Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.699
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal JOEPALLT (Journal of English Pedagogy, Linguistics, Literature, and Teaching) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Arus Jurnal Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT) Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Maulida Arum Fitriana
Dosen PGSD STKIP Hamzar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
PELAJARANiMATEMATIKA PADAiMATERI POKOKiPECAHAN SEDERHANAiSISWA KELASiIII SDNi4 SAMBIK BANGKOL TAHUNiAJARAN 2021/2022 Maulida Arum Fitriana; Sukarto Sukarto; Dedi Kiswanto
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Metode RME (Realistic Mathematic Education) untuk, meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pokok pecahan sederhana siswa kelas III SDN 4 Sambik Bangkol. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Sambik Bangkol pada kelas  III semester 2 tahun pelajaran 2021/2022 dengan subyek penelitiani sebanyak 15 orang siswa,yang terdiri dari, 9 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan naik Kelas (PTK). Adapun data dalam penelitian ini diperoleh dengan instrument berupa lembar observasi untuk mengambil data ,aktivitas belajar  siswa dan guru, sedangkan instrument berupa tes,digunakanauntuk mengambil data hasil belajar siswa. Data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis dengan rumus ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: pada siklus I dari 15 orangi siswa yang mengikuti tes terdapat 9 siswa yang tuntas (60%) dengan nilai rata-rata 68,3. Selanjutnya,hasila pada siklusa II dari 15 siswa yang mengikuti tes terdapat 13 siswa yang tuntas (86,6%) dengan nilai rata-rata 81,6. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan metode RME (Realistic Mathematica Education) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 4 Sambik Bangkol pada mata pelajaran Matematika materi pokok Pecahan Sederhana.Penelitianaini bertujuanauntukamendeskripsikanaipenerapan MetodeiRMEa(Realistic MathematicEducation) untuk,meningkatkan hasil,belajar siswaipada mataipelajaranamatematikaamateriapokokapecahanasederhanaaisiswa kelasiIII SDNi4 Sambik Bangkol. Penelitianiini dilaksanakanidiiSDN 4 Sambik Bangkol pada kelasiIII semesteri2 tahunapelajaran 2021/2022 denganisubyek penelitianisebanyak 15,orangisiswa,yang terdiri,dari 9 orangisiswa laki-laki,dan 6 orangisiswaaperempuan. Penelitianiini merupakanaPenelitianaTindakaknaiKelas (PTK).aAdapunadataadalamapenelitianaini diperolehadenganaiinstrumenaberupa lembaraobservasi untukamengambil dataa,aktivitasaibelajara,siswaaidana,guru, sedangkan,instrumenaberupa tes,digunakanauntuk,mengambilaidata,hasilaibelajar siswa.aData yangitelah dikumpulkanitersebut dianalisisidengan rumusiketuntasan individuidan ketuntasaniklasikal. Hasilapenelitianiini,adalah sebagaiiberikut: pada siklusiI dari,15 orangisiswa yang mengikutiites terdapati9 siswaiyang tuntas (60%),denganinilai,rata-rata,68,3. Selanjutnya,hasilaipada,siklusaiII,dari 15isiswa yangimengikuti tesiterdapat 13 siswaiyang tuntas (86,6%) dengan nilaiirata-rata 81,6. Berdasarkanihasil penelitianadi atas dapatadiambil kesimpulanabahwa penerapanimetode RMEi(Realistic MathematicaEducation) dapatameningkatkan hasilabelajar siswaakelas III SDNa4 Sambik Bangkol padaamataapelajaran Matematikaimateri pokokiPecahan Sederhana. 
GAYA BELAJAR SISWA BERPRESTASI DI SDN 1 GONDANG KECAMATAN GANGGA KABUPATEN LOMBOK UTARA TAHUN 2021 Sukarto Sukarto; Maulida Arum Fitriana; Aswiatun Hasanah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Gaya Belajar Siswa berprestasi dan mengetahui Faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa berprestasi di SDN 1 Gondang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Gondangn Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara pada siswa-siswa berprestasi di kelas tinggi. Objek pada penelitian ini adalah 5 siswa berprestasi dengan prestasi akademik dan non akademik pada 3 tahun terakhir. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian ini adalah bahwa kelima siswa berprestasi ini memiliki gaya belajar dengan komposisi yang berbeda-beda, namun kelima siswa ini dominan menggunakan gaya belajar visual dan auditori. Faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa tersebut ada dua yaitu faktor insternal (jasmani, hereditas, bakat dan minat) dan faktor eksternal (lingkungan keluarga,sekolah dan masyarakat). 
ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Maulida Arum Fitriana; Sukarto Sukarto
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan masalah hitung dasar di SD, 2) Untuk melihat Kompetensi pedagogik guru  dalam pembelajaran matematika siswa di SD. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif. Dengan Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Tingkat kemampuan numerasi siswa paham pada aspek bilangan, nilai tempat dan penjumlahan, sedangkan masih rendah dan perlu diperbaiki pada aspek perkalian, pembagian, pecahan, pengukuran, bangun datar, dan bangun ruang. 2) Kompetensi pendagogik guru dalam pembelajaran matematika siswa SD telah mampu Mengidentifikasi berbagai kamampuan dan krakteristik peserta didik. Mengembangkan Kurikulum 2013 dengan selalu mempersiapkan Silabus dan RPP saat pembelajaran. 
Analisis Kemampuan Numerasi Dalam Memecahkan Masalah Matematika Di Sekolah Dasar Maulida Arum Fitriana; Sukarto Arum Sukarto
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan masalah hitung dasar di SD, 2) Untuk melihat Kompetensi pedagogik guru  dalam pembelajaran matematika siswa di SD. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif. Dengan Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Tingkat kemampuan numerasi siswa paham pada aspek bilangan, nilai tempat dan penjumlahan, sedangkan masih rendah dan perlu diperbaiki pada aspek perkalian, pembagian, pecahan, pengukuran, bangun datar, dan bangun ruang. 2) Kompetensi pendagogik guru dalam pembelajaran matematika siswa SD telah mampu Mengidentifikasi berbagai kamampuan dan krakteristik peserta didik. Mengembangkan Kurikulum 2013 dengan selalu mempersiapkan Silabus dan RPP saat pembelajaran.
Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar Fitriana , Maulida Arum; Sukarto
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika disekolah dasar. Mendeskripsikan apa saja Upaya guru yang telah dilakukan dalam mengatasi kesulitan belajar matematika pada materi operasi hitung bilangan bulat. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif dan untuk teknik analisis data menggunakan teknik milles dan hubberman dengan 3 tahapan yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah; 1). Meningkatkan minat dan motivasi siswa dalalm pembelajaran matematika pada materi operasi dasar yakni oprasi hitung bilangan bulat yang merupakan kunci untuk bisa pembelajaran matematika pada materi yang lain. 2). Metode pembelajaran yang digunakan untuk yang meningkatkan keterlibatan siswa supaya aktif supaya materi menjadi menarik. 3). Penggunaan media pembalajaran untuk mempermudah siswa dan guru dalam menyampaikan materi, oprasi hitung bilangan bulat, 4). Membaca secara berulang- ulang merupakan pembelajaran yang diberikan kepada siswa sebagai upaya meminimalisir kesulita dalam memahami  konsep  dasar  pada  oprasi  hitung  bilangan  bulat 5). Mengasah kemampuan oprasi hitung siswa yang biasa dilakukan salah satunya dengan diwajibkan mereka menghafal perkalian yang dilakukan pada sesi pagi hari secara bersama. dan 6) Dengan memberikan soal latihan diharapkan siswa paham terhadap materi yang dijelaskan. “Sebagaimana proses pembelajaran berlangsug, setelah menjelaskan materi maka dilakukan tes pemahaman siswa sampai sejauh mana pemahaman mereka tentag penjelasan mengenai oprasi hitng bilangan bulat.
The Use of Educational Comics to Increase Reading Interest of Grade V Students at SDN 1 Bayan in the 2024/2025 Academic Year Aryantika, Denda Sapti; Fitriana, Maulida Arum; Eliyana, Eliyana
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 8 No 3.A (2025): International Journal of Education, information technology   and others (On Pro
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to increase the reading interest of grade V students at SDN 1 Bayan in the 2024/2025 academic year. The subjects of this study were fifth grade students at SDN 1 Bayan with a total of 35 students, namely 14 male students and 21 female students. The research method used is the Classroom Action Research Method (PTK), which is a study conducted systematically on various actions taken by teachers to improve learning conditions. The data in this study were collected using the observation method as the main method, interviews and documentation methods as complementary methods. The results of this study indicate that there is an increase in students' interest in reading using educational comic media in class V. It is marked by an increase in the percentage of students' interest in reading. Marked by an increase in the percentage of students' interest in reading activities in classical completeness of 42% (pre-cycle) increased to 57% in (cycle 1) and increased significantly to 85% in (cycle II). This shows an increase in students' interest in reading with a percentage of 85%, which has been achieved in this study. Which means that most students experience an increase in reading interest using educational comics at SDN 1 Bayan, West Bayan Hamlet, Bayan Village, Bayan District, North Lombok Regency, 2024/2025 School Year.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Visual alam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Di SDN 1 Jenggala Tahun Ajaran 2024/2025 Damayanti, Puji; Sukarto; Fitriana, Maulida Arum
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i2.1478

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan dampak minat belajar siswa kelas IV SDN 1 Jenggala setelah menggunakan media pembelajaran visual dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi penggunaan media pembelajaran visual dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif dan untuk teknik analisis data menggunakan teknik Milles dan Hubberman dengan 3 tahapan yaitu Kondensasi data, Penyajian data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Dampak dari penggunaan media pembelajaran visual ini juga terlihat dari perubahan perilaku siswa dikelas. 2) Keberhasilan belajar siswa sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor, terutama faktor yang memengaruhi minat belajar yang dapat dibedakan menjadi dua, yaitu faktor internal dan eksternal. Dukungan kepala sekolah menjadi salah satu aspek penting, di mana guru diberikan kebebasan dalam mengelola kelas dan merancang strategi pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa. Selain itu, tersedianya fasilitas seperti proyektor dan printer sangat membantu guru dalam menyiapkan media pembelajaran visual, seperti video animasi dan gambar pendukung. Kreativitas guru juga menjadi faktor penentu keberhasilan, karena kemampuan
The Role of Teachers in Developing Students' Interest in Learning Through Project-Based Learning in the Merdeka Curriculum in Elementary Schools Ningsih, Desi Afriani; Fitriana, Maulida Arum; Dwipa, Lalu Belik Made
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 8 No 3.B (2025): International Journal of Education, information technology   and others (On Pro
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the role of teachers in developing students' interest in learning through project-based learning in the Merdeka Curriculum. The focus of this study is the role of teachers as facilitators and motivators in creating an active, creative, and enjoyable learning environment. The method used in this study is a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that teachers play a crucial role in guiding and facilitating students. The role of teachers has proven effective in increasing student participation, fostering curiosity, and nurturing a passion for learning. Thus, the role of teachers is highly strategic in developing students' interest in learning through project-based learning in the Merdeka Curriculum
Peran Guru Dalam Mengimplementasikan Kegiatan Literasi Dalam Pembelajaran Nofitaria; Arum Fitriana, Maulida; Hadi, Rusman
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Vol. 4 No. 2 (2025): October
Publisher : STAI AL-AMIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54723/ejpgmi.v4i2.433

Abstract

The purpose of this study is (1) to determine the role of teachers as facilitators in developing basic literacy activities for fourth-grade students at SDN 1 Mumbul Sari, (2) to determine the role of teachers as motivators in developing basic literacy activities for fourth-grade students at SDN 1 Mumbul Sari, (3) to determine the role of teachers as guides in improving reading and understanding skills for fourth-grade students at Mumbul Sari State Elementary School. This type of research is qualitative research with descriptive methods. This research was conducted at SDN 1 Mumbul Sari. The subjects of this study were the Principal and Fourth-grade Teachers. Data collection techniques were by means of interviews, observation, documentation. As well as data validity techniques were carried out by triangulation. The results of this study indicate that (1) the role of teachers as facilitators related to the use of various media used in literacy activities, involving students in managing the reading corner as a center for literacy activities by bringing books to fill the reading corner. Teachers also provide guidance by giving students the opportunity to ask questions, (2) As a motivator, the teacher provides appreciation in the implementation of literacy activities, holds competitions aimed at creating positive competition and literacy activities that involve cooperation between students such as the presence of a scientific supervisor whose job is to supervise the progress of literacy activities. The teacher as a teacher facilitator is able to guide students starting from recognizing letters, memorizing them until they have to write letters into a sentence. (3) The role of the teacher as a guide in improving the ability to read and understand texts of grade IV students of SDN 1 Mumbul Sari as a teacher sees the extent of the development of students' knowledge as well as students' attitudes and skills in the ability to read and understand texts. The teacher is able to improve skills in reading and understanding texts starting from recognizing letters, memorizing them until they have to write letters into a sentence and can be understood.
Teacher Strategies for Improving Students' Beginning Reading Ability Eliana, Resa; Fitriana, Maulida Arum; Mahendra, Juandra Prisma
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II. Penelitian ini dilakukan di SDN 4 Sukadana kecamatan bayan kabupaten Lombok utara. Sumber data dalam penelitian ini seuruh murid kelas II SDN 4 Sukadana dengan jumlah  3 orang dan 2 orang guru, kepala sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.             Dari hasil penelitian diketahui bahwa  strategi yang digunakan oleh guru kelas II dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa adalah strategi button-up  yang terlihat  dalam proses pembelajaran seperti kegiatan membaca sebelum pelajaran dimulai, menulis di papan tulis kemudian di baca secara bersama-sama, mengulang-ulang bacaan dan Latihan menulis, dan tutor teman sebaya. Sedangkan factor penghambat  kemampuan membaca siswa berasal dari factor internal yaitu siswa itu sendiri, dan factor ekternal yaitu orang tua dan pemanfaatan sarana prasarana yang tidak maksimal.
Co-Authors Aini, Luhur Aryantika, Denda Sapti Aswiatun Hasanah Damayanti, Puji Dedi Kiswanto Dwipa, Lalu Belik Made Eliana, Resa Eliyana Eliyana, Eliyana Hadi, Lalu Husnul Helna jayanti Huzairin Huzairin I Kadek Aditia Putra I Ketut Manik Asta Jaya I Made Citra Wibawa I Wayan Suastra Ida Bagus Putu Arnyana Isna Qorimah Junaidi Junaidi Lalu Belik Made Dwipa Lalu Hamdian Affandi M. Taufik M. Taufik Mahendra, Juandra Prisma Mardianti, Nunung Marzoan Mertadi, Mertadi Muhammad Muhajirin, Muhammad Ningsih, Apriani Ayu Ningsih, Desi Afriani Nofitaria Pratiwi, Baiq Gina Riski Pratiwi, Wintianur Kamala Raden Aris Sanjaya Raden Sumiadi Raehanun, Siti Rahayu, Fitriani Ramzi, Muhajirin Rusman Hadi, Rusman Sapriadi, Hairul Rizka Sopiatun, Eno Sukarto Sukarto Sukarto, Sukarto Sukur, Sukur Surhana Surhana Tuti Alawiyah Urahman, Rudi Vera Para Dila Wati, Pita