Articles
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 RAJA AMPAT TAHUN PELAJARAN 2022 2023 ]]>
<![CDATA[Andi Rohani.docx]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Amelda Sakul]]>;
<![CDATA[Henry J. Tamboto]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8117
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Raja Ampat tahun ajaran 2022 2023 melalui pembelajaran model Problem Based Learning< em> < p> Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus Analisis data pada penelitian ini berpedoman pada analisis Statistik Deskriptif dengan Persentase Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis angket dan observasi Motivasi peserta didik dilihat dengan menggunakan observasi dan angket < p> Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II pada kuesioner motivasi belajar peserta didik sebesar 8 86 pada kategori tinggi dan sangat tinggi Sedangkan peningkatan prestasi belajar ditandai dengan bertambahnya peserta didik yang nilainya mencapai kriteria ketuntasan minimal secara keseluruhan Pada siklus I sebesar 64 5 atau sebanyak 20 peserta didik mencapai kriteria ketuntasan minimal Pada siklus II terjadi peningkatan peserta didik yang mencapai nilai ketuntasan minimal sebesar 77 14 atau sebanyak 24 peserta didik Jadi dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Problem Based Learning < em>Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Ekonomi Peserta didik Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Raja Ampat Tahun Ajaran 2022 2023 < p> Kata Kunci : Problem Based Learning < em>Motivasi Belajar Prestasi Belajar < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Raja Ampat tahun ajaran 2022 2023 melalui pembelajaran model Problem Based Learning< em> < p> Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus Analisis data pada penelitian ini berpedoman pada analisis Statistik Deskriptif dengan Persentase Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis angket dan observasi Motivasi peserta didik dilihat dengan menggunakan observasi dan angket < p> Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II pada kuesioner motivasi belajar peserta didik sebesar 8 86 pada kategori tinggi dan sangat tinggi Sedangkan peningkatan prestasi belajar ditandai dengan bertambahnya peserta didik yang nilainya mencapai kriteria ketuntasan minimal secara keseluruhan Pada siklus I sebesar 64 5 atau sebanyak 20 peserta didik mencapai kriteria ketuntasan minimal Pada siklus II terjadi peningkatan peserta didik yang mencapai nilai ketuntasan minimal sebesar 77 14 atau sebanyak 24 peserta didik Jadi dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Problem Based Learning < em>Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Ekonomi Peserta didik Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Raja Ampat Tahun Ajaran 2022 2023 < p> Kata Kunci : Problem Based Learning < em>Motivasi Belajar Prestasi Belajar < strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR TENTANG MATERI KEBUTUHAN MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 3 DONDO ]]>
<![CDATA[. Asdir]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Ferry Slat]]>;
<![CDATA[Henry J. Tamboto]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8694
<![CDATA[Abstrak< strong>< p> Penelitian ini berjudul: Peningkatan Hasil Belajar tentang Materi kebutuhan manusia dengan Menggunakan nbsp;Model Problem Based Learning nbsp; PBL < em>Peserta didik Kelas VII nbsp; SMPN 3 Dondo < p> Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar nbsp; kebutuhan manusia dengan Menggunakan nbsp;Model Problem Based Learning nbsp; PBL < em>Peserta didik Kelas VII nbsp; SMPN 3 Dondo Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan action Research yang terdiri dari 2 dua siklus dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan Pelaksanaan Pengamatan dan refleksi < p> Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa nbsp;Model Problem Based Learning nbsp; PBL< em> dapat Meningkatkan Hasil Belajar nbsp; kebutuhan manusia dengan Menggunakan nbsp;Model Problem Based Learning nbsp; PBL < em>Peserta didik Kelas VII nbsp; SMPN 3 Dondo< p> Selanjutnya peneliti merekomendasikan: 1 Bagi Guru yang mendapatan kesulitan yang sama dapat menerapkan nbsp;Problem Based Learning nbsp; PBL< em> untuk meningkatkan Hasil Belajar 2 Agar mendapatkan hasil yang maksimal maka dihaharapkan guru lebih membuat nbsp;Pembelajaran pada model Problem Based Learning nbsp; PBL< em> yang lebih menarik dan bervariasi < p> Kata Kunci : Hasil Belajar Problem Based Learning SMPN 3 Dondo< strong>< p> nbsp;< strong>< p> Abstract< strong>< p> This research is entitled: Improving Learning Outcomes regarding Human Needs Material Using the Problem Based Learning PBL Model for Class VII Students of SMPN 3 Dondo < p> The aim of this research is to improve learning outcomes for human needs by using the Problem Based Learning PBL model for Class VII students at SMPN 3 Dondo The method used in this research is action research which consists of 2 two cycles and each The cycle consists of: Planning Implementation Observation and reflection < p> Based on the results of action research the Problem Based Learning PBL model can improve learning outcomes for human needs by using the Problem Based Learning PBL model for Class VII students at SMPN 3 Dondo< p> Furthermore the researcher recommends: 1 Teachers who experience the same difficulties can apply Problem Based Learning PBL to improve learning outcomes 2 In order to get maximum results teachers are expected to make learning using the Problem Based Learning PBL model more interesting and varied < p> Keywords: Learning Outcomes Problem Based Learning SMPN 3 Dondo< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN YANG MONOTON DI KELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN ]]>
<![CDATA[Rudy Larito]]>;
<![CDATA[Henry Tamboto]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8711
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Salah satu permasalahan dalam pembelajaran Ekonomi materi permintaan dan penawaran pada siswa SMA Negeri Banggai adalah lemahnya kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan nyata terutama dalam memahami permintaan dan penawaran serta harga pasar Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas PTK menggunakan model Projek Based Learning Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Banggai Pada kelas XGTahun Pelajaran 2023 2024 menggunakan model pembelajaran Projek Based Learning Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XG sebanyak 35 orang yang terdiri lakilaki 13 orang dan perempuan 22 orang Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 26 siswa dengan rata rata perolehan nilai 79 04 Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan rata rata nilai menjadi 84 23 atau meningkat sebesar 5 57 Berdasarkan hasil penelitian tersebut pembelajaran menggunakan model pembelajaran Projek Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Banggai Tahun Pelajaran 2023 2024 < p> Kata Kunci: Metode Belajar Monoton Pelajaran Ekonomi Permintaan dan Penawaran< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACK< strong>< p> One of the problems in teaching economics about supply and demand for Banggai State High School students is the students weak ability to apply knowledge to solve problems in real life especially in understanding demand and supply and market prices To overcome this problem classroom action research PTK was carried out using the Project Based Learning model The aim of this research is to improve student learning outcomes at SMA Negeri 1 Banggai in class XG for the 2023 2024 academic year using the Project Based Learning learning model The research subjects were 35 students in class XG consisting of 13 men and 22 women The research data sources were obtained from qualitative data in the form of data from observations of teacher and student activities as well as quantitative data in the form of test data on student learning outcomes The results of the first cycle of research obtained that 26 students completed individually with an average score of 79 04 Meanwhile the results of the second cycle of research saw an increase in the average value to 84 23 or an increase of 5 57 Based on the results of this research learning using the Project Based Learning learning model can improve the learning outcomes of class X students at SMA Negeri 1 Banggai for the 2023 2024 academic year < p> Keywords: Monotonous Learning Method Economics Lessons Demand and Supply< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMPETENSI MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 MODOINDING ]]>
<![CDATA[Henry Tamboto]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9693
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh nbsp;kompetensi guru dan motivasi belajar nbsp; siswa terhadap nbsp; kemampuan belajar siswa SMA Negeri 1 Modoinding Sampel dalam penelitian berjumlah 49 siswa nbsp; Hasil analisis data menunjukkan bahwa berdasarkan hasil komputasi data dietmui bahwa koefisien korelasi berada diatas sebesar 0 220 Dalam menentukan koefisien determinan dilakukan untuk menentukan besar kontribusi Kompetensi nbsp; guru dan motivasi belajar siswa terhadap Kemampuan belajar siswa dengan menggunakan rumus KD = r2< sup> x 100 = 0 220 x 100 = 22 0 dengan demikian besar kontribusi kompetensi nbsp; guru dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan belajar siswa adalah 22 0 Berdasarkan hasil uji diatas dapat dilihat f hitung sebesar 6 701 gt; f tabel sebesar 3 200 dengan demikian Kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap Kemampuan belajar siswa secara simultan berpengaruh terhadap Kemampuan belajar siswa < p> Kata Kunci :< strong> Kompetensi Mengajar guru Motivasi Belajar nbsp; Kemampuan Belajar Siswa< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 BOLAANG ]]>
<![CDATA[Tiara Tasya Tukunang]]>;
<![CDATA[Henry J. Tamboto]]>;
<![CDATA[Jones Pontoh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9718
<![CDATA[Abstrak< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smk Negeri 1 Bolaang Populasi dalam penelitian ini adalah 108 siswa Sedangkan Sampel dalam penelitian ini adalah 85 siswa < em>Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah Teknik kuisioner angket Jenis penelitian merupakan jenis penelitian kuantitatif metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survey Terdapat pengaruh yang signifikan Fasilitas Belajar terhadap hasil belajar siswa Terdapat pengaruh yang signifikan Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar siswa terhadap hasil belajar siswa Besarnya pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar siswa koefsien korelasi 0 61 dengan nilai R Square 0 3721 atau 37 21 Ini berarti semakin baik Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar siswa maka akan lebih efektiv bagi pembelajaran siswa < p> Kata Kunci: < em>Fasilitas Belajar Motivasi Belajar dan Hasil Belajar< strong>< p> < em>< strong>< p> Abstrack< strong>< p> This research aims to determine the influence of learning facilities and learning motivation on student learning outcomes at SMK Negeri 1 Bolaang The population in this study was 108 students Meanwhile the sample in this research was 85 students The technique used in data collection is the questionnaire technique This type of research is a type of quantitative research The research method used in this research is the survey research method There is a significant influence of Learning Facilities on student learning outcomes There is a significant influence of Learning Facilities and student Learning Motivation on student learning outcomes The magnitude of the influence of Learning Facilities and Student Learning Motivation has a correlation coefficient of 0 61 with an R Square value of 0 3721 or 37 21 This means that the better the learning facilities and student learning motivation the more effective it will be for student learning < p> Keywords: Facilities Motivation and Learning Results< strong>< p> < strong>< p>]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL DAN PROJECT BASED LEARNING PJBL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA DI KELAS X A DAN X B SMA NEGERI 1 TOMPASO ]]>
<![CDATA[Sisilia Palar]]>;
<![CDATA[Henry J. Tamboto]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9720
<![CDATA[Abstrak< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem based Learning< em> PBL dan Project Based Learning< em> PjBL Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas XA dan XB SMA Negeri 1 Tompaso Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi eksperimen< em> atau termasuk dalam bentuk one group pretest posttest< em> Sampel penelitian ini melibatkan siswa kelas XA 25 orang siswa dan XB 25 orang siswa di SMA Negeri 1 Tompaso pada tahun ajaran 2023 2024 Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian Pretest dan Posttest< em> Hasil Penelitian data menunujukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar Ekonomi peserta didik setelah menggunakan model PBL dan PjBL pada mata pelajaran Ekonomi di Kelas XA dan XB SMA Negeri 1 Tompaso Nilai Pretest pada model PBL adalah 39 6 dan Posttest model PBL adalah 86 4 pada Model PjBL Nilai Pretest adalah 38 2 dan Nilai posttest adalah 84 6 Secara Keseluruhan Problem Based Learning < em> PBL menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dari Project Based Learning< em> PjBL dari nilai pretest< em> dan posttest < em>Perbandingan antara model Problem Based Learning< em> PBL dan model Project Based Learning< em> PjBL keduanya sama sama memiliki kelebihan dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ada di SMA Negeri 1 Tompaso < p> Kata Kunci: Hasil Belajar Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL < em>< strong>< p> < strong>< p> < strong>< p> Abstract< strong>< p> This research aims to compare learning outcomes using problem based learning PBL and project based learning PjBL models against economic learning outcomes in classes XA and XB at SMA Negeri 1 Tompaso This research uses quantitative methods with a quasi experimental research design or includes a one group pretest posttest This research sample involved 25 students in class XA and 25 students in class XB at SMA Negeri 1 Tompaso in the 2023 2024 academic year Data collection was carried out through description tests Pretest and Posttest The results of the research data show a significant increase in students economic learning outcomes after using the PBL and PjBL models in Economics subjects in Classes XA and Pretest is 38 2 and posttest score is 84 6 Overall Problem Based Learning PBL shows a higher increase than Project Based Learning PjBL from pretest and posttest scores Comparison between the Problem Based Learning PBL model and the Project Based Learning PjBL model both of which have advantages and are able to improve the learning outcomes of students at SMA Negeri 1 Tompaso < p> Keywords: Learning Outcomes Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL < strong>< p> < strong>< p>]]>
<![CDATA[ANALISIS LITERASI KEWIRAUSAHAAN BERBASIS DIGITAL BAGI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FEB UNIMA ]]>
<![CDATA[Belinda Pondaag]]>;
<![CDATA[Henry J. Tamboto]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9721
<![CDATA[< p> Abstrak< strong>< p> Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui literasi kewirausahaan berbasis digital bagi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi FEB UNIMA Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis menggunakan tringulasi sumber di fakultas ekonomi dan bisnis universitas negeri manado Hasil analisis menunjukan bahwa Literasi kewirausahaan berbasis digital bagi mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi FEB UNIMA di pengaruhi oleh Pengetahuan akan kewirausahaan ide dan Peluang Usaha dan Pengetahuan tentang aspek aspek usaha hal tersebut berarti metode belajar baik melalui pendidikan pelatihan pengalaman maupun juga bimbingan memberikan peningkatan terhadap sikap kewirausahaan mahasiswa serta dapat menumbuh kembangkan semangat serta menggali ide bisnis yang kreatif Faktor yang mempengaruhi literasi kewirausahaan berbasis digital bagi mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi FEB UNIMA adalah motivasi dan minat < p> Kata Kunci : < strong>Literasi Kewirausahaan Berbasis Digital Mahasiswa< strong> Jurusan Pendidikan< strong> Ekonomi< strong>< p> < strong>< p> < strong>< p> Abstract< strong>< p> The aim of this research is to determine digital based entrepreneurial literacy for students of the Department of Economic Education FEB UNIMA The method used in this research is a qualitative descriptive method with analysis techniques using source triangulation at the Faculty of Economics and Business Manado State University The results of the analysis show that entrepreneurial literacy digital based for students majoring in economics education at FEB UNIMA influenced by knowledge of entrepreneurship business ideas and opportunities and knowledge of business aspects This means that learning methods whether through education training experience or guidance provide an increase in students entrepreneurial attitudes and can develop enthusiasm and explore creative business ideas Factors that influence digital based entrepreneurial literacy for students majoring in economics education at FEB UNIMA are motivation and interest < p> Keywords: Digital Based Entrepreneurship Literacy Students Majoring in Economic Education< strong>< p> < strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS X SMK N 1 TONDANO ]]>
<![CDATA[Azwar Suardi]]>;
<![CDATA[Henry Tamboto]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9771
<![CDATA[Abstrak< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa kelas X SMK Negeri 1 Tondano < p> Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kausal asosiatif causal assosiative research< em> Penelitian ini menggunakan dua macam variabel penelitian yaitu variabel independen dan variabel dependen Dalam penelitian ini yang menjadi variabel independen bebas adalah Pembelajaran Kewirausahaan]]>
<![CDATA[ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK KELAS X KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMK N 1 TONDANO ]]>
<![CDATA[Tasya Najoan]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Henry J. Tamboto]]>;
<![CDATA[Devyano Ranti]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10263
<![CDATA[ABSTRAK < strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Analisis Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Smk Kelas X Keahlian Bisnis Dan Manajemen Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Smk N 1 Tondano Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah guru dan siswa kelas X program keahlian Akuntansi Administrasi Perkantoran dan Pemasaran di SKM N 1 Tondano Pengumpulan data melalui wawancara observasi dan dokumentasi Data dianalisis dengan model analisis interaktif Keabsahan data melalui triangulasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa Karakteristik kompetensi peserta didik belum berjalan sesuai dengan harapan Pencapaian kompetensi sikap pengetahuan dan keterampilan peserta didik belum tercapai keseimbangan soft skills dan hard skills masih bersifat konvensional dan sistem pengembangan kompetensi belum mengarah sesuai kurikulum 2013 sehingga diperlukan penguatan melalui pelaksanaan Kurikulum Merdeka dalam pencapaian karakteristik kompetensi< p> Kata Kunci: < strong>Analisis Pencapaian Kompetensi Peserta Didik nbsp; Kurikulum Merdeka Belajar< p> ABSTRACT< strong>< p> The purpose of this study was to determine the Analysis of Competency Achievement of Class X Vocational High School Students in Business and Management Expertise in the Independent Learning Curriculum at Smk N 1 Tondano The subjects in this study were the principal teachers and class X students of the Accounting Office Administration and Marketing expertise programs at SKM N 1 Tondano Data collection through interviews observations and documentation Data were analyzed using an interactive analysis model Data validity through triangulation The results of the study indicate that the Characteristics of student competencies have not run according to expectations the achievement of student attitude knowledge and skills competencies has not been achieved the balance of soft skills and hard skills is still conventional and the competency development system has not been directed according to the 2013 curriculum so that strengthening is needed through the implementation of the Independent Curriculum in achieving competency characteristics< em>< p> Keywords:< strong> Analysis of Student Competency Achievement Independent Learning Curriculum< em>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH KREATIVITAS GURU DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMK N 1 AMURANG ]]>
<![CDATA[Aldo Tumbelaka]]>;
<![CDATA[Henry Tamboto]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10976
<![CDATA[nbsp;< p> ABSTRAK < strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah 1 Untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang; 2 Untuk mengetahui pengaruh sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang; 3 Untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dan sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah sampel penelitian 45 siswa Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan wawancara Teknik analsis data yag digunakan yakni analisis regresi dan korelasi Hasil penelitian ini antara lain : 1 Ada pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang besar pengaruh variabel tersebut adalah 34 ; 2 Ada pengaruh sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang besar pengaruh variabel tersebut adalah 42 ; 3 Ada pengaruh kreativitas guru dan sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang besar pengaruh variabel tersebut adalah 70 < p> Kata Kunci :< strong> Kreativitas Guru Sumber Belajar dan Minat Belajar< p> nbsp;< p> Abstrack< strong>< p> The purpose of this study is 1 To determine the effect of teacher creativity on students learning interest at SMKN 1 Amurang; 2 To determine the effect of learning resources on students learning interest at SMKN 1 Amurang; 3 To determine the effect of teacher creativity and learning resources on students learning interest at SMKN 1 Amurang This study is a quantitative study with a sample size of 45 students Data collection techniques were carried out using questionnaires and interviews The data analysis techniques used were regression and correlation analysis The results of this study include: 1 There is an effect of teacher creativity on students learning interest at SMKN 1 Amurang the magnitude of the variable s influence is 34 ; 2 There is an effect of learning resources on students learning interest at SMKN 1 Amurang the magnitude of the variable s influence is 42 ; 3 There is an effect of teacher creativity and learning resources on students learning interest at SMKN 1 Amurang the magnitude of the variable s influence is 70 < p> Keywords:< strong> Teacher Creativity Learning Resources and Learning Interest< p>]]>
