Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.272
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daya Matematis Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Haumeni Journal of Education HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Journal of Innovative Technologies in Learning and Education
Nahak, Roswita Lioba
Program Studi PGSD, Universitas Citra Bangsa
Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL ASAL-USUL ATOIN METO DI SEKOLAH DASAR Nenohai, Jitro Terianto; Ati, Chintia M.P; Nitte, Yulsy Marselina; Nahak, Kristina E. Noya; Mbuik, Heryon Bernard; Nahak, Roswita Lioba; Hano, Alvin Javier; Hendrik, Hingrida M. A.; Koli, Radka Bodkova
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kearifan lokal "Asal-Usul Atoin Meto" untuk meningkatkan pemahaman budaya siswa kelas IV di SD Inpres Oebobo, Kabupaten Timor Tengah Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba dalam penelitian ini melibatkan 20 siswa kelas IV. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta instrumen tes pilihan ganda sebanyak 15 butir soal. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan produk yang sangat tinggi dengan rata-rata persentase mencapai 90,33% dari ahli media, materi, dan bahasa. Aspek kepraktisan produk memperoleh persentase sebesar 96,43% dari respons guru dan 86,32% dari respons peserta didik dengan kategori "Sangat Baik". Lebih lanjut, efektivitas empiris yang diuji melalui paired samples t-test menunjukkan peningkatan pemahaman budaya yang signifikan dengan nilai signifikansi p < 0,001 (t = -5,141). Analisis gain ternormalisasi (N-Gain) menghasilkan skor rata-rata sebesar 0,5468 yang berada pada kategori "Sedang". Kesimpulannya, LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman budaya siswa sekolah dasar melalui pendekatan kontekstual.
STRATEGI GURU KELAS DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN PADA MURID UPTD SDN DANAU INA OESAPA Henakin, Defrianti Wae; Nahak, Roswita Lioba; Nitte, Yulsy Marselina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru kelas dalam menanamkan karakter disiplin pada murid kelas tinggi di UPTD SDN Danau Ina serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas tinggi, dan murid kelas tinggi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi dalam menanamkan karakter disiplin, yaitu strategi preventif melalui pemberian pemahaman, keteladanan, pembiasaan, dan penyampaian tata tertib sekolah; strategi korektif melalui pemberian teguran dan pembinaan terhadap pelanggaran; strategi progresif dengan pemberian sanksi secara bertahap sesuai tingkat pelanggaran; strategi penghargaan (reward) untuk meningkatkan motivasi murid; serta strategi represif berupa pemberian sanksi yang bersifat mendidik. Keberhasilan penanaman karakter disiplin didukung oleh adanya tata tertib sekolah yang jelas, kerja sama antara guru, kepala sekolah, dan orang tua, kesadaran murid, serta pembiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan. Adapun faktor penghambat meliputi kurangnya pengawasan orang tua di rumah, kebiasaan murid bangun terlambat, pengaruh teman sebaya, serta masih adanya murid yang belum konsisten menaati peraturan sekolah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi guru secara konsisten mampu membantu membentuk karakter disiplin murid dalam berbagai aktivitas di sekolah. Penanaman karakter disiplin akan lebih optimal apabila didukung oleh sinergi antara guru, orang tua, pihak sekolah, dan murid sehingga nilai-nilai disiplin dapat tertanam dan menjadi kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAAN POP UP BOOK PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA DI KOTA KUPANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V UPTD SD INPRES KUANINO 2 Ceunfin, Maria L.M.; Nahak, Roswita Lioba; Hano, Alvin Javier
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61784

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada materi persebaran flora dan fauna di UPTD SD Inpres Kuanino 2 disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas dan kurang menarik sehingga siswa mengalami kesulitan memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book persebaran flora dan fauna di Kota Kupang yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, angket validasi ahli, serta angket respons guru dan siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop-up book yang dikembangkan memuat materi persebaran flora dan fauna Kota Kupang, flora dan fauna yang terancam punah, konservasi, serta evaluasi berbasis barcode. Hasil validasi menunjukkan media sangat valid dengan skor ahli materi 87,5%, ahli media 92,86%, dan ahli bahasa 100%. Kepraktisan media berada pada kategori praktis berdasarkan penilaian guru sebesar 3,31 dan sangat praktis berdasarkan penilaian siswa sebesar 4,80. Uji efektivitas menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05) dengan peningkatan rata-rata hasil belajar dari 54,85 pada pretest menjadi 84,33 pada posttest. Dengan demikian, media pop-up book dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kearifan Lokal Ritual Helketa untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Materi Keberagaman Budaya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Betty, Ingrit; Koli, Radka Bodkova; Nahak, Roswita Lioba
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.62410

Abstract

This study aimed to develop a textbook based on the local wisdom of the Helketa Ritual to improve fourth-grade elementary school students' learning outcomes in Pancasila Education, particularly on cultural diversity materials. The development of contextual teaching materials is essential to bridge conceptual understanding with students' socio-cultural experiences while preserving local cultural values in the learning process. This research employed the Research and Development (R&D) method using the Four-D (4D) model, comprising the stages of define, design, develop, and disseminate. The study was conducted at SD Inpres Supul Meo, involving material, language, and media experts, teachers, and fourth-grade students. Data were collected through validation sheets, practicality questionnaires, and learning outcome tests (pretest and posttest) and analyzed using descriptive statistics and N-Gain analysis. The findings revealed that the developed textbook met the criteria of being highly valid, practical, and effective. Material validation achieved 82.03%, language validation 84.09%, and media validation 87.50%, all categorized as highly valid. The practicality assessment demonstrated that both students and teachers perceived the textbook as highly practical for classroom implementation. Furthermore, students' mean scores increased significantly from 48.87 in the pretest to 91.00 in the posttest, with an average N-Gain score of 0.8283 (82.83%), indicating a high level of effectiveness. These findings suggest that integrating Helketa Ritual values into Pancasila Education textbooks provides meaningful and contextual learning experiences while improving students' learning outcomes and promoting the preservation of local cultural wisdom in elementary education.
PELATIHAN MODUL AJAR BERBASIS PJBL: INTEGRASI PENDIDIKAN PERUBAHAN IKLIM  DALAM INTRAKURIKULER BAGI GURU-GURU DI SDI BARAI 2 Roswita Lioba Nahak; Radka Bodkova Koli; Selfiana T.M Ndapa Lawa; Viktorius Paskalis Feka; Agnes M.D Rafael; Khatrin J Taku Neno
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2026
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/160wnb07

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi 17 guru SDI Barai 2 Ende dalam menyusun modul ajar berbasis PjBL terintegrasi isu perubahan iklim dan mitigasi bencana longsor. Melalui pendekatan partisipatif dengan evaluasi kuantitatif, pelatihan ini mencakup workshop perancangan hingga penilaian produk. Hasil kegiatan membuktikan peningkatan signifikan nilai rata-rata tes dari 51,04 menjadi 85,88. Produk modul ajar yang dirancang dinyatakan sangat layak dengan skor 91,67%, efektif memperkuat pembelajaran kontekstual mitigasi bencana. 
Co-Authors Agnes M.D Rafael Aprianus Raga Lomi Arjelita Bete Asti Yunita Benu Ati, Chintia M.P Benu, Asti Yunita Betty, Ingrit Ceunfin, Maria L.M. Chintia M.P Ati Cornelia A. Naitili Delila Malafu Diana Yani Fallo Dollok, Viki Vikranta Yorhans Elis Belya Dami Feka, Viktorius Paskalis Fitriani Tefa Hano, Alvin Javier Henakin, Defrianti Wae Hendrik, Hingrida M. A. Inggrid Setiawati Bessie Inggrit Roman Jhon Enstein Khatrin J Taku Neno Koli, Radka Bodkova KOLO, GETRUDIS Lay, Abir Yohindro Maria Dosantos Maria Margareta Nina Niron Mbuik, Heryon Bernard Mone, Merianti Naben, Selviana Nahak, Kristina E. Noya Naitili, Cornelia Amanda Ndiy, Imanuel Marthinus Nenohai, Jitro Terianto Nitte, Yulsy Marselina Nomleni, Thofiani Anita Radka Bodkova Koli Rovi Satra Paulus Santi Frans Selfiana Ndapa Lawa Selfiana Ndapalawa Selfiana T. M. Ndapa Lawa Selfiana T.M Ndapa Lawa Selfiana Triyanty. M. Ndapa Lawa Taneo, Marni Eunike Tanggur, Femberianus Sunario Tantrisna, Ellen Tungga, Intan Yunita Vera Bulu Vera Rosalina Bulu Viktorius P. Feka Volia Hana Yanuaria Leki Yesmi Marsela Siki Yunvi Mbait