Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.954

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) PROCEEDING AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika WARTA Jurnal Varidika Jurnal Penelitian Humaniora Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial At-Taqaddum Manajemen Pendidikan PEDAGOGIA SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences As Sibyan : Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Kewarganegaraan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Kependidikan Jurnal Basicedu JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science International Journal of Social and Education (INJOSEDU)

Suyatmini Suyatmini

Universitas Muhamadiyah Surakarta

Author-ID : 398111

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Suyatmini Suyatmini
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol 27, No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL
Publisher : Department of Accounting Education, Faculty of Teacher Training and Education Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2317/jpis.v27i1.5120

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi kurikulum 2013 pada pelaksanaan pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta. Penelitian dan pengembangan ini subjeknya adalah guru-guru akuntansi SMK di Surakarta. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, selanjutnya dianalisis dengan analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, data display dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran akuntansi di SMK dilakukan dengan: (a) Kegiatan pembelajaran didesain sedemikian rupa agar guru, dapat melaksanakan proses pembelajaran secara professional, (b) Kegiatan pembelajaran diorganisasikan menjadi kegiatan: Pendahuluan, Inti, dan Penutup. Kegiatan inti dijabarkan dalam kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, dalam bentuk: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan

Kontribusi Sarana Prasarana Pendidikan, Kondisi Lingkungan, Kedisiplinan Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Sutama Sutama; Kristiawanto Kristiawanto; Suyatmini Suyatmini
Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2016): Juli 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

This study aims to examine the contribution of education infrastructure, environmental conditions, and work discipline teacher performance UPTD Pendidikan Kecamatan Brati simultaneously and partially. This research is quantitative. The population of this study were 188 elementary school teachers then retrieved a sample of 128 teachers through proporsional random sampling. The technique of collecting data using questionnaires. Data were analyzed using multiple linear regression analysis, test the accuracy of the model, test the accuracy of parameter estimators (t test), donations predictors and classical assumption. Results of the study: 1) the infrastructure of education, the environment and simultaneously work discipline has contributed to the performance of elementary school teachers in the District UPTD Brati with α 5% is a significant level of value 1,657 0,000 0,05 and the effective contribution of 74.68%. 2) Means of education infrastructure showed a significant influence on the performance of teachers with sig 0.000 0.05 and the effective contribution of 25.93%. 3) Environmental conditions showed no significant effect on the performance of teachers with sig 0.000 0.05 and the effective contribution of 11:03%. 4) Discipline work shows significant effects on the performance of teachers with sig 0.000 0.05 and the effective contribution of 37.72%. 5) The independent variable a contribution of 84.4% of the performance of teachers and 15.6% are influenced by other factors not discussed in this study.

Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah di SD N Kemasan I Surakarta Subkhi Widyatmoko; S. Suyatmini
Manajemen Pendidikan Vol. 12., No. 2., Juli 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

This study aims to describe (1) Planning of school operational funds (BOS) (2)the implementation of school operational funds (BOS) (3) accountability of schooloperational funds (BOS) on Elementary School of Kemasan I Surakarta. This studyused a qualitative research with a ethnographic approach. The technique of collecting data through interviews, observation, and dokumentasi. Data analysis technique is done by using several stages of data collection, data reduction, data presentation, and data verification. Testing the validity of the data using triangulation techniques sources and methods. The results of the study concluded (1) in the planning process components involved, among others, the principal in charge, the school treasurer, board of teachers and school committee. The planning process begins with preparing RAKS (2) The implementation of BOS management begins with withdrawals made treasurer as required by leaving a minimum balance in the bank. Expenses that are not included in the 13 items in the governance of the BOS funds using dues infak students held every Friday. (3) The accountability of the BOS through a report done gradually every day. In the BOS management there are several books of governance must be made that the public treasury Books, General Treasury Ledger, Ledger and Ledger Bank Tax.

Pemberdayaan Peserta Didik Mandiri dan Bermartabat dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Double Loop Learning Sutama Sutama; Suyatmini Suyatmini; Sabar Narimo
Manajemen Pendidikan Vol. 15, No. 2, Tahun 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

The research objectives in this article are to describe 1) the conditions of learning mathematics at the research site, 2) double loop learning based mathematics learning, and 3) strategies in preparing independent and dignified students. The type and design of the research in this article is ethnographic qualitative. The research subjects were mathematics teachers, school principals, and students of SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo even semester 2019/2020. The method of collecting data is observation, interview, and documentation. Data analysis techniques with flow models. The results of the study: (1) Learning mathematics in the research place tends to be directed to make students think simple. The condition of learning mathematics in the research place occurs in the paradigm of "teachers explain-learners listen". (2) Mathematics learning based on double loop learning, in the paradigm "active learners construct meaning - the teacher as a facilitator". His mindset changes reflection and action. Management model, through three stages with five provisions. (3) Preparing students to be independent and dignified, based on strong religion, core character (honesty, responsibility, discipline), lifestyle character (hard and simple work), respect for others, and exploring the potential of smart, creative, and innovative, as well as an entrepreneurial spirit.

Kepemimpinan Organisasi Pembelajaran Program Studi Bahasa Inggris di STKIP PGRI Ngawi Nuri Susilowati; Suyatmini Suyatmini
Manajemen Pendidikan Vol 11, No 1 (2016): Januari 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

The research has five proposed: 1) to describe personal mastery of leadership in english departement at STKIP PGRI Ngawi, 2) to desribe mental methods of leadership in english departement at STKIP PGRI Ngawi, 3) to describe shared vision of leadership in english departement at STKIP PGRI Ngawi, 4) to describe system thinking of leadership in english departement at STKIP PGRI Ngawi. 5) to describe team learning of leadership in english departement at STKIP PGRI Ngawi. The skill is descripƟve qualitaƟve research; study case. The source of the data research from the chairman, lecture and students. The result of the research shows that are: 1) personal mastery: a) commitment; personal and a shared commitment, b) creativity, innovative and priorities; good creativity, innovative and priorities. 2) mental methods: a) criticism and suggestions; received and evaluated of the criticism and suggestions, b) Behavior; discipline, responsible and friendly. 3) Shared vision: a) motivation and oppeness; good motivation and slightly open, b) Vision; shared vision. 4) systems thinking has not been so appears. 5) Tim learning: a) position; the position isn’t an obstacle to maintain good relations between the others, b) dialogue and discussion; to improve communication.

Faktor Stratejik Kemandirian Belajar Matematika di SMP S. Suyatmini; Aryanugraha Madyanata
Manajemen Pendidikan Vol. 13, No. 2, Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Kemandirian merupakan suatu sikap atau perilaku dan kemampuan seseorang untuk melakukan aktifitas tanpa adanya ketergantungan dengan bantuan orang lain. Mandiri adalah sifat tidak bergantung pada orang lain untuk mengerjakan tugas dan tanggung jawabnya Syarbini dan Arbain (2014: 72), Sedangkan menurut Wibowo (2013: 45) Kemandirian adalah sikap dan perilaku untuk tidak mudah tergantung pada orang tua dan orang lain dalam menyelaikan tugas-tugas. Masing-masing individu mempunyai tingkat kemandirian belajar yang berbeda-beda, tetapi belum ada aturan yang baku untuk menentukan hal itu. Siswa yang mempunyai kemandirian belajar dapat dilihat dari kegiatan belajarnya, dia tidak perlu disuruh untuk belajar akan tetapi kegiatan belajar dilaksanakan atas dorongan dan inisiatifdirinya sendiri.Wibowo (2013:45)menjelaskanbahwa kedisiplinan adalah tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan, Sedangkan menurut Syarbini dan Arbain(2014: 71) disiplin adalah ketaatan atau kepatuhan terhadap suatu aturan yang berlaku.Kedisiplinan diartikan sebagai perilaku seseorang mengikuti pola-pola tertentu yang telah ditetapkan atau disetujui terlebih dahulu baik persetujuan tertulis, lisan maupun berupa peraturan-peraturan atau kebiasaan.Menurut Sugihartono, Fathiyah, Harahap, Setiawati, dan Nurhayati (2015:3) menjelaskan tingkat sosial ekonomi orang tua di bagi menjadi 3 kategori, yaitu: kategori tingkat social ekonomi tinggi, kategori tingkat sosial ekonomi sedang, dan kategori tingkat sosial ekonomi rendah. Kategori tingkat sosial ekonomi sedang dan rendah memiliki pengaruh pada kemandirian siswa dalam mengembangkan ilmu matematikanya. Tidak sedikit dari siswa yang memiliki orang tua dengan tingkat sosial ekonomi rendah harus ikut bekerja mencari biaya sendiri untuk membiayai pendidikannya sendiri bahkan membantu keluarga untuk memenuhi kebutuhan hidup, sedangkan yang memiliki orang tua dengan tingkat sosisal ekonomi sedang tidak begitu besar pengaruhnya pada tingkat kemandirian siswa dalam belajar, berbeda pula siswa yang memliki orang tua dengan tingkat sosial ekonomi yang tinggi karna siswa tidak perlu lagi memikirkan akan biaya dan semua kebutuhan pendidikan yang ia butuhkan, jadi ia hanya perlu untuk fokus pada pendidikan yang ia tempuh saja.Hipotesis dalam penelitian: “Terdapat kontribusi tingkat sosial ekonomi orang tua dankedisiplinan belajar terhadap kemandirian”. Tujuan penelitian ini menguji kontribusi tingkat sosial ekonomi orang tua dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian.

EDUKASI LITERASI MANUSIA DAN MODEL PEMBELAJARAN Suyatmini Suyatmini; Titik Ulfatun; Kardiyem Kardiyem; Yovi Annang Setiyawan; Arnida Kusumaningtyas
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 5, No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v5i1.5577

ABSTRAKEra Revolusi Industri 4.0 dan Masyarakat 5.0 membawa tantangan bagi dunia pendidikan termasuk pendidikan kejuruan. Pendidikan kejuruan harus mampu menyiapkan lulusannya untuk bersaing pada era tersebut. Untuk dapat bersaing, peserta didik perlu dibekali dengan literasi baru yaitu literasi data, literasi teknologi, dan literasi manusia. Literasi manusia diyakini menjadi literasi yang paling penting karena literasi ini menjaga seseorang tetap dalam kodratnya sebagai manusia di tengah gempuran kecanggihan teknologi yang ada. Penguatan literasi manusia dapat dilakukan melalui penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik pendidikan kejuruan. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan literasi manusia dan model pembelajarannya kepada Bapak/Ibu Guru SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara, khususnya jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Program ini dilaksanakan dalam bentuk edukasi dimana tim pengabdian memberikan pendidikan tentang literasi manusia dan model pembelajaran kepada Bapak/Ibu Guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Bapak/Ibu Guru lebih mengenal literasi manusia dan model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk menguatkan literasi manusia pada siswa. Kata kunci: literasi manusia; model pembelajaran; literasi baru. ABSTRACTThe Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0 era have brought challenges to education, including vocational education. Vocational education must be able to prepare graduates to compete in those era. To be able to compete, students need to be equipped with new literacies, namely data literacy, technological literacy, and human literacy. Human literacy is believed as the most important literacy because this literacy keeps a person in his nature as a human in the midst of the sophisticated technology development. Strengthening human literacy can be done through the implementation of learning models that are in accordance with the characteristics of vocational education. This activity aims to introduce human literacy and learning models used to reinforce it to teachers at SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara, especially those who teach Accounting and Institution Finance. This program is carried out in the form of education where the team provides education about human literacy and learning models to teachers. The results of the activity show that teachers get more knowledge about human literacy for students and what kind of learning models that can be used to reinforce the literacy. Keywords: human literacy; learning models; new literacies.

Penanganan Konflik Berbasis Islami di Sekolah Dasar Fatiya Nuzuli Mufti; Sutama Sutama; Suyatmini Suyatmini
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1645

Tujuan penelitian ini yaitu:1) mengetahui penanganan preventif terjadinya konflik di SD Al Firdaus Surakarta, 2) mengetahui penanganan terjadinya konflik di SD Al Firdaus Surakarta. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan desain penelitian etnografi.. Hasil penelitian yaitu: Penanganan konflik berbasis islamidibagi menjadi 2 tahap, yaitu tahap preventif dan tahap penanganansaat terjadi konflik.Pada tahap preventif sangatlah beragam sesuai dengan sasaran objek, lingkungan dan kebutuhan.tahap penanganansaat terjadinya konflik, hampir seluruhnya kecuali terhadap siswa ABK adalah mengutaman tabayyun sebelum mencari atau memutuskan sebuah solusi. Khusus siswa ABK sudah memiliki penanganan khusus sesuai keilmuan dan berdasarkan kekhususan dari setiap siswa ABK.

Analisis Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Pengoptimalan Kinerja Guru MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Kabupaten Boyolali Maâ€™ruf Hidayat; Sofyan Anif; Suyatmini Suyatmini
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

AbstrakSalah satu pihak yang memiliki pengaruh yang sangat besar dalam dunia pendidikan Indonesia adalah keberadaan guru sebagai pendidik dan pengajar yang akan mengarahkan generasi bangsa ke arah yang benar dan tepat. Oleh karena itu, guru wajib memberikan kinerja maksimal dalam bekerja yang diawasi serta dikembangkan oleh kepala sekolah. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kinerja kepala sekolah yang dilakukan dalam upaya peningkatan serta pengoptimalan kinerja guru di MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian etnografi. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, dua guru serta pengawas sekolah MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Boyolali. Metode yang digunakan yaitu pengumpulan data wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian ini dalam pengoptimalan kinerja guru, kepala sekolah memberi tugas mengajar yang sesuai dengan bidang dan kompetensi yang dikuasi oleh guru baru, membentuk dan melaksanakan kelompok kerja guru bidang studi sebagai wadah bagi guru untuk berdiskusi merencanakan masalah dan memecahkan masalah yang terjadi di kelas, serta menyelenggarakan supervisi administrasi dan akedemik terhadap guru sebagai bahan perbaikan dan menentukan kebijakan. Selain itu Peningkatan kinerja guru dengan melakukan rapat dengan seluruh guru untuk membahas terkait kegiatan operasional sekolah, Selain itu, kepala sekolah juga menyelenggarakan pelatihan IT kepada seluruh Guru, memberikan arahan kepada seluruh siswa, serta mengadakan rapat Evaluasi dalam setiap kegitan operasional sekolah yang dilakukan. Dalam pelaksanaannya, kepala sekolah juga mengalami beberapa kendala seperti kendala Sarana Prasarana dan kendala IT.Kata Kunci: Analisis Kinerja, Kinerja Guru, Peningkatan dan PengoptimalanÂ AbstractOne of the parties who have a very big influence in the world of Indonesian education is the existence of teachers as educators and teachers who will direct the nation's generation in the right and right direction. Therefore, teachers are required to provide maximum performance in work that is supervised and developed by the principal.The purpose of this study is to describe the principal's performance in an effort to improve and optimize teacher performance at MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Boyolali.This study uses a qualitative approach with an ethnographic research design. The subjects in this study were the principal, two teachers and the school supervisor of MI Muhammadiyah Karangduren Sawit Boyolali. The method used is in-depth interview data collection, observation and documentation..The results of this study in optimizing teacher performance, principals give teaching assignments that are in accordance with the fields and competencies that are mastered by new teachers, form and implement study groups for teachers as a forum for teachers to discuss planning problems and solving problems that occur in class, and organizes administrative and academic supervision of teachers as material for improvement and determines policies. In addition, improving teacher performance by holding meetings with all teachers to discuss school operational activities. In addition, the principal also organizes IT training for all teachers, provides direction to all students, and holds evaluation meetings in every school operational activity carried out. In its implementation, the principal also encountered several obstacles such as infrastructure and IT constraints.Keywords: Performance Analysis, Teacher Performance, Improvement and Optimization

PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA MATERI KUANTOR BERBASIS STEAM PROJECT BASED LEARNING Fitri Ayuningsih; Sutama Sutama; Suyatmini Suyatmini
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 4 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Pembelajaran matematika tingkat SMK pada era teknologi yang dinamis wajib memberikan dasar pengetahuan dan keterampilan yang kuat dalam mengembangkan kompetensi keahlian peserta didik untuk beradaptasi dalam dunia kerja dengan cepat dan cakap, sehingga pentingnya pembelajaran matematika yang mengintegrasikan sains, teknologi, teknik, art, dan matematika (STEAM) dengan model pembelajaran project based learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan produk berupa modul ajar matematika materi kuantor berbasis STEAM PjBL untuk membantu guru matematika yang memiliki kesulitan dalam membuat modul ajar matematika berbasis STEAM PjBL sebagai pedoman guru dalam pembelajaran matematika yang sesuai kebutuhan dan karakteristk peserta didik SMK TKJ. Metode penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R & D) model ADDIE. Penelitian menggunakan instrumen lembar validasi ahli materi, ahli bahasa, dan ahli kegrafikan untuk menguji kevalidan, instrumen angket pengguna yaitu seorang guru matematika dan 6 siswa untuk menguji kelayakan, dan instrumen soal pretest dan posttest untuk menguji keefektifan modul ajar menggunakan uji normalitas gain dengan sampel penelitian sejumlah 15 siswa kelas XI TKJ (Teknik Komputer Jaringan). Hasil penelitian ini adalah Penilaian para ahli mendapatkan rata-rata persentase sebesar 87,9% (sangat valid), Hasil uji kelompok kecil sebesar 92,6% (sangat layak), Hasil uji kelompok besar diperoleh 79,4% (efektif). Modul ajar matematika materi kuantor berbasis STEAM PjBL terbukti sangat valid, layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa peserta didik SMK TKJ.

Co-Authors -, Kardiyem Abdillah, Definka Puan Shalika Abdul Ngalim Ahmad, Noor Lela Aisya Sheilla FN Aisya Sheilla FN, Aisya Al-Amin ALFIAN ARDIANTO Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Aminuyati Arnida Kusumaningtyas Aryanugraha Madyanata Atik Sumiyati Atik Sumiyati, Atik Baswara, Satsya Yoga Bella Elysa Setiyana Darsinah Dhany Efita Sari Erna Widyasari Farid Muhammad Fatimah, Iim Fatiya Nuzuli Mufti Fitri Ayuningsih Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Haspri Nur Taryanti, Wahyu Hasthanti, Sri Walji Heri Susanto Hidayat, Maâ€™ruf Hindarto Indra Susanti Isnaini Maratus Sholihah Jasno, Jasno Juniarsih, Winda Kartika Pratiwi Khairunisa, Tulus Khoiri Yahya Afifah Kristiawanto Kristiawanto Kristiawanto, Kristiawanto Kusumaningrum, Hanifah Maâ€™ruf Hidayat Madyanata, Aryanugraha Mahdhuroh, Umi Masithoh, Dewi MIFTAKHUL JANNAH Moch Nur Soleh Mufti, Fatiya Nuzuli Muhammad Wahyuddin Muhammad Wahyuddin, Muhammad Nahdhiyatunisak Nahdhiyatunisak Noorwandani, Yasinta Arizona Nora Handayani Nora Handayani, Nora Nuri Susilowati Nuri Susilowati, Nuri Priyoutomo, Sunu Dwi Ridlo, Rosid Rochman Hadi Mustofa Sabar Narimo Saptono Saptono Saptono Saptono, Saptono Sari, Ratri Ratna Sarun, Anuar Savitri, Rosalina Sekar Ayu Sigit Haryanto Sobirin, Mukhammad Soekarno , Gustina Anugerahwati Sofyan Anif Subkhi Widyatmoko Suharno Suharno Sulistiyowati, Nourma Ayu Sunu Dwi Priyoutomo Surya Jatmika Susi Irianti, Indah Sutama Taufik Nurrochman Teguh Waluyo Titik Asmawati Titik Ulfatun Tri Anasari Tri Wahyuni Triyono Triyono Triyono Triyono Ummi Uswatun Hasanah Wafrohtur rohmah Wafrohtur rohmah, Wafrohtur Wafrotur Rohmah Widiantoro, Rulli Widyatmoko, Subkhi Wiewiek Puji Astuti Wulandari, Herlina Tri Wulandari, Wiwin Yetty Sarjono Yovi Annang Setiyawan Yunita Azmil Arofaturrohman Zaenal Abidin Zainab Alqudzi

Title

Found 69 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 69 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 69 Documents
Search