Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.435
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONFIKS Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran SASINDO E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat SASINDO Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT PeTeKa Jurnal Berdaya Mandiri INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Journal for Lesson and Learning Studies NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Arisul Ulumuddin
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS KARYA ILMIAH BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MAHASISWA PBSI TAHUN AKADEMIK 2012/2013 Arisul Ulumuddin
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2/septembe (2013): sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v1i2/septembe.675

Abstract

This study aims to develop textbooks to write scientific works based on character education for PBSI students in academic year 2012/2013. Through research R and D The source of this research data consists of 4th semester students in the academic year 2012/2013 and lecturer in scientific writing. The product of this research is validated by the expert, tested by the expert that is the lecturer of scientific writing course. In the development of scientific writing materials for students must be tailored to the character education, students in the course of the way that is done by integrating the character values. This study aims to describe the characteristics of my book ajar scientific writing developed with the content value of the character. Based on the development stage obtained textbook writing scholarly charged character education value. Books that have values of these characters have been declared good and proper by experts and accepted by the community, especially students and lecturers in scientific writing and able to facilitate students in conducting lectures with limited.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar menulis karya ilmiah berbasis pendidikan karakter untuk mahaasiswa PBSI Tahun akademik 2012/2013. Melalui penelitian R and D Sumber data penelitian ini terdiri atas mahasiswa semester 4 D pada tahun akademik 2012/2013 dan dosen mata kuliah penulisan ilmiah. Produk hasil penelitan ini divalidasi oleh ahli, diuji coba oleh ahli yaitu dosen mata kuliah penulisan ilmiah. Dalam pengembangannya bahan ajar menulis ilmiah untuk mahasiswa harus disesuaikan dengan pendidikan karakter, mahasiswa dalam perkuliahan cara yang dilakukan yaitu dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi karakteristik bukku ajar menulis ilmiah yang dikembangkan dengan muatan nilai karakter.Berdasarkan tahap pengembangan diperoleh buku ajar menulis ilmiah bermuatan nilai pendidikan karakter. Buku yang berbasis nilai karakter ini telah dinyatakan baik dan layak oleh ahli serta diterima oleh masyarakat khususnya mahasiswa dan dosen mata kuliah penulisan ilmiah dan mampu mempermudah mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan dengan terbatas.
PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERYBERBASIS WEB BLOG Arisul Ulumuddin
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2015): Sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v3i1.2068

Abstract

Kemampuan menulis dapat dikembangkan melalui letarasi dengan penerapan e-portofolio berbasis web blog. Menulis karya ilmiah adalah kegiatan mempersuasi orang lain dengan menggunakan bahasa agar orang lain mengetahui, memahami, serta menerima maksud (informasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, persuasi) yang disampaikan.aplikasi metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif dari discovery sangat berkaitan dengan realitas kehidupan yang empiris. Mengingat pembelajaran yang dilaksanakan dalam kelas sangat relevan dengan perkembangan zaman, terutama kemandirian peserta didik dalam menghadapi suatu persoalan kehidupan yang menuntut  pemecahan secara holistik.Tahapan melalui web Portofolio elektronik adalah dokumen peserta didik dalam format elektronik yang memuat informasi tentang siswa (seperti transkrip, surat rekomendasi, dan catatan sejarah hasil karya) dan karya terpilih dari siswa (seperti contoh tulisan, proyek multimedia, karya seni) yang dibuat dalam berbagai format media termasuk di dalamnya blog dan website.Kegiatan discovery meliuti yaitu a) berdiskusi, b) bertanya, c) observation, d) experiment,e) menstimulasi, f) inquiry approach, dan g) memecahkan masalah.Kata kunci: menulis, discovery, web blog.Kemampuan menulis dapat dikembangkan melalui letarasi dengan penerapan e-portofolio berbasis web blog. Menulis karya ilmiah adalah kegiatan mempersuasi orang lain dengan menggunakan bahasa agar orang lain mengetahui, memahami, serta menerima maksud (informasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, persuasi) yang disampaikan.aplikasi metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif dari discovery sangat berkaitan dengan realitas kehidupan yang empiris. Mengingat pembelajaran yang dilaksanakan dalam kelas sangat relevan dengan perkembangan zaman, terutama kemandirian peserta didik dalam menghadapi suatu persoalan kehidupan yang menuntut  pemecahan secara holistik.Tahapan melalui web Portofolio elektronik adalah dokumen peserta didik dalam format elektronik yang memuat informasi tentang siswa (seperti transkrip, surat rekomendasi, dan catatan sejarah hasil karya) dan karya terpilih dari siswa (seperti contoh tulisan, proyek multimedia, karya seni) yang dibuat dalam berbagai format media termasuk di dalamnya blog dan website.Kegiatan discovery meliuti yaitu a) berdiskusi, b) bertanya, c) observation, d) experiment,e) menstimulasi, f) inquiry approach, dan g) memecahkan masalah.Kata kunci: menulis, discovery, web blog.
FUNGSI DAN PERAN KATA BERPREFIKS MENG- DALAM KALIMAT BAHASA INDONESIA Siswanto PHM; Suyoto Suyoto; Larasati Larasati; Arisul Ulumuddin
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 Januari (2013): SASINDO
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v1i1 Januari.427

Abstract

Pembahasan prefiks meng- yang dilakukan oleh Alisjahbana (1948), Mess (1957),Wojowasito ( 1978), Ramlan (1981), Kridalaksana (1987, 1990) mempersoalkan pembentukan kata,karakteristik, dan kategori kata. Pembahasan yang dilakukan baru menyangkut konsep dan kriteriapenggolongan kata. Pembahasan kata berprefiks meng- sebagai unsur pusat di dalam relasiparadigmatik belum maksimal.Dengan demikian, masalah yang menyangkut fungsi dan peran kataberprefiks meng- dalam bahasa Indonesia penting untuk diteliti. Dengan penelitian tentang fungsidan peran kata berprefiks meng- diharapkan menjadi lebih mendalam.Pendekatan yang digunakandalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif. Untuk membuktikan adanya prefiks mengpembentukverba yang berfungsi dan berperan dalam penataan kalimat, digunakan juga pendekatanword and paradigm (WP) dengan memanfaatkan teori struktural.Data penelitian ini mencakupi datatulisan dan data lisan yang berasal dari pemakaian bahasa Indonesia pada kurun waktu 2000 sampai dengan 2011. Data tulis dikumpulkan dengan teknik dasar penyadapan dan teknik lanjutanpencatatan, sedang data lisan dijaring melalui teknik konfirmasi dan teknik wawancara. Dalampenelitian ini akan dilakukan kajian pada setiap bentuk berprefiks meng- pembentuk verba akandikaitkan fungsi, makna gramatikal, dan perannya. Dengan cara kerja ini akan diketahui adanyakata berprefiks meng- yang memiliki fungsi, makna, dan peran yang berbeda-beda.Ketransitifanprefiks meng- + (-kan) bermakna: a) melakukan aktivitas kegiatan yang dinyatakan oleh kata dasar,berfungsi P, berperan perbuatan aktif, serta berobjek, b)) ketransitifan prefiks meng- + -kanbermakna melakukan aktivitas kegiatan yang dinyatakan oleh kata dasar (benefaktif)), berfungsi P,berperan perbuatan aktif, serta berobjek (dan berpelengkap); 2) ketaktransitifan prefiks mengbermakna:a) menjadi, b) menyerupai, c) makan/minum, d)) menuju, e) mencari/mengumpulkan,dan berfungsi P, dan berperan keadaan, serta nomor 2.a) sampai dengan 2.i)) tidak memiliki sasaran(objek).Kata Kunci: Prefiks meng-, Fungsi, Peran
Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Wattpad Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 25 Semarang Tahun Ajaran 2023/2024 Rosa Aprilia; Ngatmini Ngatmini; Arisul Ulumuddin
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendekia.v4i3.3071

Abstract

This study is motivated by the students' poetry writing skills are often hampered due to lack of focus, difficulty expressing feelings due to uncomfortable situations, low interest in writing, less time, and less optimal use of a variety of learning models and media so that the results obtained by students are less than optimal. Therefore, it is necessary to apply other innovative models and media that are more supportive. So that in this study has a formulation of the problem of how the application of the Project Based Learning model assisted by Wattpad media in writing poetry material for class VIII students of SMPN 25 Semarang in the 2023/2024 academic year. The data collection method of this research is descriptive qualitative. With the subject of class VIII C totaling 33 students. The data collection techniques used in this study were test and non-test techniques. The test technique was carried out by giving a test on writing poetry text through the specified learning media, while the non-test technique was carried out by observation, student questionnaires, interviews, and documentation. So that the application of the Project Based Learning Model assisted by Wattpad Media can be applied with the results of good poetry text work products in learning the material of writing poetry texts on Class VIII Students of SMPN 25 Semarang Academic Year 2023/2024.
Penerapan Model Case Based Learning (CBL) Dalam Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Pada Peserta Didik Kelas X SMK Mataram Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024 Pramesthi Ode Majendra; Siti Ulfiyani; Arisul Ulumuddin
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 1 (2024): Maret : Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i1.1118

Abstract

In the latest curriculum, Indonesian language learning is oriented towards text-based learning. Therefore, students are invited to be able to produce various types of texts according to the material taught. The purpose of this study is to describe the application of the case-based learning model in the case-based learning (CBL) learning model in the Indonesian language subject of writing negotiation texts for class X students at SMK Mataram Semarang in the 2023/2024 academic year, the method used is descriptive qualitative method. This research focuses on the differences after the application of the case-based learning (CBL) model by using observation data, interviews with educators and students and documentation. As for data analysis techniques using descriptive by displaying the results of observations, the results of interviews with educators and students, student learning outcomes in the form of writing results and documentation such as learning documentation based on the steps in the application of the case-based learning (CBL) model and several other supporters. The results obtained after the application of this learning model are that students can have scores above the KKM and can also write independently the negotiation text that has been made in accordance with the linguistic rules.The conclusion based on the results of this study is that the application of the case base learning (CBL) model in class X Boga 1 SMK Mataram Semarang in the 2023/2024 academic year can be applied as an effective learning model to make students in writing negotiation text. In addition, this application can also add alternative learning for educators.
Penerapan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Deskripsi pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 5 Pati Tahun Pelajaran 2022/2023 Reni Ulfiana Wulandari; Mukhlis Mukhlis; Arisul Ulumuddin
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 2 No. 2 (2023): Juni : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v2i2.1494

Abstract

This research was conducted due to the inaccuracy of SMP Negeri 5 Pati educators in using the learning model used in learning descriptive text writing skills. The application of the lecture-based Discovery Learning model has a negative effect on students becoming inactive and having difficulty describing an object quickly. The learning outcomes obtained by students were also unsatisfactory. Seeing this situation, I am encouraged to seek the application of other learning models to support the success of learning descriptive text writing skills for class VII students of SMP Negeri 5 Pati. The learning model used is the Cooperative Integrated Reading and Composition model. The data collection method applied is a qualitative method. This research was in class VII B SMP Negeri 5 Pati with a total of 32 students. Data collection techniques applied are test techniques and non-test techniques. From the research conducted, it is explained that learning the skills of writing descriptive text with the Cooperative Integrated Reading and Composition model can make it easier for students to describe or describe objects quickly. From the research data, the highest score was 86 - 100 (very good) for 24 students and 76 - 85 for 8 students.
PENERAPAN PENDEKATAN CRT DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BERBASIS BUDAYA SEMARANG Ida Indriyana; Siti Ulfiyani; Tutik Naviatun; Arisul Ulumuddin
Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Vol. 14 No. 2 (2024): Pembahsi (Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pembahsi.v14i2.16220

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kepedulian terhadap pentingnya pembelajaran yang relevan dengan budaya lokal. Bagi siswa, budaya Semarang yang kaya dan beragam dapat menjadi sumber inspirasi untuk belajar menulis puisi. Pembelajaran Responsif Budaya (CRT) adalah pendekatan pembelajaran yang bagus karena melibatkan pengalaman dan budaya siswa.Studi ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana metode CRT digunakan untuk mengajarkan siswa kelas X-10 di SMAN 8 Semarang menulis puisi yang didasarkan pada budaya Semarang. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk mempelajari fenomena secara langsung di lapangan sehingga peneliti dapat memahami situasi dan kondisi secara nyata. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah sumber data penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode CRT dalam pengajaran menulis puisi memiliki efek positif. Peserta didik dapat berpartisipasi secara aktif dalam pencarian dan analisis pengaruh budaya dalam proses menulis puisi. Metode CRT meningkatkan pemahaman peserta didik tentang prinsip budaya lokal dan membantu mereka mengekspresikan pengalaman budaya mereka melalui penulisan puisi.
KAJIAN PROBLEMATIKA BAHASA INDONESIA KEKINIAN RAGAM TULIS RANAH TEMPAT UMUM DI SEMARANG TIMUR KOTA SEMARANG Suyoto Suyoto; Arisul Ulumuddin; Agus Wismanto; Murwantobroto Murwantobroto
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.6348

Abstract

Bahasa Indonesia memiliki fungsi yang istimewa di tengah kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia yang ditandai dengan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional. Atas dasar fungsi tersebut, bahasa Indonesia digunakan dalam penyusunan naskah-naskah kedinasan di berbagai lembaga negara serta. Ragam bahasa Indonesia yang seharusnya digunakan dalam penyusunan naskah dinas adalah bahasa Indonesia standar. Sebagai bahasa nasional bahasa Indonesia digunakan oleh seluruh lapisan masyarakat di Indonesia, baik dalam forum resmi maupun bukan. Namun, kedua fungsi ini belum sepenuhnya terlaksana sehingga menimbulkan problematika dalam penggunaannya. Problematika yang terjadi pada bahasa Indonesia ditandai dengan adanya kesalahan berbahasa ragam tulisan dan ragam lisan. Permasalahan penelitian ini adalah (1) berbagai problematika bahasa Indonesia kekinian di beberapa fasilitas umum (seperti RS, Puskesmas, Sekolah, Kantor Dukcapil, Pusat Kuliner, Pasar besar Kota) di Semarang Timur Kota Semarang dan solusi penanganannya (2) faktor penyebab kesalahan berbahasa Indonesia pada berbagai bidang kehidupan khususnya di Kota Semarang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode Agih dengan teknik lanjutannya BUL, teknik analisis data induktif (inductive data analysis). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) bahasa Indonesia khususnya ragam tulis ranah tempat umum ini mengalami berbagai problematika pada beberapa tataran linguistik, (2) kesalahan berbahasa Indonesia ragam tulisan disebabkan oleh berbagai faktor.
TINDAK TUTUR DIREKTIF PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN 1 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Anggraini, Silvia Reni; Setyawati, Nanik; Ulumuddin, Arisul
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 5 Number 3 October 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v5i3.66210

Abstract

This study aims to describe the form of directive speech acts in Indonesian language learning at SMP N 1 Kendal. This research is qualitative descriptive research. The research data were obtained from teachers‘ and students’ utterances in Indonesian language learning. The data sources of this research are Indonesian language teachers and students of class VIII. The data collection technique uses listening and note-taking techniques, while the data analysis technique uses agih and padan analysis methods. The technique of presenting data results using informal techniques. The results showed that there were 32 forms of directive speech acts in Indonesian language learning at SMPN 1 Kendal, including ordering, inviting, suggesting, requesting, and pleading. In this study, the data that often appears is the act of telling.
Transformasi Legenda Desa Limbasari sebagai Kearifan Lokal di Era VUCA Wismanto, Agus; Ulumuddin, Arisul; Murywantobroto
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 20 (2024): Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI XLVI) Universitas Muhamm
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v20i.1379

Abstract

Transformasi legenda Desa Limbasari sebagai kearifan lokal di era VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) merupakan kajian yang penting untuk memahami bagaimana nilai-nilai tradisional dapat bertahan dan beradaptasi di tengah perubahan global yang cepat dan tidak menentu. Legenda Ki Gede Limbasari, yang menjadi inti identitas budaya Desa Limbasari di Kabupaten Purbalingga, mengandung berbagai unsur kebijaksanaan, kepemimpinan, dan spiritualitas yang relevan hingga kini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses transformasi legenda ini dalam konteks modernisasi dan digitalisasi, serta bagaimana legenda tersebut diinterpretasikan ulang dan diintegrasikan ke dalam kehidupan masyarakat modern. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengkaji perubahan yang terjadi dalam narasi, ritual, dan fungsi sosial dari legenda ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa legenda Desa Limbasari mengalami adaptasi yang signifikan dalam cara penyampaian dan peran sosialnya, terutama melalui media digital dan pendidikan formal. Transformasi ini memungkinkan legenda tersebut tetap relevan dan berfungsi sebagai sarana penguatan identitas lokal di tengah tantangan era VUCA. Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa ada risiko komodifikasi budaya yang dapat mengurangi nilai intrinsik dari legenda tersebut jika tidak dikelola dengan bijak.
Co-Authors Agus Setiawan Agus Wismanto Anggraini, Silvia Reni Anita Chandra Dewi Asrofah Asrofah Azzah Nayla Azzah Nayla, Azzah Bambang Agus Herlambang, Bambang Cahyani, Larasati Ekananda Cahyani, Widya Putri Desi Maulia Duwi Nuvitalia Ervina Eka Subekti Eva Ardiana I Eva Ardiana I, Eva Ardiana Eva Ardiana Indrariani Fauziah, Salsa Anabela Harjati, Yohanes Maria Vianey Trisunu Harlis Intan Saputri HARYANTI, ENY Heni Purwati Hidayahwati, Rochmah Icuk Prayogi Ida Indriyana Larasati Larasati Lestari, Siti Hadiyanti Indah Marcella Dewinta Rochadi MARDLIYAH, SITI Muhammad Prayito Mukhlis . Mukhlis Mukhlis Murwantobroto Murwantobroto Murywantobroto Nanik Setyawati Ngatmini Ngatmini Nufus, Azkha Faiqotun Pramesthi Ode Majendra Pramesthy, Auly Pepy Dyah Rachma, Tyas Noor Rahmawati Sukmaningrum Rawinda Fitrotul Mualafina, Rawinda Fitrotul Reni Ulfiana Wulandari Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rosa Aprilia Sidiq Budiawan, Raden Yusuf Siswanto PHM Siti Helmyati Siti Ulfiyani Siti Ulfiyani, Siti Sudiyati Sudiyati Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Tutik Naviatun Ulul Hidayah Wahyuhastuti, Novika Wibowo, Yohanes Maria Vianey Trisunu Harjati Widiyatmoko, Fajar Ari Wiyaka Yuris Setyoadi Zainal Arifin