Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.057
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REKA ELKOMIKA Jurnal Ilmiah Teknik Elektro Komputer dan Informatika (JITEKI) ELKOMIKA: Jurnal Teknik Energi Elektrik, Teknik Telekomunikasi, & Teknik Elektronika Jurnal SOLMA KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edum Journal Publica: Jurnal Pemikiran Administrasi Negara Jurnal Surya Teknika REKA ELKOMIKA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JITEL (Jurnal Ilmiah Telekomunikasi, Elektronika, dan Listrik Tenaga) Jurnal Difusi Industrial Research Workshop and National Seminar KOLONI International Journal of Health Sciences Jurnal Berita Ilmu Keperawatan Research Journal on Teacher Professional Development
SITI SAODAH
Politeknik Negeri Bandung
Religion Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Edum Journal

 1 
PENGARUH MANAJEMEN KURIKULUM DAN KOMPETENSI PEDAGOGIS TERHADAP KINERJA GURU Saodah, Siti; Tamam, Badrud; Ruhita, Ruhita; Supriadi, Andri
Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i2.283

Abstract

Kinerja guru masa kini semakin banyak dikaitkan dengan mutu pendidikan, di mana kinerja merupakan hasil pekerjaan seorang pegawai dalam melaksanakan tugas yang dibebankan kepadanya. Kualitas kinerja guru tampak dari perilaku yang mampu dan siap berperan secara profesional di sekolah dan masyarakat. Hal ini menegaskan bahwa kinerja guru adalah faktor krusial yang perlu terus dikembangkan demi peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan. Sebagaimana kinerja pada profesi lainnya, kinerja guru dipengaruhi oleh banyak faktor. Diantaranya faktor manajemen kurikulum dan kompetensi pedagogis. Oleh karena itu, peneliti merasa perlu untuk melakukan penelitian menyangkut seberapa besar pengaruh manajemen kurikulum dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif, serta teknik korelasional dan regresi. Teknik pengumpulan data melalui angket skala Likert terhadap 24 responden yang merupakan guru sekolah menengah atas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan manajemen kurikulum terhadap kinerja guru; (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogis terhadap kinerja guru; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan manajemen kurikulum dan kompetensi pedagogis secara simultan terhadap kinerja guru. Bertolak dari kondisi tersebut penulis menyarankan: (1) Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimensi evaluasi dan penilaian yang mendapat skor terendah. Dalam upaya meningkatkan kemampuan mengevaluasi dan memberikan penilaian, hendaknya para guru diberikan pelatihan atau diskusi kelompok di MGMP menyangkut penilaian secara sistematis dan berkelanjutan untuk memberikan umpan balik yang konstruktif. Penilaian tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses belajar itu sendiri. (2) Dari hasil analisis terbukti bahwa dimensi pemahaman pembelajaran siswa mendapatkan skor terendah, maka untuk memperbaikinya disarankan agar para guru diberikan penyegaran dalam memperkaya pengetahuan tentang strategi pembelajaran dengan harapan bisa lebih mampu menggunakan strategi pembelajaran secara lebih variatif. Karena fakta menunjukkan bahwa tingkatan pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran tidak sama, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang dinamis sesuai kondisi siswa.
Co-Authors Abdal, Abdal Abdullah Aceng Daud Achmad Mudawari Achmad Mudawari ADI SETIADI ahmad Deni Ahmad Deni Mulyadi AHMAD ROBBY, AHMAD AJI TRI MULYANTO Ali Mashar ARIO AMRI IHSAN, ARIO AMRI ASYER AGRISELIUS Badrud Tamam Bambang Puguh Manunggal Bella Eliana DENI, AHMAD Depiyanti, Siti DERIL ALVIAN PERMANA, DERIL ALVIAN Doane Puri Mustika Dwi Setyorini Dyah Ayu Yuli Murniyati EKAPUTRA, RIZKI Eliana, Bella Fahruddin, Akhir Fauzan, Muhammad Rifky FITRA PADILLAH GARY ANDRI SEPGIANTO, GARY ANDRI Ginanjar, Gingin GRADY, GREGORIUS Hakim, Reza Rahman Halmar, Halbina Famung Herabudin, Herabudin Hermagasantos Zein Hermagsantos Zein Hoda, Ferdinandus Suban I MADE WIWIT Irawan Irawan ISMAIL, ABDUL AZIZ MAARIEF Jakariya JAKARIYA - - Jakariya, Jakariya Kosim Kosim M. Agus Jabir M., Bambang P. M., Ignatius R. M., Ratu Fenny M., Wahyu B. Melkias, Alvera Apridalianti Michael Michael Mudawari, Achmad MUHAMAD BENY DJAUFANI, MUHAMAD BENY Mulyadi, Ahmad Deni Mulyana, Zafira Midya MUSVIRATU ALVITA BAHRUM Mutiarani, Rizky NASRUN HARIYANTO Ningsih, Dinni Nurfajrin Nursinah, A. PUDIN, APIP RACHMAN SHANDY PUTRA, RACHMAN SHANDY RAGIL, YUDHO RAMDHANI RAMDHANI RENDI VERIYANDI RHAMANDITA SUDRAJAT Ruhita, Ruhita Safrina Ramadhani SALISTIA PUTRA PERDANA Sapnita, Sapnita Sembiring, Endam Apulina br. SODIQ, DJAFAR Sri Ariyanti SRI UTAMI Sri Utami Sri Wuryanti Supriadi, Andri SYAHRIAL CHANIAGO SYAHRIAL SYAHRIAL TEGUH ARFIANTO Teguh Sasono VALDO SIHOMBING Wachjoe, Conny K. WACHJOE, CONNY KURNIAWAN Wahyu Budi Mursanto Wahyudi Wahyudi Wahyuni, Ria Waluyo Waluyo Widyastuti, Christine WIWIT, I MADE