Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.998
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN GLASSER EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Jounal of Education and Teaching (JET) Community Empowerment JCDD Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Wawasan Sarjana
Rimayasi, Rimayasi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Rizkayati, Anisa; Eka Rosmitha Sari; Rimayasi; Fitriani Baena; Mitrakasih La Ode Onde
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i2.626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).. Lokasi penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Nganganaumala. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Nganganaumala. Sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil satu kelas yaitu kelas V.A. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling yaitu dengan memilih satu kelas secara acak untuk dijadikan kelas sampel  penelitian. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi, pedoman wawancara, dan tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, disimpulkan bahwa model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing dapat meningkatkan hasil belajar matemtika siswa kelas V.A SD Negeri 2 Nganganaumala dari rata-rata < 71 menjadi 71, hasil belajar mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus I, siswa yang mempunyai nilai 71 mencapai 47,37% dan siklus II mencapai 89,47%.
Kelas Belajar Sore: Peningkatan Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar Di Desa Baruta Analalaki Melalui Kegiatan Edukatif: Pengabdian Eka Rosmitha Sari; Anisa Rizkayati; Mitrakasih La Ode Onde; Rimayasi; Hijrawatil Aswat; Yongky Indrawan; Gemiana
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.411

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar anak sekolah dasar melalui kelas belajar sore. Kelas belajar sore dirancang kegiatan edukatif yang menyenangkan dan interaktif. Metode Pembelajaran menggunakan kegiatan Edukatif yaitu  Mencatat dan membuat resume pembelajaran pada kelas sore untuk memudahkan pemahaman konsep dan meningkatkan daya ingat anak-anak terhadap materi pelajaran, Pembelajaran Berbasis Kelompok dengan Mendorong anak-anak untuk belajar dalam kelompok kecil, sehingga mereka dapat saling berinteraksi dan bekerja sama, yang pada gilirannya dapat meningkatkan rasa percaya diri dan keterampilan sosial mereka. Kemudian pemberian penghargaan dan apresiasi dengan Memberikan penghargaan untuk partisipasi aktif dan kemajuan belajar anak-anak, sebagai bentuk motivasi tambahan agar mereka terus berusaha. Serta Melibatkan Orang Tua dan Masyarakat dengan  Mengajak orang tua dan masyarakat untuk berpartisipasi dalam kegiatan, sehingga mereka dapat memberikan dukungan yang lebih besar terhadap pendidikan anak-anak. Melalui program ini, diharapkan motivasi belajar anak-anak di Desa Baruta Analalaki dapat meningkat, dan mereka dapat mengembangkan keterampilan dasar yang diperlukan untuk masa depan mereka.
Kasedesede as a Culturally Responsive Medium for Mathematics Learning: Students’ Perceptions and Numeracy Outcomes Rimayasi Rimayasi; Anisa Rizkayati; Eka Rosmitha Sari; Afriningsih Harjuniati; La Ode Arku; Wa Ode Siti Elma Sari
Journal of Education and Teaching (JET) Vol 7 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jet.v7i1.758

Abstract

This study aimed to analyze students’ perceptions of the Kasedesede traditional game as a medium for mathematics learning and to examine its relationship with numeracy performance. A quantitative descriptive design was employed with a saturated sample of 39 fifth-grade students in Baubau City, Southeast Sulawesi. Data were collected through a Likert-scale questionnaire consisting of six dimensions: engagement, enjoyment, mathematical understanding, literacy-numeracy, attitudes toward mathematics, and socio-educational benefits, together with a contextual numeracy test. Descriptive statistics, regression analysis, and Support Vector Machine with heatmap visualization were used for analysis. The results indicated that students expressed highly positive perceptions of Kasedesede-based lessons, with enjoyment and engagement emerging as the most influential dimensions. Regression results showed that perceptions significantly predicted numeracy outcomes, accounting for 26.2% of the variance. Further analysis confirmed that enjoyment, literacy-numeracy, and socio-educational benefits played a dominant role in shaping performance. These findings suggest that integrating traditional games into mathematics lessons not only supports conceptual understanding but also fosters motivation, positive attitudes, and collaborative learning. The study contributes to the body of knowledge on ethnomathematics and culturally responsive pedagogy, highlighting the potential of traditional games as innovative and humanistic strategies for improving literacy and numeracy in primary education.
ETNOMATEMATIKA: EKSPLORASI KONSEP GEOMETRI DALAM KONSTRUKSI RUMAH ADAT BUTON SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Rimayasi
JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol. 1 No. 1 (2022): JIPDAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Pengembangan Inovasi Pendidikan Baiturrahman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65946/7jb5ya85

Abstract

Geometry is the study of the relationship between points, lines, angles, planes and spatial figures. This study aims to explore the concept of elementary school geometry in the traditional house of the Buton people in Baubau City and describe the teacher's view of the results of the exploration. Transformative qualitative research uses multiparadigms, namely postmodern, critical, and interpretive. Data collection techniques used include writing as inquiry, postmodern interviews, and writing critical auto ethnography literature studies. The results showed that there is an elementary school geometry concept in the construction of traditional Butonese houses (including lines and angles, flat shapes, geometric shapes) and the geometric concepts contained in the Butonese traditional houses can be used as an alternative source of ethnomathematics-based mathematics learning (mathematics in local culture), can be used to deepen education and understanding of local culture to students and can be used as a fun source of educational material because it involves concrete and cultural objects found in Indonesia.
Pelatihan Desain Menggunakan Aplikasi Capcut-Editor Video Sebagai Penunjang Matakuliah Studi Lapangan Jurusan Tradisi Lisan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Halu Oleo Mursin; Rimayasi; La Ode Rusdin; Zulzaman; Bahdin Ahad Badia
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v2i1.5225

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat dengan judul Pelatihan Desain Menggunakan Aplikasi CapCut-Editor Video sebagai penunjang Matakuliah Studi Lapangan Jurusan Tradisi Lisan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Halu Oleo. Bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa terkait penggunaan aplikasi Cap-Cut-Editor Video agar tugas Studi Lapangan dapat terpublikasi dengan baik dengan berbagai jenis video dan template yang telah disediakan oleh aplikasi. Metode yang dilakukan adalah demonstasi dengan mempraktikkan secara langsung melalui Zoom Meeting. Materi yang diberikan antara lain pembuatan akun, penggunaan template yang tersedia hingga pengaturan penggunaan elemen yang ada untuk penunjang materi yang akan dibuat ke dalam bentuk audio visual. Hasil kegiatan pengabdian yaitu para peserta mempraktikkan langsung sesuai arahan modul pelatihan. Evaluasi kegiatan yang dilakukan yaitu pembagian kuisioner dengan beberapa indikator yaitu kemudahan penggunaan, kejelasan materi yang disampaikan, dan manfaat yang dirasakan oleh peserta. Pelatihan ini dapat menambah wawasan dan ilmu pengetahun bagi para mahasiswa khususnya dalam menambah referensi cara pembuatan video yang menarik dan mudah dipahami serta mampu menyorot momen-momen penting dalam sebuah kegiatan. Saran yang dapat diberikan yaitu adanya pelatihan berkelanjutan agar para mahasiswa dapat memaksimalkan ilmu yang telah disampaikan.
Forum Konsultasi Publik dengan Tema: Data Program Perlindungan Sosial dan Pembangunan Masyarakat Safiuddin Safiuddin; Jufri Agus; Maharani Maharani; Rimayasi; Firdamayanti Firdamayanti
Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perlindungan sosial dapat membantu menangani kemiskinan, dengan mengurangi tidak setaraan dan membangun ketahanan rumah tangga dalam menghadapi hal tak terduga seperti penyakit maupun kecelakaan, yang dapat mendorong masyarakat miskin lebih jauh ke dalam kemiskinan. Program perlindungan sosial yang efektif dapat berkontribusi pada 14 dari 17 Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB atau SDG). Metode dalam pengabdian ini dengan pendekatan persuasif kepada Masyarakat. Sub tema kegiatan untuk mencapai tujuan pengabdian ini antara lain penyampaian perlindungan sosial dan pembangunan masyarakat. Metode kegiatan yang digunakan adalah ceramah dan tanya jawab. Melalui ceramah dan tanya jawab dapat membahas bagaimana perlindungan sosial dan pembangunan masyarakat Kecamatan Wolio Kota Baubau. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukan bahwa strategi perlindungan sosial dan pembangunan masyarakat dapat menghasilkan 1) Jaminan sosial diberikan kepada seluruh Masyarakat, sedangkan selektif berarti hanya diberikan kepada kelompok tertentu, seperti kelompok masyarakat miskin; 2) Jaminan sosial dalam bentuk uang tunai, sednagkan in-kind berarti dalam bentuk barang atau pelayanan sosial; 3) Jaminan sosial dapat diselenggarakan oleh negara (publik) atau oleh lembaga-lembaga swasta berbentuk Perseroan Terbatas.
IMPROVING INDONESIAN LEARNING OUTCOMES USING THE AUDIOLINGUA METHOD IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Muhammad Yusnan; Rimayasi; Karim Karim; Risman Iye
Jurnal Wawasan Sarjana Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Wawasan Sarjana
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/juwara.v2i1.3313

Abstract

Learning outcomes can be interpreted as learning consequences in the form of information, mastery, or skills, and attitudes acquired by students during academic lessons and expressed in numbers. The purpose of this study was to find out how the Application of Fun Learning Methods in Improving Student Learning Outcomes in Class IV Indonesian Language at Wameo 2 Public Elementary School. This research was conducted through the process of planning, implementing, observing and evaluating. The subjects in this study were 15 grade 3 students of School Students Country 2 Wameo The results of this study indicate that the pre-cycle has not shown learning outcomes, after using the Audiolingua method in Cycle I and Cycle II there is an increase in Indonesian learning outcomes using the Audiolingua method
Co-Authors Afriningsih Harjuniati Agusalim Ahmad Efendi Alshira Rahayu Andy Arya Maulana Wijaya Anisa Rizkayati Anisa Rizkayati Asrul Nazar Bahdin Ahad Badia Citra Sukma Ode Didin Adri Eka Rosmita Sari Eka Rosmitha Sari Eka Rosmitha Sari Firdamayanti Firdamayanti Firman G. Djunaidi Fitriani Baena Gemiana Hijrawatil Aswat Jufri Agus Karim Karim L.M. Azhar Sa'ban La Ode Arku La Ode Rusdin Maharani Maharani Mitrakasih La Ode Onde Muhammad Yusnan Mursin Nadir La Djamudi Nirwana. AR Nurmawati Nurmawati Ode Onde, Mitra Kasih La Qonita Aprilia Risman Iye Rizkayanti, Anisa Rizkayati, Anisa Rosmitha Sari, Eka Safiuddin Safiuddin Sari, Eka Rosmitha Sumiati Sumiati Susiati Susiati Wa Ode Siti Elma Sari Yongky Indrawan Zulzaman