Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Ijtimaiyah: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal on Education JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Britain International of Humanities and Social Sciences (BIoHS) Journal Journal Evaluation in Education (JEE) Relevan DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Rusydi Ananda
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN LKPD DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Annisa Khairu Utamy; Rusydi Ananda; Ella Andhany
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 3 (2022): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1089/relevan.v2i3.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan kontekstual pada materi sistem persamaan linier dua variabel yang valid, praktis dan efektif untuk dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada MTs Nurul Ikhwan kelas VIII-A. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research & Development (R & D) dengan model 4D. Rancangan penelitian dilakukan melalui 4 tahapan yaitu (1) Define, (2) Design, (3) Develop, (4) Disseminate. Karena keterbatasan waktu dan biaya menyebabkan peneliti hanya melakukan penelitian sampai tahap Develop. Hasil penelitian pengembangan LKPD dengan pendekatan kontekstual yang dirancang valid dengan katagori baik. LKPD yang dikembangkan praktis dengan presentase sebesar 90%. Selain itu, LKPD dengan pendekatan kontekstual ini dinyatakan efektif berdasarkan ketuntasan klasikal sebesar 88%. Dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa meningkat berdasarkan nilai N-Gain terhadap hasil pre test serta post test siswa yaitu sebesar 0.73 yang berkatagori tinggi.   ABSTRACK                            This research aims to develope product in form of student worksheets based on contextual approach to SPLDV which is valid, practical and effective to improve ability to understand students' mathematical concepts at MTs Nurul Ikhwan class VIII-A. The type of this research used is Research & Development (R&D) with 4D models. The research design with 4 steps, they are: 1) define, 2) design, 3) develop, and 4) desseminate. Because limitations of time and cost, researcher only conduct this research until develop steps. The results of reseacher on LKPD development based on contextual approach are valid in good catagories. The LKPD is practical with a percentage of 90%. In addition, LKPD with this contextual approach is declared effective based on classical completeness of 88%. And the ability to understand students' mathematical concepts increases based on the N-Gain value of the students' pre-test and post-test results, which is 0.73 which is in the high category
Pengaruh Minat Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam Rusydi Ananda; Muhammad Rifa’i; Juara Monang Nasution
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2111

Abstract

Pada penenlitian ini metode yang digunakan adalah metode deskriftip kuantitatif. Tujuan penelitian adalah (1) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh minat belajar tehadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam (2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam (3) untuk mengetahahui ada tidaknya pengaruh antara minat belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Agama Islam SMP Swasta Triana Tembung. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah 112 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 88 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik proportionate random sampling dan pengambilan sampel terdiri dari 4 kelas dari SMP Triana, dan seluruh populasi berkesempatan menjadi sampel. Data penelitian dikumpulkan dengan metode dokumentasi dan angket. Berdasarkan uji hipotesis pertama diketahui bahwa koefesien arah regresi dari variabel minat belajar (b1) adalah sebesar 0,266 atau positif, sehingga sehingga dapat diaktakan bahwa variabel minat belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar. Berdasarkan uji keberartian kofesien regresi linier berganda untuk variabel minat belajar (b1) diperoleh thitung > ttabel yaitu 2.241>2,032 dan nilai signifikasi < 0,05 yaitu 0,032 dengan sumbangan relativ 48,2% dan sumbangan efektif sebesar 12,7%. Hasil uji hipotesis kedua diketahui bahwa koefesien arah regresi dari variabel perhatian orang tua (b2) adalah sebesar 0,220 atau positif, sehingga dapat dikatakan bahwa variabel perhatian orang tua berpengaruh positif terhadap prestasi belajar, berdasarkan uji keberartian kofesien regresi linier berganda untuk variabel perhatian orang tua (b3) diperoleh thitung>ttabel yaitu 2,328>2,032 dan niliai signifikansi< 0,05, yaitu 0,026 dengan sumbangan relatif sebesar 51,6% dan sumbangan efektif sebesar 13,5%. Selanjutnua, berdasarkan uji keberartian regresi linier berganda atau uji F dapat diketahui bahwa nilai Fhitung>Ftabel, yaitu 5.858>3,28 dan nilai signifikannya <0,05, yaitu 0,0002. Hal ini berarti minat belajar dan perhatian orang tua bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar.
Pembinaan Sikap Disiplin Anak Raudhatul Athfal Rusydi Ananda; Candra Wijaya; Amrullah Siagian
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2296

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pendekatan yang dilakukan oleh para guru dalam membina sikap kedisiplinan anak di RA An-Najamissa’adah Medan Tembung Kota Medan, (2) Alasan dan pertimbangan guru PAUD dalam memilih pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif fenomenologis. Peneliti memperoleh data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari temuan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Bentuk kedisiplinan anak di RA An-Najamissa’adah meliputi: Menghargai waktu, budaya mengantri, menjaga kerapian dan kebersihan, sikap bertanggungjawab, sikap kemandirian dan jiwa kepemimpinan (membuat keputusan).  (2) Metode yang dilakukan oleh guru RA An-Najamissa’adah dalam membina sikap disiplin anak di RA An-Najamissa’adah meliputi: Metode Uswah (Keteladanan), metode pembiasaan dan metode penugasan, metode pemberian reward, metode pemberian punishment dan pembatasan waktu. (3) Dalam menjaga sikap kedisiplinan anak RA An-Najamissa’adah, guru melakukan pengawasan melalui: proses evaluasi di dalam kelas, dan bekerjasama dengan orang tua / wali murid.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN AL-QURAN HADITS Lailan Nahari Maha; Siti Halimah; Rusydi Ananda
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13850

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menganalis prosedur pengembangan modul pembelajaran Al-Quran Hadits, (2) menganalisis kelayakan modul pembelajaran Al-Quran Hadits, dan (3) menganalisis efektivitas modul pembelajaran Al-Quran Hadits. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4-D Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 1 Dairi dengan subjek sasaran adalah siswa kelas VII. Instrumen pengumpulan data adalah lembar validasi dan lembar observasi, angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data untuk melihat kelayakan modul adalah analisis deskriptif sednagkan untuk melihat tingkat efektif digunakan analisis statistik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Penilaian kelayakan ahli dari ahli bahasa diperoleh dengan rata-rata nilai 3,38. Dan dari penilaian ahli materi diperoleh nilai 85 dengan rata-rata 3,67. Sesuai dengan skor validasi 2.6 ? SV? 3.5 tersebut termasuk pada interpretasi “ baik, dapat digunakan tetapi sedikit revisi. Selanjutnyan keefektifan modul diliha dari adanya perbedaaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada saat pretest dan posttest. Rata-rata nilai yang diperoleh pada saat pretest yaitu 68,1% sedangkan pada saat posttest rata-rata nilai yang diperoleh oleh 29 siswa adalah 88,1%. Dengan demikian persentasi nilai hasil belajar siswa dari pretest ke posttests meningkat sebanyak 20%
Developing Transdisciplinary-based Material Design for Akidah Akhlak Learning Lusinta Rehna Ginting; Saiful Akhyar Lubis; Rusydi Ananda
Dinamika Ilmu Vol 22 No 2 (2022): Dinamika Ilmu, 22(2), December 2022
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/di.v22i2.4809

Abstract

Transdisciplinary-based learning (TDBL) is a need of teachers in teaching where its existence offers for solutions to solve teaching and learning problems in class. In this case, the presence of TDBL in Aqidah Akhlak subject means integrating Islamic teaching into science as knowledge in a holistic way. Thus, this study aims to propose a new way of teaching by developing the learning materials for the Aqidah Akhlak subject which is integrated into TDBL. Plomp’s model of research and development design is used in this research which typically includes five stages including problem analysis, design, realization, implementation, and evaluation. The result from expert validation both for student and teacher books is considered in the eligible category, highly eligible for field trial assessment, and practical category for the practical assessment. Students’ performance on Aqidah Akhlak subject is dominated by moderate level rather than high one. T-test proved that the use of TDBL Aqidah Akhlak learning materials effective to be utilized in class. Through the result of the study, it can be concluded that the proposed product of TDBL Aqidah Akhlak learning materials can be used both for students and teachers. Discussion and research implications are discussed further in this study.
The Development of an Introduction to the Educational Field Model for the Bachelor of Transformative Education Program in Islamic Higher Education Siti Halimah; Rusydi Ananda; Farida Jaya
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2076

Abstract

The purpose of this study is to find a valid and effective model for introducing the field of transformative education. The research method used is Research and Development. To obtain initial data related to the focus of this analysis, the researchers conducted interviews and documentation studies to: (1) 5 students randomly selected who had followed the PPL which were seen from the background of the study program, motivation, goals and expectations for joining the PLP-PSP. ; (2) 2 supervising lecturers and PLP-PSP civil servant teachers; (3) the head of the study program; (4) deputy dean I as deputy dean for academics; and (5) documentation study of PLP-PSP documents and literature related to PLP-PSP. Validation, evaluation, and revision are carried out to obtain clarity, material quality and attractiveness of the resulting product. The results of this study conclude that the model of teaching materials designed meets the correct procedures and is feasible to use.
THE EFFECT OF PICTURE CARD MEDIA ON VISUAL-SPATIAL ABILITY AND MATHEMATICS LOGIC ABILITY IN EARLY CHILDREN (Experimental Study at Raudhatul Athfal Al Muhajirin Medan Deli) Syaukani Syaukani; Rusydi Ananda; Suwardi Suwardi
Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Vol 2, No 3 (2021): Social Sciences, Education and Humanities
Publisher : Universitas Dharmawangsa Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/ijsseh.v2i3.1331

Abstract

The purpose of this study was to determine (1) the effect of picture card media on the visual-spatial ability of early childhood, (2) The effect of picture card media on the mathematical logic ability of early childhood, and (3) Differences in the effect of picture card media on visual spatial and mathematical logic abilities of early childhood. This research method is an experimental method, and this type of research is classroom action research which aims to see how far the influence of picture card media on visual spatial abilities and mathematical logic abilities of early childhood. All stages carried out in this classroom action research are actions that form a cycle which includes planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were all students in groups B1 and B2 aged 5-6 years Raudhatul Athfal Al-Muhajirin Medan Deli. The results of this study are (1) Picture card media has a significant effect on children's visual-spatial abilities. This can be seen from the increase in children's visual-spatial abilities by 79% which developed very well after using picture cards. (2) Picture card media has a significant effect on children's mathematical logic skills. This can be seen from the increase in children's mathematical logic skills by 88% which developed very well after using picture cards. (3) Based on the F test that has been carried out, the picture card media has an effect on the visual spatial ability and mathematical logic ability of children together by 77.4% and the remaining 22.6% (100-77, 4) influenced by other variables. Picture Card Media, Visual Spatial Ability, Mathematical Logic                     Ability.
BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL GALASIN, APAKAH BISA? Arina Rahmadani; Rusydi Ananda
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2546

Abstract

Kebudayaan yang dihubungkan dengan matematika dapat dijadikan sumber pembelajaran matematika, salah satunya yaitu permainan tradisional galasin. Dengan permainan ini, dapat mengurangi persepsi buruk siswa terhadap matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan unsur matematika dengan memfokuskan aspek fundamental matematis yang terdapat dalam permainan tradisional galasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model Spradley (etnografi), dilaksanakan di SMP Gusti Wijaya dan di Desa Sunggal Kanan, Medan Sunggal pada bulan Desember 2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawanca, dan observasi. Penelitian ini memberikan hasil bahwa belajar matematika bisa dilakukan dengan permainan galasin, dan dipertegas oleh aspek fundamental matematis yaitu (1) Terdapat aspek counting yakni operasi bilangan (penjumlahan dan pembagian); (2) terdapat aspek measuring meliputi ukuran luas dan keliling arena bermain; (3) terdapat aspek designing pada aktivitas kekongruenan dalam menentukan bentuk dan ukuran setiap kotak; (4) terdapat aspek locating meliputi transformasi geometri yakni translasi dan refleksi, serta hubungan antar garis; (5) aspek playing meliputi strategi, aturan, dan bentuk pelanggaran dalam permainan; (6) aspek explaining meliputi filosofi, fungsi, dan manfaat.
Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Egry Lisyendri; Rusydi Ananda
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2592

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah karena adanya suatu kondisi dimana belum adanya implementasi kemampuan literasi matematika pada siswa, dimana siswa cenderung kesulitan dalam mengidentifikasi atau menetapkan permasalahan, strategi penyelesaian, dan operasi hitung yang akan digunakan pada soal berbentuk cerita kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII MTsPN 4 Medan. Metode penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, jenis eksperimen dengan desain Post-test Only Control Design. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan literasi matematika siswa berupa soal uraian. Uji normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis dengan uji-t adalah digunakan sebagai bagian dari pendekatan analisis data penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil sig. (2-tailed), dimana hasilnya 0,000 yakni < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat keefektifan yang signifikan pada model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa.
Pengaruh Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Di SMP Muhammadiyah 22 Kisaran Nuraini Panjaitan; Rusydi Ananda; Ripho Delzy Perkasa
EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Vol 3 No 2 (2023): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAI Nasional Laa Rooiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1092.049 KB) | DOI: 10.47467/edui.v3i2.3421

Abstract

This research was conducted to determine the extent to which digital literacy influences social studies learning on the critical thinking skills of class VIII students at SMP Muhammadiyah 22 Kisaran. This research is a quantitative research with data processing in the form of numbers. The data analysis technique used is a simple linear regression test, coefficient of determination test, normality test, linearity test and t-test. Based on the results of the study that obtained a tcount of -1.543 while the ttable value was at a significance level of 5% with N = 30, a ttable of 2.048 was obtained. Then the digital literacy variable has a significance level of 0.134 > 0.05, which means it is not significant. So the value of tcount < ttable is -1.543 <2.048 then Ha is rejected and H0 is accepted, so it can be concluded that there is no effect of digital literacy on social studies learning on the critical thinking skills of class VIII students at SMP Muhammadiyah 22 Kisaran.
Co-Authors Abd. Mukti Amrullah Siagian Annisa Khairu Utamy Arina Rahmadani Awalluddin Awalluddin Azizah Gustina Siregar Candra Wijaya Dilla Safera Siregar Dinda Qori Wahyuni Egry Lisyendri Ella Andhany Fachruddin Azmi Farida Jaya Ginting, Lusinta Rehna Inayah Rizki Khaesarani Intan Chumairah Pasaribu Juara Monang Nasution Lailan Nahari Maha Mayang Vita Sara Muhammad Iskandar Muhammad Rifa’i Mustamin Siregar nur asliyah Nur Azizah Auliallah Li Muchand Nuraini Panjaitan Putri Ayu Syahfitri Rahmida Putri Ripho Delzy Perkasa Saiful Akhyar Lubis Salwa Sausan Shopiana Shopiana Siti Halimah Solihah Titin Sumanti Susanti, Eka Susanti Eka Suwardi Suwardi Syaukani Syaukani Wahyuddin Nur Wariyanti Wariyanti Windisyah Putra Yahfizham Yahfizham