Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.826

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sains Riset SOSCIED Jurnal Sosial Humaniora Sigli JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) ADIBA: Journal of Education Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika J-CEKI PESHUM Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam

Jorry F Monoarfa

Universitas Negeri Manado

Author-ID : 4031768

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Kesesuaian RPP Buatan Guru Matematika SMK Anugrah Tondano dengan Pedoman Penyusunan RPP Masa Pandemi Leonardo V. Pandensolang; Jorry F. Monoarfa; Oltje T. Sambuaga
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 2 No. 2: Oktober 2021
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v2i2.1081

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis apakah RPP guru matematika di SMK Anugrah Tondano sinkron dengan pedoman pembuatan RPP dimasa pandemi. Penelitian ini mengunakan metode deskritif kualitatif. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan cara mewawancarai guru dan menganalisis RPP kelas X, XI, XII. Berdasarkan hasil penelitian kesesuaian isi RPP dan Pedoman penyusunan RPP kurikulum 2013 ditemukan bahwa RPP yang dibuat oleh guru matematika di SMK Anugrah Tondano banyak mengandung ketidaksesuaian yaitu pada komponen perumusan indikator, pencapaian kompetensi, ketepatan dalam menggunakan kata kerja operasional. Materi ajar, sumber belajar, kejelasan/kerincian kegiatan pembelajaran, dan kelengkapan instrumen penelitian.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI MATRIKS DI KELAS XI SMK NEGERI 1 BOLAANG Melati Damopolii; Murni Sulistyaningsih; Jorry F. Monoarfa
ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION Vol. 2 No. 4 (2022): OKTOBER
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (714.671 KB)

This study aims to describes the mathematical comprehension ability of students in class XI of SMK Negeri 1 Bolaang particularly on matrix material. This research is a qualitative descriptive research. The data source obtained derived from test results, interviews, and documentation. From the research conducted can be it is concluded that the results of students' mathematical comprehension ability on matrix material are included in the low category. the research has shown that there are categories of students' mathematical comprehension ability, namely: (a) Students with mathematical comprehension ability in the high category totaled 1 person or 7.69%; (b) Students with mathematical comprehension ability in the medium category totaled 5 people or 38.46%; (c) Students with mathematical comprehension ability in the low category totaled 7 people or 53.84%. As for abilities the highest mathematical understanding is found in the indicator of re-expressing a concept.

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA BERBENTUK CERITA PADA POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS LINGKARAN KELAS VIII SMP NEGERI 4 TOULUAAN Enjel Watania; Jorry F. Monoarfa; Vivian E. Regar
ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION Vol. 2 No. 4 (2022): OKTOBER
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (605.235 KB)

The purpose of this study is to analyze students' mistakes in solving problems in the form of stories about circumference and circle area. The type of research used is descriptive qualitative. This research was carried out in class VIII B of SMP Negeri 4 Touluaan, in the even semester of the 2021/2022 academic year. The subjects of the study numbered 13 students. Then given a test of the story questions around and the area of the circle to get data. The test results were then randomly selected 4 students based on different errors to interview. The data obtained are analyzed with the stages used are data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that out of the five questions given, most students made mistakes in answering story questions about the perimeter and area of the circle. Of the four types of problem solving polya the percentage of errors made sequentially with the largest to the smallest percentage is the error of re-examining with a percentage of 73.85%, the error of completing planning with a percentage of 46.15%, understanding the problem 40%, planning a solution 29.23%.

Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika SMA Negeri 1 Tondano Septima Marbun; Jorry F. Monoarfa; Derel F. Kaunang
Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/axi.v7i2.1397

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemui peneliti saat melakukan observasi dan wawancara di SMA Negeri 1 Tondano yang masih menggunakan model pembelajaran langsung yang membuat siswa pasif dan masih ada nilai yang rendah dari rata-rata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa SMA Negeri 1 Tondano pada materi tentang limit fungsi aljabar dengan penerapan model Discovery Learning. Desain penelitian yang digunakan adalah Posttest Control Group Design. Sampel yang diambil adalah kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 5 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing 29 dan 23 siswa. Hasil penelitian posttest diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 78,18 sedangkan kelas kontrol adalah 72,74. Berdasarkan analisis uji statistik hasil belajar siswa (uji-t) diperoleh nilai . Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa SMA Negeri 1 Tondano materi limit fungsi aljabar pada penerapan model Discovery Learning dengan model pembelajaran langsung. Dengan selisih rata-rata hasil belajar sebesar 4,29.

Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Kemampuan Memahami Materi Persamaan Linear Dua Variabel Misel Tambariki; Jorry F. Monoarfa; James U.L. Mangobi
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 3 No. 2: Oktober 2022
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v3i2.1158

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran daring terhadap kemampuan siswa dalam memahami materi persamaan linear dua variabel siswa di kelas VII SMP Kristen Ranotongkor. Hipotesis penelitian ini Terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap kemampuan memahami materi sistem persamaan linear dua variabel. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 8 di SMP Kristen Ranotongkor. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes. Teknik analisis data dari hasil tes kemampuan memahami materi menggunakan teknik analisis data kuantitatif dengan uji statistic menggunakan uji-t pada taraf 5% (α = 0,05). Berdasarkan hasil pengamatan dan analisis data t didapat thitung = -1,287 dan untuk nilai t(tabel) = t(0,05, 22) = 1,717. Karena thitung ≤ ttabel yaitu -1,287 ≤ 1,717, maka terima H1 dan tolak H0. Sehingga dapat disumpulkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat kecil pembelajaran daring terhadap kemampuan memahami materi sistem persamaan linear dua variabel. Nilai rata-rata dari hasil tes kemampuan memahami materi sistem persamaan linear dua variabel adalah 61,70.

Kreativitas Siswa Kelas VII B SMP Negeri 6 Tondano Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Bilangan Bulat Rifandi Kawulusan; Jorry F. Monoarfa; Oltje T. Sambuaga
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2022): Desember : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya faktor-faktor yang terlibat dalam proses kegiatan pembelajaran. Namun, masih banyak guru yang kurang mempertimbangkan kreativitas siswa dalam pemecahan masalah dan hanya terpaku dengan hasil jawaban. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kreativitas siswa dapat menyelesaikan soal cerita matematika. Metodologi penelitian ini bersifat deskriptif. Sumber data survei adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 6 Tondano. Teknik pengumpulan data untuk penilaian seperti observasi, wawancara dan terakhir soal tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif didasarkan pada langkah – langkah. Temuan peneliti menunjukkan bahwa siswa kelas VIIB termasuk dalam komponen kreativitas tingkat 2 kreativitas dari 4 soal yang disajikan. Siswa hanya mampu mengidentifikasi 2 indikator kreativitas. Salah satunya pertanyaan nomor 1 dan 2, dimana siswa menjawab pertanyaan berdasarkan metode yang telah mereka pelajari dari analisis mereka.

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BENTUK ALJABAR MENGGUNAKAN PROSEDUR NEWMAN Angelia Augifty Evan Karouw; Nicky K. Tumalun; Jorry F. Monoarfa
Jurnal Sains Riset Vol 13, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v13i1.874

The mistakes made by students are not known for sure what the form of the error is. Therefore, these errors need to be identified through the results of students' answers in solving algebraic story questions and reviewing whether students understand the meaning of the questions, whether students can develop plans for solving them, whether students can carry out the completion plans and whether students re-examine the final answers to determine conclusions. In this study, errors were obtained based on Newman's completion steps, the most frequent mistakes made by students were process skills errors with a percentage of 38.77%, followed by writing errors with a percentage of 36.73%, then transformation errors with a percentage of 22.44%, then understanding error with a percentage of 12.24% and the last reading error with a percentage of 2.04%.Keywords : Newman, Error Analysis, Algebraic Forms of Story Problems

Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Flip PDF Professional Mariska Sophia Kindangen; Jorry F. Monoarfa; I Nyoman Sukajaya
Jurnal Sains Riset Vol 13, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v13i1.883

Pemanfaatan teknologi dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Bahan ajar merupaksan aspek penting yang digunakan dalam proses pembelajaran yang dapat dikembangkan dengan pemanfaatan teknologi seperti E-Module. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar bangun ruang sisi datar dengan menggunakan Flip PDF Professional serta mengetahui kualitas dari bahan tersebut dilihat dari tiga aspek yaitu kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Jenis penelitian ini ialah Research and Development (RD) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis , Design, Development, Implementation dan Evaluation). Menurut aspek Kevalidan dengan persentase dari ahli media 78,23% dengan kriteria valid, dari ahli materi 85,71% dengan kriteria sangat valid, dan persentase dari aspek kepraktisan 88,22% dengan kriteria sangat praktis, serta persentase dari aspek keefektifan 80% dengan kriteria efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa E-Module bangun ruang sisi datar Valid berdasarkan penilaian pakar, menarik berdasarkan hasil angket respon siswa, dan efektif berdasarkan tes hasil belajar siswa.

Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Bentuk Aljabar Sintia Sendinganeng; Jorry F. Monoarfa; Murni Sulistyaningsih
Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa tidak diketahui pasti apa saja bentuk kesalahannya. Oleh karena itu kesalahan-kesalahan tersebut perlu diidentifikasi melalui hasil jawaban siswa dalam menyelesaikan soal cerita bentuk aljabar dan ditinjau apakah siswa memahami maksud soal, apakah siswa dapat menyusun rencana penyelesaiannya, apakah siswa dapat melaksanakan rencana penyelesaiannya dan apakah siswa memeriksa kembali jawaban akhir untuk menentukan kesimpulan. Dalam penelitian ini diperoleh kesalahan berdasarkan langkah penyelesaian Polya, kesalahan yang paling sering dilakukan oleh siswa adalah kesalahan melaksanakan rencana penyelesaian dengan persentase 52,94%, disusul oleh kesalahan memeriksa kembali jawaban akhir dengan persentase 50,98%, selanjutnya kesalahan berdasarkan langkah memahami masalah dengan persentase 23,52%, dan terakhir yaitu kesalahan menyusun rencana dengan persentase 21,56%.

Analysis of Student Errors in Solving Story Problems on Social Arithmetic Material Grandy Porajow; Jorry F. Monoarfa; Ontang Manurung
Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alim's Publishing

Aritmetika sosial merupakan salah satu materi pada mata pelajaran matematika di kelas VII semester genap yang harus dikuasai dengan baik oleh siswa. Materi ini menyangkut kehidupan sosial, terutama penggunaan mata uang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan-kesalahan yang di lakukan oleh siswa menurut teori Newman dalam menyelesaikan soal cerita aritmetika sosial. Metode yang digunakan untuk pengambilan data terdiri dari tes tertulis dan wawancara. Tes tertulis diberikan kepada 27 orang siswa dari kelas IXC, terdiri dari 5 butir soal uraian, setelah itu dari hasil tes tertulis diambil 5 siswa yang diperkirakan membuat kesalahan-kesalahan menurut Newman untuk menjadi subjek wawancara, setelah proses wawancara didapatkan bahwa 5 siswa tersebut membuat 5 kesalahan menurut teori newman yaitu kesalahan membaca, kesalahan memahami, kesalahan transformasi, Kesalahan Ketrampilan Proses. Kesalahan Penulisan Jawaban Akhir. Dan dianalisis juga jawaban dari 27 orang siswa dari kelas IXC di SMP N 2 Langowan dengan menggunakan teori newman dan mendapatkan hasil yaitu sering terjadi adalah kesalahan penentuan jawaban akhir dengan persentase sebesar 55,93%, kesalahan keterampilan proses 53,38%, kesalahan transformasi sebesar 49,15%, kesalahan memahami 33,05%, kemudian kesalahan membaca 32,20%.

Co-Authors Andhika Valentino Lukas Andra Christine Tombokan Aneke Pesik Angelia Augifty Evan Karouw Anselmus Deppong Arbi Maarial Cory Pitoy Derel F. Kauang Derel Filandy Kaunang Devilia Trifani Rusadi Diawang, Meilani A. Enjel Watania Ermita Ermita Eunike Gloriya Talantu Eunike Mandolang Ezra Shalom Sendow Febrily Pangemanan Felma Jesicha Kakumboti Fera Sumodiharjo Franly Y. Mandagi Grandy Porajow Helen Yuliana Angmalisang Herry Yoram Mende I Nyoman Sukajaya I Wayan Damai Ichdar Domu James U.L. Mangobi Jeklin Nadia Legi Jonly H. Rondonuwu Kaawoan, Lyke Kindangen, Holly Th. D. Komaling, Stevanly O. Lampus, Jeremia Satya Leleng, Novia P. Leonardo V. Pandensolang Lettycia Claudya Gerung Mangimpis, Enad Marasut, Alri T. Maria A. Maluwu Mariska Sophia Kindangen Marvel G. Maukar Maukar, Marvel G. Melati Damopolii Michellin Cheryl Timbuleng Misel Tambariki Momongan, Novita Mulete, Melisa Martatiana Musa, Reska Novarni Navel Oktaviandy Mangelep Nicky Kurnia Tumalun Ofler Paulus Kodongan Oltje T. Sambuaga Oltje Telly Sambuaga Pangalila, Marthen Semuel Toar Parengkuan, Frisky Patricia V. J. Runtu Patrisia Hana Supit Philotheus E. A. Tuerah Potabuga, Budi I. P. Potabuga, Nirma Pratiwi N. Pongantung Putri Meirona Br. Karosekali Rifandi Kawulusan Rifandi Kawulusan Rivaldy P.Kembau Rosiah J. Pulukadang Runtu, Agnes Runtunuwu, Feren F. Ruslan Mantiaha Samalam, Sindita Selfie L. Kumesan Septima Marbun Sintia Sendinganeng Stefany Tirsa Kawengian Stevanly O. Komaling Sylvia Jane Annatje Sumarauw Tambuwun, Andreyna D. Tangkoro, Melinda Tania Gloria Sualang Tendean, Vinny Anabella Victor R. Sulangi Virginia V. Mumek Vivian E. Regar Wuwumbene, Megi E.

Title

Found 62 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 62 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 62 Documents
Search