Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.793
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sains Riset SOSCIED Jurnal Sosial Humaniora Sigli JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) ADIBA: Journal of Education Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika J-CEKI PESHUM Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Jorry F Monoarfa
Universitas Negeri Manado
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pendekatan Open-Ended Dalam Pembelajaran Materi Persamaan Kuadrat: Suatu Eksperimentasi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Tondano Anselmus Deppong; Jorry Ferry Monoarfa; Ermita, Ermita
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i3.8323

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbedaan hasil belajar siswa pada materi persamaan kuadrat antara siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan open-ended dan yang diajarkan dengan pendekatan teacher-centered di SMA Negeri 2 Tondano. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuasi dengan kelompok eksperimen dan kontrol, yang masing-masing terdiri dari 18 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis yang terdiri dari pretest dan posttest. Pembelajaran pada kelompok eksperimen dilakukan dengan pendekatan open-ended, yang memberi kesempatan bagi siswa untuk menemukan berbagai cara penyelesaian masalah, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pendekatan teacher-centered. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang mengukur pemahaman siswa terhadap materi persamaan kuadrat. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pendekatan open-ended dan yang diajarkan dengan pendekatan teacher-centered. Rata-rata nilai posttest untuk kelompok eksperimen adalah 81,67, sementara kelompok kontrol 75,83. Uji Independent Sample T-Test menunjukkan p-value < 0,05, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Pembahasan menunjukkan bahwa pendekatan open-ended lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa serta membantu mereka memahami konsep matematika lebih mendalam. Kesimpulannya, pendekatan open-ended terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi persamaan kuadrat dibandingkan dengan pendekatan teacher-centered. Penelitian ini menyarankan agar guru matematika menerapkan pendekatan open-ended dalam pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas dan pemahaman konsep siswa.
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran Materi Lingkaran Di SMP Negeri 3 Tomohon Herry Yoram Mende; Jorry F. Monoarfa; Oltje T. Sambuaga
Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 4 (2022): November : Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Ilmu Qur'an Baubau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.648 KB) | DOI: 10.59059/tarim.v3i4.39

Abstract

Penelitian dimaksudkan guna melihat perbedaan hasil rata-rata belajar siswa menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan model pembelajaran langsung pada materi Lingkaran. Subjek yang dipergunakan merupakan kelas VIII SMP Negeri 3 Tomohon semester genap tahun ajaran 2021/2022 yang meliputi satu kelas eksperimen yakni kelas VIII.4 (model pembelajaran Contextual Teaching and Learning) serta satu kelas kontrol yaitu kelas VIII.5 (model pembelajaran langsung). Data diambil dari hasil belajar siswa melalui tes sesudah diberi perlakuan. Hasil post-test pada kelas eksperimen dengan hasil x̅1 = 69,4667 dan hasil post-test pada kelas kontrol dengan hasil x̅2 = 59,6923. Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t untuk taraf nyata 0,05 menunjukkan nilai thitung = 2,116066 > ttabel = 2,052385 yang berarti H0 ditolak. Dengan demikian disimpulkan rata-rata hasil belajar siswa pada model pembelajaran Contextual Teaching and Learning masih lebih baik dibanding pada model pembelajaran langsung dalam penerapan pada materi Lingkaran di SMP Negeri 3 Tomohon.
Kreativitas Siswa Kelas VII B SMP Negeri 6 Tondano Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Bilangan Bulat Rifandi Kawulusan; Jorry F. Monoarfa; Oltje T. Sambuaga
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2022): Desember : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v2i4.762

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya faktor-faktor yang terlibat dalam proses kegiatan pembelajaran. Namun, masih banyak guru yang kurang mempertimbangkan kreativitas siswa dalam pemecahan masalah dan hanya terpaku dengan hasil jawaban. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kreativitas siswa dapat menyelesaikan soal cerita matematika. Metodologi penelitian ini bersifat deskriptif. Sumber data survei adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 6 Tondano. Teknik pengumpulan data untuk penilaian seperti observasi, wawancara dan terakhir soal tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif didasarkan pada langkah – langkah. Temuan peneliti menunjukkan bahwa siswa kelas VIIB termasuk dalam komponen kreativitas tingkat 2 kreativitas dari 4 soal yang disajikan. Siswa hanya mampu mengidentifikasi 2 indikator kreativitas. Salah satunya pertanyaan nomor 1 dan 2, dimana siswa menjawab pertanyaan berdasarkan metode yang telah mereka pelajari dari analisis mereka.
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEKSTUAL PADA MATERI TEOREMA PHYTAGORAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 TOULUAAN Runtunuwu, Feren F.; Monoarfa, Jorry F.; Maukar, Marvel G.
SOSCIED Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v8i1.885

Abstract

Based on the information, students at SMP Negeri 3 Touluaan have relatively low mathematics scores and face difficulties in learning Pythagorean theorem material, which impacts their learning outcomes. To achieve better learning results, one alternative learning model that can improve student outcomes is the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. The purpose of this research, as presented in this thesis, is to determine the students' learning outcomes after implementing the CTL approach in teaching Pythagorean theorem material to Grade VIII students at SMP Negeri 3 Touluaan, and to assess the completeness of learning outcomes after using the CTL approach. The research methodology used is quantitative descriptive statistics, with datancollection techniques including questionnaires, observation, and documentation. Basednon the results of the study, the influence of contextual mathematics learning on students' outcomes in Pythagorean theorem material at SMP Negeri 3 Touluaan has been positive. Supporting factors in the learning process include high student interest in learning, while inhibiting factors are a lack of foundational knowledge in geometric shapes, angles, and related topics, as well as some students' reluctance to express their opinions and their diverse backgrounds.
Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Eksponen Tangkoro, Melinda; Monoarfa, Jorry; Maukar, Marvel G.
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyelesaian soal-soal matematika terutama pada materi eksponen membutuhkan penalaran dan strategi pemecahan masalah yang baik. Namun, siswa terkadang kesulitan dan melakukan berbagai kesalahan dalam penyelesaiannya. Penelitian ini berfokus pada pendeskripsian kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal eksponen. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-D SMA Negeri 1 Remboken yang telah dipilih berdasarkan tujuan (purposive sampling). Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kesulitan siswa dalam memahami konsep adalah 18,75% dan tergolong rendah. Sedangkan persentase kesulitan keterampilan adalah 9,82% dan tergolong sangat rendah. Kemudian untuk kesulitan pemecahan masalah sebesar 43,75%  dan tergolong cukup tinggi dalam klasifikasi kesulitan yang dialami siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi Geometri di SMP Negeri 2 Manado Mulete, Melisa Martatiana; Monoarfa, Jorry; Mangobi, James U. L.
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan tipe R&D yang dipakai untuk mengembangkan dan menghasilkan sebuah produk media pembelajaran berbasis android pada materi geometri di SMP Negeri 2 Manado. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah “planing and producing media” dengan 4 langkah atau tahapan yaitu persiapan, perancangan, implementasi dan uji coba. Hasil penilaian terhadap produk media pembelajaran oleh validator media menunjukkan tingkat pencapaian 90% sehingga memperoleh kualifikasi baik (layak). Kemudian untuk hasil penilaian produk media pembelajaran oleh validator materi menunjukkan tingkat pencapaian 88% sehingga memperoleh kualifikasi baik (layak). Sedangkan untuk uji coba di lapangan diperoleh hasil 85,26% untuk respons dari guru dan 89,31% untuk respons dari siswa sehingga berdasarkan kualifikasi tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis android yang telah dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran pada materi geometri di SMP.
Co-Authors Andhika Valentino Lukas Aneke Pesik Angelia Augifty Evan Karouw Anselmus Deppong Arbi Maarial Cory Pitoy Derel F. Kauang Derel Filandy Kaunang Devilia Trifani Rusadi Diawang, Meilani A. Enjel Watania Ermita Ermita Eunike Gloriya Talantu Eunike Mandolang Ezra Shalom Sendow Febrily Pangemanan Felma Jesicha Kakumboti Fera Sumodiharjo Franly Y. Mandagi Grandy Porajow Helen Yuliana Angmalisang Herry Yoram Mende I Nyoman Sukajaya I Wayan Damai Ichdar Domu James U.L. Mangobi Jeklin Nadia Legi Jonly H. Rondonuwu Kaawoan, Lyke Kindangen, Holly Th. D. Lampus, Jeremia Satya Leleng, Novia P. Leonardo V. Pandensolang Lettycia Claudya Gerung Mangimpis, Enad Marasut, Alri T. Maria A. Maluwu Mariska Sophia Kindangen Marvel G. Maukar Maukar, Marvel G. Melati Damopolii Michellin Cheryl Timbuleng Misel Tambariki Momongan, Novita Mulete, Melisa Martatiana Navel Oktaviandy Mangelep Nicky Kurnia Tumalun Nirma Potabuga Ofler Paulus Kodongan Oltje Telly Sambuaga Pangalila, Marthen Semuel Toar Parengkuan, Frisky Patricia V. J. Runtu Patrisia Hana Supit Philotheus E. A. Tuerah Potabuga, Budi I. P. Pratiwi N. Pongantung Putri Meirona Br. Karosekali Reska Novarni Musa Rifandi Kawulusan Rivaldy P.Kembau Rosiah J. Pulukadang Runtu, Agnes Runtunuwu, Feren F. Ruslan Mantiaha Samalam, Sindita Selfie L. Kumesan Septima Marbun Sintia Sendinganeng Stefany Tirsa Kawengian Stevanly O. Komaling Sylvia Jane Annatje Sumarauw Tambuwun, Andreyna D. Tangkoro, Melinda Tania Gloria Sualang Tendean, Vinny Anabella Victor R. Sulangi Virginia V. Mumek Vivian E. Regar Vivian E. Regar Wuwumbene, Megi E.