Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal Analytica Islamica Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Hikmah Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Somasi (Sosial Humaniora Komunikasi) Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Fitrah: Journal of Islamic Education Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Jurnal Hibrul Ulama Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Journal of Innovative and Creativity Taushiah: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Kemasyarakatan
Khairuddin Lubis, Saiful Akhyar Lubis, Lahmuddin Lubis
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peran Keteladanan Orang Tua terhadap Pembinaan Akhlak Siswa Kelas VIII di MTs Nurul Iman Tanjung Morawa Husni Mubarak; Khairuddin Lubis; Ade Rahman Matondang
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 5 (2026): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v6i5.3039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran keteladanan orang tua dalam pembinaan akhlak siswa kelas VIII di MTs Nurul Iman Tanjung Morawa, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas keteladanan orang tua, menganalisis keterkaitan antara keteladanan orang tua dengan perilaku akhlak siswa di lingkungan sekolah, serta menjelaskan implikasinya terhadap strategi pembinaan akhlak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan sumber data siswa kelas VIII, orang tua, guru, wali kelas, dan kepala madrasah. Analisis data dilakukan secara tematik-deskriptif melalui transkripsi, pengodean, pengelompokan tema, dan interpretasi, sedangkan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi, member check, audit trail, dan konsistensi analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan orang tua berperan penting dalam menanamkan nilai religius, kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, dan kepedulian sosial. Efektivitas keteladanan dipengaruhi oleh konsistensi perilaku orang tua, kualitas komunikasi keluarga, perhatian terhadap pendidikan agama, kerja sama keluarga dan sekolah, lingkungan pergaulan, serta pendampingan penggunaan media digital. Siswa yang memperoleh keteladanan, bimbingan, dan pengawasan yang baik cenderung menunjukkan perilaku akhlak yang lebih positif di madrasah. Temuan menegaskan perlunya sinergi berkelanjutan antara keluarga dan madrasah dalam pembinaan akhlak peserta didik.
The Effect of the Context, Input, Process, and Product Evaluation Model and Learning Motivation on Students’ Learning Outcomes Middal Maliki Gani; Khairuddin Lubis; Abdul Azis
Taushiah: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Kemasyarakatan Vol 16, No 1 (2026): Taushiah: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Kemasyarakatan
Publisher : Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/taushiah.v16i1.14547

Abstract

This study aims to analyze the relationships between the quality of Qur’an memorization program implementation based on the Context, Input, Process, and Product (CIPP) dimensions, learning motivation, and students’ learning outcomes at Pesantren Tahfidzul Qur’an Hijir Ismail. A quantitative approach with an associative ex post facto design was employed. All 21 students participated through total sampling. Data were collected using questionnaires, observations, and documented memorization assessment scores, and analyzed through descriptive statistics, Pearson correlation, and multiple linear regression using SPSS. The findings revealed that program implementation quality was good (74.11%), learning motivation was high (72.14%), and the mean learning outcome score was 73.62. Program quality was positively and significantly associated with learning outcomes (r = 0.881; β = 0.655; p < 0.001), as was learning motivation (r = 0.770; β = 0.391; p = 0.001). Simultaneously, both variables explained 87.8% of the variance in learning outcomes (R² = 0.878; F = 64.863; p < 0.001). The study's novelty lies in examining both factors simultaneously. These findings highlight the importance of comprehensive program evaluation, motivational support, instructional feedback, and structured memorization review. However, the observational design and limited sample size restrict causal inference and broader generalizability.
Hubungan antara Manajemen Kelas dan Gaya Pembelajaran Diferensiasi Siswa terhadap Tingkat Partisipasi Belajar Kelas IX di MTs Zending Islam Nova Yulinda Nova; Khairuddin Lubis; Dewi Sundari
HIBRUL ULAMA Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Hibrul Ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v8i1.1420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) hubungan antara manajemen kelas terhadap tingkat partisipasi belajar siswa kelas IX di MTs Zending Islam; (2) hubungan antara gaya pembelajaran diferensiasi terhadap tingkat partisipasi belajar siswa kelas IX di MTs Zending Islam; serta (3) hubungan secara bersama-sama antara manajemen kelas dan gaya pembelajaran diferensiasi terhadap tingkat partisipasi belajar siswa kelas IX di MTs Zending Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan analisis regresi linear berganda. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh guru yang mengajar kelas IX (12 orang) dan seluruh siswa kelas IX (38 orang) di MTs Zending Islam Medan dengan total populasi 50 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling (sampling jenuh), sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian (N = 50). Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner/angket skala Likert lima tingkat yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji asumsi klasik (normalitas, multikolinearitas, linearitas, dan heteroskedastisitas), analisis regresi linear berganda, uji korelasi Pearson, serta uji koefisien determinasi menggunakan IBM SPSS.
Co-Authors Abdul Azis Abdul Halim Ade Rahman Matondang Ahmad Ridwan Aminullah Siagian Anwar Sabili Siregar Armanila Armanila Armanila Armanila Armanila Asrin Berutu Bukhoril Hafiz Dewi Sundari Dewi Sundari Dirja Hasibuan Donny Fadhly Ansyah Eka Zuliana Erliyanti Erwinsyah Putra Fiana Adhilla Bayati Hasnah Siahaan Hotni Sari Hotni Sari Harahap Husni Mubarak Irwansyah Irwansyah Istiyan Noor Jihan Ufairoh Khairunnisa Harahap M. Syukri Azwar Lubis M. Tohir Ritonga M. Zaini Fadhli Harahap Middal Maliki Gani Mira Asri Muhammad Husein Ali Qasim Muhammad Ikhwan Hasibuan Muhammad Rahim Muhammad Riduan Harahap Muhammad Tohir Ritonga Muhammad Tri Gunawan Muhammad Yuswan Tarmizi Nova Yulinda Nova Nur Hikmah Irawan Nurhasanah Nurhasanah Nursagita Nursagita Parinduri, Muhammad Abrar Rahma Aulia Ashari Rhada Clesya Chanan Khan Rini Andriani Riska Nadya Meilani Risky Handayani Lubis Safrida Hafni Saiful Akhyar Lubis Salibah Jaro’i Salsabila, Unik Hanifah Siti Iza Mutia Siti Nur Halizah Siahaan Siti Tresiagati Supomo Supomo Susanti Nirmalasari Syahfitri Rahmawardiani Taufiq Hardiansyah Wanri Hasibuan Yulia Warda Yurmaini Yurmaini