Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.272
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daya Matematis Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Haumeni Journal of Education HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Journal of Innovative Technologies in Learning and Education
Nahak, Roswita Lioba
Program Studi PGSD, Universitas Citra Bangsa
Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Influence of Learning Models Picture and Picture Help Media Puzzle toward the PKN Learning Results of Class IV Students at UPTD SD Inpres Labat Taneo, Marni Eunike; Nahak, Roswita Lioba; Nitte, Yulsy Marselina
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v10i4.7486

Abstract

The picture and picture learning model is a learning medium that uses pictures and is paired or sequenced into a logical sequence. The aim of this research is to determine the effect of the picture and picture learning model in Civics learning on the learning outcomes of class IV students at UPTD SD InpresLabat. This type of research is quantitative. The experimental design used in this research was a non-equivalent control group design. In this study, the population was class IV students at UPTD SD Inpres Labat, totaling 40 students, consisting of class A totaling 20 and class B totaling 20. And the sample from this research was all class IV students totaling 40 students, where class A was control class and class B as the experimental class. The data collection techniques used in this research are tests and documentation and the instruments used in this research are post test and pre test. The data analysis used in this research is the normality test, homogeneity test and hypothesis test or t-test. Based on the results of the research and discussions conducted regarding: the influence of the picture and picture learning model assisted by puzzles on the Civics learning outcomes of class IV UPTD SD InpresLabat students, it can be concluded that there is a significant influence between the picture and picture learning model and student learning outcomes. This is proven by the results of hypothesis testing using a paired sample test with a significance level of 0.05. The results of the research show a significance value (2-tailed) of 0.00 < 0.05, so it is concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. This means that student learning outcomes are different between the experimental class and the control class, or in other words, there is a significant difference between the picture and picture learning model assisted by puzzles and the Civics learning outcomes of class IV students at UPTD SD Inpres Labat. 
Analisis Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Tematik Berbasis Active Learning dengan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Nahak, Roswita Lioba; Benu, Asti Yunita
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.943

Abstract

Tuntutan pembelajaran tematik mewajibkan guru untuk lebih kreatif dalam menyiapkan perangkat pembelajaran seperti RPP, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, menarik, menyenangkan. Penerapan pembelajaran tematik dalam pembelajaran daring menjadi tantangan tersendiri bagi guru seperti menyusun RPP satu lembar. Salah satunya RPP satu lembar berbasis active learning dapat dikembangkan pembelajaran daring sehingga kegiatan pembelajaran berlansung secara efektif. Penelitian bertujuan untuk menganalisis kesesuaian RPP satu lembar tematik berbasis active learning dengan pelaksanaan pembelajaran daring di SD Swasta sekecamatan Oebobo Kota Kupang. Metode penelitian menggunakan deskriptif dengan analisis kuantitatif. Hasil analisis penyusunan RPP satu lembar menunjukan kategori sangat baik sebesar 87,56%. Hasil telaah pelaksanaan pembelajaran menunjukkan 87,45% termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan kesesuaian anatara RPP satu lembar tematik berbasis active learning dengan pelaksanaan pembelajaran daring termasuk kategori sangat baik dengan persentase sebesar 87,51 %.
Tantangan Pembelajaran Online Warga Eks Timor Timur di Kecamatan Kupang Tengah Tanggur, Femberianus Sunario; Nahak, Roswita Lioba
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1545

Abstract

Pandemi Covid-19 memaksa sistem pendidikan di Indonesia melakukan lompatan untuk mentransformasi pembelajaran dari yang bersifat konvensional (Offline) ke online learning atau e-learning. Kebijakan pemerintah melakukan transformasi sistem pembelajaran tersebut tidak didukungn dengan ketersediaan sarana prasarana pendukung pembelajaran online yang baik menimbulnya berbagai persoalan terjadi ditengah masyarakat seperti warga eks Timor Timur di Kecamatan Kupang Tengah. Masalah tersebut menyebabkan kegiatan pembelajaran tidak dapat berjalan secara efektif dan efisien. Tujuan penelitian yaitu mengidentifikasi tantangan pembelajaran serta  menganalisis dampak pembelajaran online terhadap pelayanan pendidikan warga eks Timor Timur. Teknik pengumpulan data yaitu, Observasi terlibat (partisipatory research),Wawancara (Intervierw), angket,Studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama di lapangan, dan setelah selesai di lapangan.Hasil penelitian menunjukan bahwa Tantangan pembelajaran online bagi warga eks Timor Timur yaitu: Pertama, tingkat sumber daya manusia (guru, orang tua dan murid) yang rendah menyebabkan warga masyarakat kesulitan dalam mengelolah kegiatan pembelajaran online dirumah. Kedua, kurangnya perhatian pemerintah dan sekolah terhadap warga eks Timtim. Ketiga, lemahnya komunikasi dan pengawasan antara pemerintah, sekolah dan warga masyarakat yang berdampak pada proses bimbingan pembelajaran yang tidak berjalan efektif
SOSIALISASI PEMBUATAN HANDSANITIZER DAN PEMBAGIAN MASKER DI KELURAHAN LASIANA Diana Yani Fallo; Roswita Lioba Nahak; Santi Frans; Fitriani Tefa; Yunvi Mbait; Arjelita Bete; Inggrit Roman
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2021
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v1i1.274

Abstract

This community service was held at SDK Assumpta which is located in Lasiana village, Kelapa Lima Subdistrict, Kupang City, and along the road to the Oebobo bus terminal parking lot. This service was carried out by Informatics Education and PGSD lecturers as well as FKIP students of Citra Bangsa University. This kind of activity was conducted online and offline. There were two kinds of activities done, that is to say, hand sanitizers manufacture and mask distribution. Hand sanitizer manufacture was done online, while community service and data collection on citizens receiving Covid-19 donation by the urban village were carried out offline. These offline activities were held according to health protocols.
PELATIHAN MODEL – MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM BAGI MAHASISWA DAN GURU Roswita Lioba Nahak; Selfiana Ndapa Lawa; Jhon Enstein; Vera Bulu; Maria Dosantos
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Januari 2022
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v2i1.383

Abstract

Tujuan dalam kegiatan ini untuk memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa dan guru tentang model-model pembelajaran PAIKEM serta mampu modifikasi model pembelajaran, sehingga dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan dilakukan menggunakan zoom meeting. Pada kegiatan ini guru-guru dilatih dengan menggunakan pendekatan kolaboratif. Jumlah peserta sebanyak 66 peserta. Hasil kegiatan menujukkan respon baik, hal ini dibuktikan dari hasil survei menunjukkan 41,9% puas dan 58,1% sangat puas sebab tema yang diangkat sangat menarik dengan persentase sebesar 80,6% karena konten webinar yang edukatif, bermanfaat, menarik serta informatif. sehingga, secara umum penilaian peserta tentang pelatihan yang dilakukan sangat baik Kata Kunci : Pelatihan, Model Pembelajaran, PAIKEM Abstract The aims of doing this activity as one of the community services were to provide knowledge to students and teachers about PAIKEM (an Active, Innovative, Creative, Effective, and Exciting Learning) model and to be able to modify learning model, so that this learning model can be implemented in learning activities. The activity of community service was conducted using a zoom meeting. This community service provided an opportunity for teachers to be trained to use a collaborative approach. The number of participants was 66. The results of the activity showed a good response, this was proven by the survey results which showed 41.9% satisfied and 58.1% very satisfied. This meant that the theme taken was very interesting with a percentage of 80.6%, because the webinar content was educative, useful, interesting and informative. In general, the participants' assessments of the training carried out was very good. Key Words: Training, Learning Model, Active, Innovative, Creative, Effective, and Exciting Learning
Pengembangan Asesmen Diagnostik Kognitif Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Ende Lio Nahak, Roswita Lioba
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7562

Abstract

Latar belakang penetian ini dilakukan karena melihat tantangan yang dialami oleh siswa kelas IV SDI Ende 14 yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika yang berkaitan dengan konsep geometri serta minimnya minimnya asesmen diagnostik kognitif berbasis kearifan lokal. Tujuan penelitian untuk mengembangkan asesmen diagnostik kognitif berbasis kearifan lokal masyarakat Ende Lio pada materi bangun ruang dan bangun datar bagi siswa kelas IV SDI Ende 14 dengan menggunakan R&D model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan 70% siswa mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep geometri dan minimnya instrumen asesmen yang relevan dengan kearifan lokal, maka dilakukan pengembangan asesmen berbasis kearifan lokal Masyarakat Ende Lio. Hasil validasi oleh validator ahli dan revisi produk menghasilkan soal yang valid dengan nilai koefisien reliabilitas yang sangat reliabel : 0,936 serta tingkat kesukaran dan daya pembeda yang bervariasi. Implementasi dilakukan dengan uji coba produk dan pengumpulan data respon siswa  serta menunjukkan hasil positif dengan rata-rata 79,33% dengan kriteria layak dan di tahap evaluasi formatif dilakukan berdasarkan masukan dari validator ahli. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa produk pengembangan asesmen diagnostik kognitif berbasis kearifan lokal masyarakat Ende lio pada materi bangun ruang dan bangun datar di kelas IV sangat valid dan layak digunakan sebagai asesmen diagnostik.
Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Guru-guru di SDI Barai II Kabupaten Ende Nahak, Roswita Lioba; Lawa, Selfiana T M Ndapa; Feka, Viktorius Paskalis; Tantrisna, Ellen
Jurnal Abdidas Vol. 6 No. 1 (2025): February 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v6i1.1111

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di SD Inpres Barai 2, Kab. Ende. Pelatihan ini dilaksanakan dengan menggunakan metode pendidikan, pelatihan, pendampingan dan evaluasi. Hasil kegiatan PKM menunjukkan bahwa sebelumnya sebagian besar guru memiliki pemahaman yang terbatas tentang pembelajaran berdiferensiasi namun setelah diberikan pelatihan dan pendampingan maka terjadi peningkatan signifikan terhadap pemahaman konseptual dan keterampilan guru dalam merancang asesmen diagnostik mendesain modul ajar berdiferensiasi serta memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran berdiferensiasi. Pendampingan ini juga terbukti efektif dalam membantu guru untuk dapat mengelola kelas yang heterogen, selain itu hasil refleksi juga menunjukkan bahwa kepercayaan diri guru menjadi semakin bertambah karena guru telah dapat mengadaptasi strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa sehingga secara keseluruhan pelatihan ini berdampak positif terhadap kualitas pembelajaran di kelas.
Strategi Guru Dalam Menyiapkan Lingkungan Belajar Pada Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas I Sd Gmit Kuanino I Kota Kupang Mone, Merianti; Nitte, Yulsy Marselina; Nahak, Roswita Lioba
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v10i4.7558

Abstract

Strategy is a general pattern of activities between teachers and students in a teaching and learning activity to achieve the goals outlined. This study aims to determine the teacher's strategy in preparing the learning environment in defaming learning in grade 1 GMIT Kuanino 1 Elementary School in Kupang City. The method used in this study is a type of qualitative research with descriptive methods. The data collection instruments in this study were observation sheets, interview guidelines.The findings of this study indicate that schools experience limitations in infrastructure supporting learning activities, and the diagnostic assessment process has not been effective because of the low understanding of the process. The impact, the teacher has not yet met the needs of students based on their interests and talents. The strategies used by the teacher in preparing the learning environment in differentiating include designing various physical environments and providing individual support and guidance
The Effect of Using Congklak Lea Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Congklak Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah Kelas II SDI Sikumana 3 Kupang Yesmi Marsela Siki; Yulsy Marselina Nitte; Roswita Lioba Nahak
Haumeni Journal of Education Vol 5 No 2 (2025): Edisi Khusus
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v5i2.24465

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang melibatkan dua aktivitas utama yaitu mengajar yang dilakukan oleh guru, dan belajar yang melibatkan peserta didik. Dalam proses pembelajaran diperlukan media pembelajaran seperti gambar, video, alat peraga, dan permaianan tradisional, yang sangat efektif dalam membantu siswa memvisualisasikan konsep-konsep yang sulit, salah satunya dengan permainan congklak pada pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah “Untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran congklak terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II UPTD SD Inpres Sikumana 3 Kota Kupang”. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasy eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability (sampling jenuh) dengan jumlah sampel 50 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan Uji hipotesis dan uji-t. Hasil dari penelitian ini menunjukan skor rata-rata post-test kelas eksperimen dan kelas control dengan menggunakan uji-t test adalah 82,40>54,40 dengan selisih 28,00. Lebih lanjut pengujian hipotesis (Independen Sampel T-Test) menunjukan nilai sig.(2-side) 0,00<0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran congklak terhadap hasil belajar siswa kelas II SD Inpres Sikumana 3.Kata Kunci: Congklak, Hasil Belajar, Matematika,Operasi Hitung Bilangan Cacah
PERAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI SD GMIT KUANINO 1 Rovi Satra Paulus; Chintia M.P Ati; Roswita Lioba Nahak
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11786

Abstract

The Role of the Family Environment on Mathematics Learning Outcomes of Sixth Grade Students at SD GMIT Kuanino 1. Thesis, Elementary School Teacher Education Program, Universitas Citra Bangsa Kupang. This study aims to analyze the factors that hinder low mathematics learning outcomes among elementary school students, particularly sixth grade students at SD GMIT Kuanino 1, in terms of internal and external factors, as well as to identify the role of the family environment in students’ mathematics learning outcomes. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. The research subjects consisted of the classroom teacher, sixth grade students, and parents, while the object of the study was the role of the family environment in mathematics learning outcomes of elementary school students. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The collected data were then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing to obtain a clear and in-depth description of the conditions of mathematics learning in elementary schools. The results of the study indicate that low mathematics learning outcomes are influenced by internal and external factors. Internal factors include low concentration and student activeness, lack of learning motivation and interest, low self-confidence, and suboptimal learning discipline. External factors include monotonous teaching methods, high levels of task difficulty, unconducive classroom atmosphere, limited learning facilities, lack of parental assistance and motivation, and weak collaboration between schools and families. The role of the family environment in improving mathematics learning outcomes of elementary school students is manifested through providing motivation and appreciation, supplying adequate learning facilities, assisting and supervising learning activities at home, monitoring discipline and managing study time, and maintaining sustainable cooperation with the school. The conclusion of this study shows that the family environment plays a very important role in supporting students’ mathematics learning outcomes. Optimal family support is able to increase students’ learning motivation and academic achievement, while a lack of family involvement results in low motivation and mathematics learning outcomes.
Co-Authors Agnes M.D Rafael Aprianus Raga Lomi Arjelita Bete Asti Yunita Benu Ati, Chintia M.P Benu, Asti Yunita Betty, Ingrit Ceunfin, Maria L.M. Chintia M.P Ati Cornelia A. Naitili Delila Malafu Diana Yani Fallo Dollok, Viki Vikranta Yorhans Elis Belya Dami Feka, Viktorius Paskalis Fitriani Tefa Hano, Alvin Javier Henakin, Defrianti Wae Hendrik, Hingrida M. A. Inggrid Setiawati Bessie Inggrit Roman Jhon Enstein Khatrin J Taku Neno Koli, Radka Bodkova KOLO, GETRUDIS Lay, Abir Yohindro Maria Dosantos Maria Margareta Nina Niron Mbuik, Heryon Bernard Mone, Merianti Naben, Selviana Nahak, Kristina E. Noya Naitili, Cornelia Amanda Ndiy, Imanuel Marthinus Nenohai, Jitro Terianto Nitte, Yulsy Marselina Nomleni, Thofiani Anita Radka Bodkova Koli Rovi Satra Paulus Santi Frans Selfiana Ndapa Lawa Selfiana Ndapalawa Selfiana T. M. Ndapa Lawa Selfiana T.M Ndapa Lawa Selfiana Triyanty. M. Ndapa Lawa Taneo, Marni Eunike Tanggur, Femberianus Sunario Tantrisna, Ellen Tungga, Intan Yunita Vera Bulu Vera Rosalina Bulu Viktorius P. Feka Volia Hana Yanuaria Leki Yesmi Marsela Siki Yunvi Mbait