Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of ICSAR JIEET (Journal of Information Engineering and Educational Technology) JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) International Journal for Educational and Vocational Studies Parameter Studies in Philosophy of Science and Education Jurnal Sosial dan Teknologi LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Research Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Meini Sondang Sumbawati
Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN TRAINER PALANG PERLINTASAN KERETA API DAN PELICAN CROSSING BERBASIS ARDUINO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN, MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER KELAS XI TAV DI SMKN 2 SURABAYA Royan, Vandi Akhmad; Sulistyo, Edy; Suprianto, Bambang; Sumbawati, Meini Sondang
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.205 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v11n03.p471-478

Abstract

Media pembelajaran yang inovatif dan kreatif bermanfaat sebagai sumber informasi, mampu merangsang perhatian, pikiran, kinerja motorik,kemauan, perasaan, serta minat belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga tercapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien. Hasil dari observasi lapangan di SMKN 2 Surabaya didapatkan hasil selama proses pembelajaran pada mapel PMM media yang digunakan masih terbatas, hanya menggunakan Arduino uno yang dirangkai menggunakan papan project board, selain itu I/O yang digunakan juga terbatas. Penelitian ini memiliki tiga tujuan antaralain; (1)Mengetahui Kelayakan Jobsheet dan Trainer sebagai media pembelajaran (2) mengetahui respon pesrta didik (3) mengetahui hasil belajar peserta dididk setelah menggunakan Trainer dan Jobsheet. Dasar pengembangan penelitian ini adalah dari pengembangan ADDIE yang merupakan singkatan dari Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Design penelitian yang digunakan adalah One Shot case study. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan Trainer sebesar 90,17%, sedangkan untuk tingkat kelayakan jobsheet sebesar 93,05%. Sehingga dikategorikan Sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil respon siswa yang diperoleh dari angket respon siswa memperoleh rerata presentase sebesar 93,51%. Hasil belajar peserta didik dilihat dari Uji One sample test memperoleh nilai T hitung sebesar 6,677. Dengan demikian hasil Thitung = 6,677 > Ttabel = 2,045. Hal ini menunjukan bahwa nilai hasil belajar peserta didik diatas KKM(75).
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA BERBASIS ARTICULATE STORYLINE UNTUK SISWA KELAS X TEKNIK OTOMASI INDUSTRI (TOI) SMK SEMEN GRESIK Dhoifullah, Ammar; Agung, Achmad Imam; Kholis, Nur; Sumbawati, Meini Sondang
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (670.229 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v12n01.p11-20

Abstract

Media pembelajaran interaktif adalah salah satu bentuk media pembelajaran yang memanfaatkan produk atau layanan multimedia yang diajarkan oleh guru kepada siswa berupa penyajian konten pembelajarannya seperti gambar, teks, animasi, audio, video, dan juga game. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis articulate story line pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika untuk siswa kelas X jurusan TOI layak atas dasar kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran. Model penelitian yang digunakan pada penelitian pengembangan ini adalah model penelitian R&D (Research and Development). Penelitian ini diujikan pada 15 siswa kelas X TOI SMK Semen Gresik. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah berupa validasi media dan validasi butir soal untuk menguji kevalidan media, selanjutnya adalah penilaian keterlaksanaan pembelajaran yang diisi oleh guru dan angket respon siswa untuk menguji kepraktisan media , selanjutnya adalah soal pre-test dan post-test untuk menguji keefektifan media. Dari penelitian ini diperoleh hasil dari validasi media dengan rerata sebesar 89.2% hasil yang sangat valid, hasil validasi butir soal dengan rerata sebesar 96% hasil yang sangat valid. Kepraktisan media dari keterlaksanaan pembelajaran yang diisi oleh guru mendapatkan hasil rerata sebesar 95.2% hasil yang sangat Baik, untuk angket siswa mendapat hasil rerata sebesar 83% hasil yangsangat Baik. Keefektifan media untuk hasil belajar siswa diperoleh nilai gain sebesar 0.8 dikategorikan sebagai kategori “tinggi” dan nilai dari t hitung 24.04 > t tabel 2.16. yang berarti treatment berupa media pembelajaran interaktif articulate storyline dapat memberikan peningkatan hasil belajar siswa. Dan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif dasar listik dan elektronika berbasis articulate storyline layak untuk digunakan oleh guru sebagai pendamping dalam proses belajar mengajar.
STUDI LITERATUR: KOMPARASI KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK Laksana, Baghas Elmo Adil; Rijanto, Tri; Sumbawati, Meini Sondang; Harimurti, Rina
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.553 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v12n01.p51-59

Abstract

Pemilihan model pembelajaran yang akan digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar merupakan salah satu tugas seorang guru. dalam kegiatan belajar mengajar, siswa mempunyai berbagai macam karakteristik dan perbedaan daya tangkap sehingga guru dituntut untuk inovatif dalam penyampaian materi belajar. Modelpembelajaran kooperatif yang bervariasi dapatmenjadi salah satu pilihan guru dalam penyampaian materi belajar yang lebih inovatif sehingga diharapkan dapat memotivasi siswa untuk belajar. Tujuan dari studi literatur ini ialah untuk mengetahui diantara model pembelajaran NHT dan model pembelajaran TGT, yang manakah model pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa. Studi literatur ini menggunakan Google Scholar untuk memperoleh artikel dari rentang tahun 2015-2020 menggunakan 2 kata kunci yaitu “Penggunaan NHT dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa smk” dan “Penggunaan TGT dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa smk. Dengan menggunakan kata kunci diperoleh 2160 artikel yang relevan mengenai model pembelajaran NHT dan diperoleh 2190 artikel yang relevan mengenai model pembelajaran TGT dan kemudian artikel-artikel tersebut dilakukan proses identification, screening, dan eliglibility sehingga didapatkan 10 artikel yang relevan dengan tujuan penelitian. Berdasarkan kajian literatur dan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: Penggunaan model pembelajaran TGT lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dibandingkan model pembelajaran NHT dengan rerata kenaikan 13,5 dengan skor kenaikan tertinggi 20 dan skor kenaikan  terendah 6,57.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 1 SIDOARJO Hidayati, Ilmia Dwi Nur; Santoso, Agus Budi; Sumbawati, Meini Sondang; Sulistiyo, Edy
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (710.688 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v12n01.p61-67

Abstract

Teknologi dan ilmu pengetahuan semakin berkembang pesat merupakan pendorong untuk pengembangan inovasi belajar khususnya media pembelajaran. Media pembelajaran dibuat supaya peserta didik tidak mudah bosan dan bisa terus belajar secara mandiri untuk terus mengulang materi yang telah dijelaskan pengajar. Pada saat belajar mengajar terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar, diantaranya adalah media pembelajaran. Penelitian pengembangan multimedia interaktif bertujuan untuk mendapatkan media pembelajaran yang menarik dan layak digunakan yang dilihat dari tiga kriteria : (1) Validitas multimedia interaktif pada mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar, (2) Hasil belajar siswa (keefektifan) setelah menggunakan multimedia interaktif pada mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Sidoarjo. (3) Respon siswa (kepraktisan) terhadap multimedia interaktif mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research & Development) dengan model penelitian ADDIE. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas X TAV 2 SMKN 1 Sidoarjo sebanyak 26 peserta didik. Waktu pelaksanaan penelitian ini yaitu pada semester genap 2021/2022. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa lembar validasi, lembar angket dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) Validitas media pembelajaran dinyatakan Sangat Valid, (2) Berdasarkan hasil belajar dari nilai pretest-posttest memperoleh peningkatan hasil belajar sehingga multimedia interaktif dinyatakan Sangat Efektif (3) Respon siswa terhadap media pembelajaran dinyatakan SangatPraktis. Setelah mengetahui hasil penelitian, maka multimedia interaktif mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar layak digunakan sebagai media pembelajaran.
STUDI KEPUSTAKAAN PENGARUH MEDIA GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING Musthofa, A’an Auliya’ul; Sumbawati, Meini Sondang; Sulistiyo, Edy; Ismayati, Euis
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.86 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v12n01.p79-92

Abstract

Pembelajaran daring yang ditetapkan saat pemerintah mengambil keputusan karena adanya musibah pandemi virus Covid-19 yang menyerang dunia. Indonesia termasuk salah satu negara yang terkena musibah Covid-19 sehingga menjadikan semua aspek kehidupan menerima dampaknya, salah satunya adalah pendidikan. Banyaknya siswa SMK yang tidak maksimal dalam mengikuti pembelajaran daring sehingga tujuan penelitian ini adalah membuat penelusuran literatur jurnal mengenai pengaruh penggunaan Google Classroom terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan. Metode studi kepustakaan merupakan metode pengumpulan data pustaka, membaca, dan mencatat, serta mengolah bahan penelitian. Hasil dari pengumpulan data Pustaka diperoleh 30 E-Journal dan artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian. Data E-Journal dan artikel diperoleh dari berbagai situs web diantaranya adalah Google Scholar, jurnalmahasiswa.unesa.ac.id, dan Publish or Perish 8. Analisis dilakukan berdasarkan: 1) Penelitian yang berkaitan dengan Google Classroom, 2) Penelitian Google Classroom yang dilakukan pada jenjang Pendidikan SMK. Hasil yang didapatkan dari kepustakaan E-Journal dan artikel adalah penggunaan Google Classroom pada jenjang Pendidikan SMK efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pada Google Classroom didukung fitur yang memudahkan guru dalam melakukan pembelajaran dan mengintegrasi penggunaan media interaktif, sehingga hasil belajar siswa dapat langsung dilihat melalui salah satu fitur di Google Classroom sehingga hasil belajar siswa dapat terukur dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS SOFTWARE ISPRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURAN ELEKTRONIKA DAN INSTRUMENTASI KELAS X MATA PELAJARAN DASAR KEJURUAN ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Naimah, Serly; Kholis, Nur; Sumbawati, Meini Sondang; Sulistiyo, Edy
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n02.p163-170

Abstract

Perubahan kurikulum menuntut semua elemen pendidikan untuk beradaptasi. Dampak perubahan kurikulum yang saat ini bisa dirasakan adalah hasil belajar siswa untuk materi pengukuran elektronika yang menurun. Tentu banyak faktor penyebabnya, mulai dari motivasi siswa yang rendah hingga kurang beragamnya pemanfaatan media TIK. Sehingga tujuan penelitian yang dilakukan yakni untuk menciptakan media pembelajaran yang layak dalam bentuk modul elektronik (e-module) pengukuran elektronika dan instrumentasi untuk siswa kelas X Jurusan Teknik Audio Video. Media yang layak ditentukan berdasarkan tingkat kevalidan, kepraktisan serta keefektifan. Pengembangan e-modul interaktif menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluation) dengan desain penelitian yang digunakan yakni desain One-Shot Case Study. Sedangkan pengumpulan data didapatkan dari lembar validasi yang dinilai 3 validator ahli, angket respon siswa, serta lembar tes evaluasi diisikan oleh 35 siswa kelas X TAV 3. Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah tingkat kevalidan e-modul interaktif sebesar 94% kategori Sangat Valid, kevalidan modul ajar 94% Sangat Valid, sedangkan butir soal mendapat tingkat validitas 96%, Sangat Valid. Tingkat kepraktisan didapatkan dari nilai respon siswa yakni sebesar 86% dengan kategori Sangat Setuju yakni dengan adanya e-modul sebagai media pembelajaran. Analisis hasil belajar dilakukan dengan bantuan perangkat lunak SPSS 26.0. Dari hasil uji Normalitas dan uji Binomial didapatkan bahwa nilai hasil belajar siswa lebih besar atau sama dengan KKTP (nilai ?70). Dengan demikian, berdasarkan data di atas dapat diambil kesimpulan bahwa e-modul interaktif pada penelitian ini layak digunakan sebagai media pembelajaran Dasar Kejuruan Elektronika kelas X.
PENGEMBANGAN E-MODUL PDKK BERBASIS FLIPBOOK KELAS X TITL SMK NEGERI 1 DRIYOREJO Fitri, Dyah Pranesti Shafira; Joko, Joko; Sumbawati, Meini Sondang; Agung, Achmad Imam
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n03.p229-234

Abstract

Pendidikan dasar kompetensi kejuruan merupakan mata pelajaran yang memberikan pemahaman dasar konsep dalam bidang kelistrikan yang harus dimiliki oleh peserta didik kelas X TITL, khususnya di SMK Negeri 1 Driyorejo. Namun belum adanya media pembelajaran yang memadai menjadikan salah satu kendala dalam mencapai tujuan pembelajaran. Sehingga terdapat penelitian dengan tujuan untuk mengembangkan E-modul berbasis flipbook mata pelajaran PPDK. Penelitian dan pengembangan menjadi metode yang digunakan dengan menerapkan model 3D yang terdiri dari define, desing, dan development. Tahap define merujuk pada beberapa analisa mulai dari analisis karakteristik peserta didik, masalah, dan kebutuhan. Sehingga pada tahap design dapat dilakukan pemilihan media, format, dan rancangan dari media pembelajaran. Pada tahapan pengembangan dilakukan validasi dari media pembelajaran, uji coba media, dan evaluasi. Tahap validasi dilakukan dengan melakukan validasi kepada validator ahli dari aspek size modul, aspek desain cover modul dan aspek desain materi modul. Aspek tersebut menunjukkan hasil yang sangat valid dengan nilai untuk aspek ukuran modul sebesar 84%, untuk aspek desain kulit modul mencapai 93,75%, sedangkan untuk aspek desain isi modul mencapai 89,29%. Setelah dilakukan validasi, proses uji coba digunakan untuk mengetahui kepraktisan modul dan efektifitas modul yang diolah menggunakan N-Gain dengan melakukan pre-test dan post-test. Untuk kepraktisan dari E-Modul sendiri dikategorikan sangat praktis dengan nilai sebesar 91,8% untuk aspek manfaat, 90,4% untuk tampilan, 90,8% untuk penyajian materi. Untuk nilai N-Gain yang didapatkan sebesar 67% yang tergolong peningkatan sedang.
PENGEMBANGAN MATERI DASAR-DASAR PROGAM KEAHLIAN 1 BERBASIS QUIZIZZ DI SMK NEGERI 1 CERME GRESIK Amrullah, Aliefian Yonastira; Sumbawati, Meini Sondang; Suprianto, Bambang; Widayaka, Parama Diptya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n01.p1-6

Abstract

Ketercapaian dari tujuan belajar merupakan fokus utama dari kegiatan belajar mengajar yang dilakukan. Namun melalui observasi dan pengamatan langsung pembelajaran yang masih terfokus pada guru sehingga membuat pembelajaran lebih membosankan, selain itu penggunaan media ajar berupa ppt dan buku cetak dirasa kurang efektif dalam membantu siswa pada pemahaman tentang materi yang diajarkan. Oleh karena itu penelitian ini berfokus pada pengembangan media belajar berbasis quizizz pada materi dasar-dasar program keahlian. Selain itu dengan penggunaan model pengembangan ADDIE mengharuskan pengembangan media diperlukan uji coba dalam tahap implementasi untuk mengetahui efektivitas dan kepraktisan dari media pembelajaran berbasis quizizz yang dikembangkan. Data yang didapat pada riset yang dilakukan berasal dari hasil validasi dari validator ahli dari aspek materi, media, dan bahasa mendapatkan rata-rata nilai sekitar 88,75% yang menunjukkan media sangat valid. Selain itu kepraktisan diperoleh dari hasil instrumen respon siswa yang dibagikan ke peserta didik. untuk hasil respon siswa mendapatkan rata-rata nilai 87,29% dari tiga aspek indikator penilaian meliputi desain media, bahasa yang digunakan, dan manfaat yang diperoleh peserta didik. sedangkan untuk efektivitas dibagi menjadi dua ranah afektif dan kognitif. Untuk ranah afektif berdasarkan uji paramtric menggunakan one sample test menunjukkan nilai kesignifikansian <0,05, yang dimana bahwa nilai hasil belajar siswa pada ranah afektif di atas KKTP. Untuk ranah kognitif ditinjau dari hasil pretest dan post test dimana dilakukan sample paired t-test. Untuk nilai menunjukan nilai signifikansi (sig.) <0,05 yang dimana terdapat perbedaan pada hasil belajar ranah kognitif siswa antar sbelum dan sebuah penerapan media Quizizz.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS I-SPRING PADA MATERI KOMPONEN AKTIF DAN KOMPONEN PASIF KELAS X DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Febiyanti, Nur; Sumbawati, Meini Sondang; Rusimamto, Puput Wanarti; Harimurti, Rina
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n02.p109-117

Abstract

Kebijakan mengenai belajar mengajar dari rumah dikeluarkan pemerintah sebagai respon terhadap wabah pandemic Covid-19. Sehingga menimbulkan tantangan besar dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di Indonesia dari pembelajaran luring menjadi daring. Dengan pembelajaran daring, dimana pembelajaran tidak dibatasi oleh ruang dan waktu, siswa harus lebih proaktif dalam mencari informasi sendiri. Maka dilakukan sebuah penelitian di SMK Negeri 3 Surabaya dengan menggunakan subjek penelitian siswa kelas X Teknik Audio Video. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan efektifitas media pembelajaran berbasis I-Spring yang menghasilkan sistem operasi smartphone android sebagai alternatif pembelajaran pada materi komponen aktif dan pasif. Untuk mencapai pengembangan penelitian digunakan metode penilitian ADDIE yang meliputi analize, design, development, implementation, dan evaluation. Tahap uji validasi dilakukan oleh satu ahli media, satu ahli materi, dan satu Guru SMK. Tahap uji kepraktisan dilakukan dengan mengisi instrumen angket oleh tiga puluh siswa. Pre-test dan post-test digunakan untuk melihat uji keefektifan media. Hasil penelitian kevalidan media pembelajaran diperoleh kategori sangat valid dari validator ahli media sebesar 99,4%, ahli materi sebesar 96,1%, dan dari Guru SMK sebesar 90,3%. Hasil penelitian kepraktisan diperoleh dari angket respon siswa sebesar 95,2% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil penelitian keefektifan media diperoleh dengan hasil pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji paired sample t test melalui software SPSS sehingga didapatkan nilai Sig sebesar 0.00 yang berarti media efektif digunakan. Berdasarkan hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis I-Spring pada materi komponen aktif dan pasif ini sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN ULAR TANGGA RAKSASA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 JABON Jasmin, Euvannisa; Kholis, Nur; Sumbawati, Meini Sondang; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n02.p151-155

Abstract

Tujuan penelitian (1) Untuk menganalisis pengaruh tingkat pengetahuan siswa pada model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian siswa di SMK Negeri 1 Jabon. (2) Untuk menelaah reaksi siswa terhadap model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian siswa di SMK Negeri 1 Jabon. Metode yang dipergunakan adalah eksperimen awal dengan desain satu kelompok pretest-posttest. Dalam Penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Dalam pendekatan ini, peneliti akan menggunakan angka sebagai gejala yang dapat diamati. Penelitian ini diukur dengan mengambil data sebelum sesudah diberikan materi pembelajaran. Peneliti menyajikan model pengajaran kooperatif tipe TGT. Setelah memberikan perlakuan, peneliti dapat membandingkan nilai sebelum dan sesudah perlakuan sehingga hasilnya lebih akurat. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas X TEI SMK Negeri 1 Jabon sebagai populasi. Peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel non probabilitas secara sengaja, dengan sampel penelitian terdiri dari 34 siswa. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test, (1) hasil uji menunjukkan bahwa H1 diterima. Karenanya berarti bahwa model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa memiliki pengaruh dihadapkan pada hasil belajar siswa. (2) reaksi siswa terhadap model pengajaran kooperatif tipe TGT berbantuan ular tangga raksasa terhadap pencapaian nilai siswa masuk ke dalam kategori unggul dengan skor 83%.
Co-Authors Achmad Imam Agung Achmad, Fendi Agus Budi Santoso Agustin, Mega Surya Al Asrori, Muhammad Rosyid Amrozi Khamidi Amrullah, Aliefian Yonastira Angga Saputra Anistyasari, Yeni Arif Widodo Asy'ari, Muhammad Syafi'i Azmi, Subhan Dhoifullah, Ammar Ekohariadi Endang Pudjiastuti Sartinah ERNY ROESMININGSIH Euis Ismayati Fahmi, Agam Nizar Dwi Nur Falaqi, Mohammad Azizi Fardani, Tyo Wildan Afrizal Farhana, Farhana Febiyanti, Nur Fikar, Muhammad Nizar Fitri, Dyah Pranesti Shafira Hariyanti, Nunuk Hidayad, Arrori Ashar Hidayati , Lutfiyah Hidayati, Ilmia Dwi Nur I Gusti Putu Asto Buditjahjanto Ilmiyah, Nur Hafidhotul Ismet Basuki Jannah, Sholihatul Jarweni, Berliana Nadiya Jasmin, Euvannisa Joko Joko Karwanto, Karwanto Laksana, Baghas Elmo Adil Lilik Anifah Luthfiyah Nurlaela MARIA BINTANG Marniati Marniati, Marniati Muhammad Nur Arif Musthofa, A’an Auliya’ul Mutmainnah, Tri Naimah, Serly Nur Kholis Nurhidayati, Santi Rosyidah Parama Diptya Widayaka Priyoga, Fransisca Cicik Priyono, Eka Aditya Puput Wanarti Rusimamto Puspitasari, Violyta Dyah Rahman, Zeinor Ramadlani, M. Iqbal Renaldy, Prima Rina Harimurti Royan, Vandi Akhmad Saadah, Ayu Ummatus Saphira, Hanandita Veda Setyawarhana, Burhanuddin Yusuf Sri Joeda Andajani Sriatun Sriatun Subuh Isnur Haryudo SULISTIYO, EDY Sulistyo, Edy Syah, Rico Firman Tri Rijanto Wafiyah, Alfi Qonitatin Winiasri, Linda WRAHATNOLO, TRI Yahyuni, Umi Zuhrie, Muhamad Syariffuddien