Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal AUDI Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PEDAGOGIKA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jambura Early Childhood Education Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Student Journal of Early Childhood Education Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Sri Wahyuningsi Laiya
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Deskripsi Kemampuan Sosial Terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini di TK Sayang Ibu Desa Girisa Kec Paguyaman Kab Boalemo Tesya Iliya; Sri Wahyuningsi Laiya; Sulastya Ningsih
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2025): Januari: Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v2i1.98

Abstract

A Description of Sosial Skills and Discipline in Early Childhood at TK Sayang Ibu Kindergarten, Girisa Village, Paguyaman District, Boalemo Regency. Early Childhood Teacer Education, Faculty od Education, Universitas Negeri Gorontalo. Principal Supervisor: Sri Wahyuningsi Laiya S.Pd., M.Pd and Co-Supervisor: Sulastya Ningsih S.Pd., M.Pd. This study aims to describe children’s social skills, specifially their ability to interact effectively with others and their discipline, which can be observed through habitual behaviors and competencies in physical abilities, self-confidence, responsibility, discipline, social interaction, and emotional regulation. The rescarch employed a descriptive qualitative approach. The study involved 17 children, with the research subjects comprising the principal, educators, and parents. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The findings revealed that the social skills related to discipline among 5-6 year-old children at Tk Sayang Ibu Kinderganten in girisa village had developed well. The chilren’s disciplinary attitudes demonstrated through daily routines, such as arriving on time and adhering to school schedules, indicated consistent and positive develoment.
Pengembangan Video Animasi dalam Mengenalkan Literasi Awal pada Anak Usia Dini Laiya, Sri Wahyuningsi; Utoyo, Setiyo; Juniarti, Yenti; Lanter, Nurwan
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.4542

Abstract

Kurangnya pemanfaatan media video animasi dalam pembelajaran di kelas sehingga mengurangi ketertarikan anak pada kegiatan, media yang digunakan sifatnya hanya LKA semata. Adapun tujuannya Penelitian ini untuk mengembangkan video animasi yang mana isi video tersebut berkaitan dengan literasi awal pada anak di kelompok B TK Mekar Wangi Kecamatan Kabila Bone Kabupaten Bone Bolango. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D). Dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) Watson (1981). Hasil penelitian ditunjukan dengan hasil kelayakan video animasi dalam mengenalkan literasi awal pada uji validasi ahli materi memperoleh hasil 89,6% (Sangat Layak) dan uji validasi media memperoleh hasil 89% (Sangat Layak). Selanjutnya pilot test respon guru mendapatkan persentase 88% (Sangat Layak), sedangkan pada anak mendapatkan skor 4 (Sangat Layak). Terakhir uji coba pemakaian pada guru mendapatkan persentase 95%  (Sangat Layak). Adanya pengembangan media video animasi dengan kategori layak, maka penelitian ini bisa dijadikan acuan dalam pengenalan literasi pada anak usia dini.
DESKRIPSI PENGGUNAAN MEDIA LOOSE PARTS PADA KEMAMPUAN KREATIVITAS ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN LEMITO KABUPATEN POHUWATO E. Van Gobel, Tiara; Wahyuningsi Laiya, Sri; Rawanti, Sri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31571

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan media loose parts terhadap kemampuan kreativitas anak kelompok B di TK Negeri Pembina Kecamatan Lemito Kabupaten Pohuwato. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah dan guru, serta dokumentasi terkait kreativitas anak. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini terlihat bahwa kreativitas anak-anak kelompok B mulai meningkat setelah menggunakan media loose parts pada kegiatan pembelajaran. Dan pembelajaran pada anak terlihat semakin menarik dan anak-anak menjadi lebih semangat dan antusias saat belajar menggunakan media loose parts. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian penggunaan media loose parts pada anak dapat mengembangkan kreativitas anak. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai penggunaan media loose parts terhadap kemampuan kreativitas anak usai dini dan membuka mata guru untuk bisa berkreasi skreatif mungkin memberikan pembelajaran pada anak-anak.
Pengaruh Metode Discovery Learning Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Mawar Desa Toto Utara Malanua, Triska Amalia; Rapi Us. Djuko; Sri Wahyuningsi Laiya
Student Journal of Early Childhood Education Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 September 2025
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v5i2.4265

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh metode discovery learning terhadap kemampuan sains anak yang belum distimulasi. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan melibatkan 20 sampel, hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan antara pre-test (rata-rata 22,5) dan post-test (rata-rata 47,2). Uji hipotesis (thitung = 18,796 > ttabel = 1,725; sig. 0,000 < 0,05) menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh signifikan antara Metode Discovery Learning Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Mawar Desa Toto Utara Kecamatan Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Gorontalo. Kata kunci: Metode discovery learning; kemampuan sains
Pengaruh Media Wordwall Terhadap Kemampuan Mengenal Kosakata Bahasa Gorontalo Pada Anak Kelompok B Di TK Cendrawasih Kecamatan Batudaa Kabupaten Gorontalo Dukalang, Elsa; Ardini, Pupung Puspa; Laiya, Sri Wahyuningsi
Student Journal of Early Childhood Education Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 September 2025
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v5i2.4341

Abstract

Studi ini menganalisis seberapa besar pengaruh penggunaan media wordwall pada kemampuan anak berusia 5 hingga 6 tahun dalam mengenal kosakata Bahasa Gorontalo. Latar belakang studi ini adalah pentingnya pengenalan Bahasa daerah sejak dini sebagai bagian dari Upaya melestarikan budaya lokal, serta kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif untuk meningkatkan efektivitas proses belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan antara skor pre-test dan post-test, menandakan bahwa penggunaan media wordwall memberikan dampak positif terhadap pengembangan kosakata anak usia dini dalam konteks pembelajaran Bahasa Gorontalo. Kata kunci: Wordwall; Kosakata; Bahasa Gorontalo; Anak Usia Dini
Co-Authors Amina Datu Apriyanto A.J. Pauweni Astri Latarima Balowa, Cindy Cendriani Beatrix Ibrahim Binti Asmawati Daud, Nirmala Dinda Antoni Dukalang, Elsa E. Van Gobel, Tiara Endah Setyowati Fatmawati Ake Fitria Gia Fitriah Suryani Jamin Gia Damayanti Putri Djumaati Hastuti Ibrahim, Firda H. Icam Sutisna Irvin Novita Arifin Juniarti , Yenti Karim, Ainun Katili, Sitti Nurul Afiah Koemaji Lanter, Nurwan Leysa Tagele Magfira Pagatan Malanua, Triska Amalia Marino, Sri Siti Nuraini Mifta Huljanah. Lakamaru MM Shodiq, Nurul Aini Mohamad Zubaidi Mokodongan, Balgis Nur Fadhillah Munifa Kamu Mutia Mutia Ningsih, Sulastya Ni’ma Ni’ma Nunung S. Jamin Nunung Suryana Jamin Nur Anisa Korua Nurjaini A. Kabulu Nurul Aini MM Sodik Pakelo, Della Anggriany Pitria Lestari Roy Saputra Podungge, Hajira Pontoh, Vriska PUPUNG PUSPA ARDINI Pupung Puspa Ardini R. Amasi, Rahmatillah Rapi Us. Djuko Ratni Oktaviyani Ruri Rawanti, Sri Risa Novila Satingi Rosanti Bilotango Samin Gedulan, Siti SARI, MITA SETIYO UTOYO Siribua, Ramlaila Siti Nurbadrin Sovia Yakoba Warsa Sri Ramla Wati Monoarfa Sri Rawanti Sulisti Virya Saman Tesya Iliya Tiara Tine, Nurhayati Viani Wulandari Pasambuna Waode Eti Hardiyanti Windri Kapiso Yakob Napu Yenti Juniarti Yunisar H. Baharuddin Baco Zakaria, Sintia