolah tersebut orangtua/wali keluarga pihak pemerintah steakholder dapat berhasil mensolusikan tingkat pengangguran kriminalitas dan buta huruf atau berkelanjutan pendidikan hingga pada Wajib Belajar Nasional dapat cukup terpenuhi.]]>
<![CDATA[Pengenalan Teknis Penggunaaan Software Turnitin Dan Mendeley Dekstop Untuk Meningkatkan Kualitas Karya Ilmiah Mahasiswa Baru ]]>
<![CDATA[Ikhfan Haris]]>;
<![CDATA[Euis Kusumarini]]>;
<![CDATA[Sri Florina Laurence Zagoto]]>;
<![CDATA[Indra Kusumawati]]>;
<![CDATA[Opan Arifudin]]>
<![CDATA[ Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jh.v3i2.187
<![CDATA[Kegiatan PKM ini bertujuan untuk menjalankan salah satu dari tiga pilar pendidikan tinggi, dengan fokus pada pengenalan teknis penggunaan software turnitin dan mendeley. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas karya ilmiah mahasiswa, terutama yang baru bergabung. Dosen sering menghadapi kendala seperti masalah orisinalitas dan penyusunan referensi, yang merupakan masalah umum dalam lingkungan akademik karena kurangnya pemahaman tentang penggunaan alat bantu yang sebenarnya sangat membantu mengurangi permasalahan semacam itu. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan, termasuk dalam penggunaan Aplikasi Turnitin dan Mendeley. Kegiatan ini diadakan secara tatap muka dan diikuti oleh 30 mahasiswa baru pada semester pertama. Hasil dari program pengabdian ini berhasil mencapai sasaran yang telah direncanakan. Pengenalan software turnitin dan mendeley yang dilakukan berhasil meningkatkan pemahaman tentang cara penggunaannya dalam penulisan karya ilmiah, ditunjukkan oleh peningkatan persentase peserta yang memahami materi tersebut, yaitu 57% memahami dan 47% sangat memahami.]]>
