Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.547
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Jurnal Tadris Matematika Math Educa Journal Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Kulidawa Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Amal Pendidikan Insaniyah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Tadris Matematika Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Halistin, Halistin
Institut Agama Islam Negeri Kendari
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Kulidawa

 1 
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika Fikran Taslim; Halistin Halistin
KULIDAWA Vol 2, No 2 (2021): November
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v2i2.2762

Abstract

This study was researched to determine the effect of the application of cooperative learning model type Two Stay Two Stray on improving students' math learning outcomes. The samples used were two of the six seventh graders in SMP there is Wangi-Wangi Selatan. This research was conducted in January-February 2020. This research is quantitative research with experimental research method using pseudo Quasi-Experimental Research. Data collection is done with pretest and posttest. Data processing is carried out using t-test and N-Gain test. Before data processing, homogeneity test and normality test are conducted. Hypothetical test results showed at the level of significance and  obtained . This states that  accepted and  rejected. The results of the calculation of improved pretest study results of the experiment class have an average of 47.14 and posttest experiment classes have an average of 82.14 so that gained a gain of 0.662. The pretest kontrol class has an average of 47.14 and the Posttest kontrol class has an average of 65.71 so it gained a gain of 0.351. The conclusion is that the learning outcomes of both sample classes had significant differences and improved experimental class learning outcomes higher than the control class.Keywords : Math Learning Outcomes, Cooperative Learning, And Two Stay Two Stray
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Pengetahuan Dasar Matematis Siswa Boy, La; Sangila, Muhammad Syarwa; Halistin, Halistin; Riansyah, Firman; Dedyerianto, Dedyerianto; Anisah, Anisah
KULIDAWA Vol. 4 No. 2 (2023): November
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v4i2.7436

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan Kemampuan Pemecahan Masalah (KPM), Pengetahuan Dasar Matematika (PDM) siswa dan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan pengetahuan dasar matematika siswa. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VII MTs Negeri 2 Konawe Selatan. Pengambilan subjek menggunakan nilai tes soal pemecahan masalah berdasarkan pengetahuan dasar matematika sebanyak 9 subjek, yaitu subjek dari PDM rendah, sedang, tinggi dan KPM rendah, sedang dan tinggi. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah (KPM) siswa masih dalam kategori sedang. Hal tersebut disebabkan karena siswa tidak menguasai indikator kemampuan pemecahan masalah matematis. Pengetahuan Dasar Matematis (PDM) siswa masih dalam kategori sedang. Hal tersebut disebabkan masih banyak siswa  yang tidak menguasai materi khususnya pada pengoperasian penjumlahan, perkalian, dan pembagian, dan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan pengetahuan dasar matematis siswa masih tergolong sedang. Hal tersebut disebabkan oleh siswa yang cenderung melewatkan  indikator kemampuan pemecahan masalah dan pengetahuan pemecahan masalah yang masih tergolong kategori sedang juga mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematikanya. Tujuan yang lainnya sebagai informasi kepada pihak sekolah sehingga dapat di manfaatkan untuk perbaikan sekolah.
Co-Authors Abbas Abbas, Abbas Abdul Kadir Abdul Kadir Agus, Imaludin Anisah Annisa Salsabila Ardianto, Isra Asmirawati Asmirawati Asran, Asran Asrina Asrina Avinah, Fani Azia Azia Azia, Azia Badarwan Badarwan boy, la Cahyani, Evi Nur Dedyerianto Dedyerianto Dedyerianto Dedyerianto Dedyerianto Dedyerianto, Dedyerianto Dina Aprilia, Dina Dina Nurhalizah Dina Nurhalizah Dyah Kumala Nastiti Fikran Taslim Firman Riansyah Firman, Alfira Yuliana Gusmin Gusmin Hadi, Amanda La Hardianti Hardianti Haryati Haryati Herman Hijayanti Dwi Kartini Karmini Karmini Kasriani, Kasriani la boy La Boy La Boy La Ode Sardin Masdin Masdin Masdin Masdin Masdin Masdin Maulinda, Diah Ayu Muhammad Ilham Muhammad Riza Muhammad Syarwa Sangila Muhammad Syarwa Sangila Muhammad Syarwa Sangila, Muhammad Syarwa Musdalifa Nur Aini Nur Ida Nur Rahman Purnama, Amiluddin Nur Rahma Okta Saputri Rahmi Sulastri Riansyah, Firman Salsabila, Unik Hanifah Samrin Samrin Samrin Samsinar Samsinar Sangila, Muh. Syarwa Santi Puteri Rahayu Saputri, Rahma Okta Sri Anandari Safaria Sri Anandari Safaria, Sri Anandari Syarwa Sangila, Muhammad Syifa Syira Salsabila Tandri Patih Tarty, Indri Purnama Vita Ratnasari Waode Sri Ayustina