Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.246
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Pendidikan Matematika PELANGI Jurnal Pelangi AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education Jurnal Elemen Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Journal Of Human And Education (JAHE) Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Horizon Pendidikan Lemma: Letters of Mathematics Education Ta'dib
Alfi Yunita
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SMP Negeri 12 Padang Fitrianty, Fenny; Yunita, Alfi; Juwita, Ratulani
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v2i1.5337

Abstract

This study aims to produce a valid and reliable test instrument that can measure students' problem solving abilities. The type of research used is research and development (R&D), namely the development of test instruments to measure mathematical problem solving abilities. The development model used is the Plomp model which consists of 3 phases: 1) Preliminary Research, 2) Prototyping Phase, 3) Assessment Phase. The test subjects in this study were eighth grade students of SMP Negeri 12 Padang, totaling 9 students. Based on the experiments carried out, it was found that: 1) the mathematical problem solving test instrument was said to be "valid" because based on the results of the CVR, namely 1, it met the criteria of 0.99 and the CVI was 1 with a very suitable category in the range of 0.68 - 1, 00. 2) The mathematical problem solving test instrument has a difficulty level with an average of 0.62 with the medium category in the range of 0.31-0.70. 3) The mathematical problem solving test instrument has a good discriminatory power with an average discriminating power of 0.52 with a sufficient category in the range of 0.41 – 0.70. 4) The mathematical problem solving test instrument is said to be reliable with a value of 0.8702 with a very high reliability category, in the range of 0.80 < r11 1.00. Thus, the test instrument for mathematical problem solving skills on the number pattern material is said to be valid and reliable.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah instrumen tes yang valid dan reliabel yang dapat mengukur kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) yaitu pengembangan instrumen tes untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika. Model pengembangan yang digunakan adalah Model Plomp yang terdiri atas 3 (tiga) fase;  preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 9 (sembilan) orang peserta didik kelas VIII SMP Negeri 12 Padang. Hasil uji coba menunjukkan bahwa instrumen tes pemecahan masalah matematika dikatakan “Valid” karena berdasarkan hasil CVR yaitu 1, memenuhi kriteria 14≥"> 0,99 dan CVI yaitu 1 dengan kategori sangat sesuai (berada pada kisaran 0,68–1,00.2). Instrumen tes pemecahan masalah matematika memiliki tingkat kesukaran dengan rata–rata 0,62 dengan kategori sedang (berada pada kisaran 0,31–0,70.3). Instrumen tes pemecahan masalah matematika memiliki daya pembeda yang sudah baik dengan rata–rata daya pembeda adalah 0,52 dengan kategori cukup (berada pada kisaran 0,41–0,70.4). Instrumen tes pemecahan masalah matematika sudah dikatakan reliabel dengan nilai 0,8702 dengan kategori reliabilitas sangat tinggi, berada pada kisaran 0,80 14&lt;"> r11 14≤"> 1,00. Dengan demilikian, instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi pola bilangan dikatakan valid dan reliabel.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Matriks Putri, Desti Handika; Yunita, Alfi; Mardiyah, Ainil
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v2i1.5422

Abstract

This research was backgrounded by teaching materials used in the Private Ma mus Canduang, Agam Regency in the form of LKS and still unable to make students active in the learning process. This study aims to determine the practicality of the Student Worksheet (LKPD) based on a scientific approach to class XI matrix material. One of the materials that is difficult for students to understand is in matrix material. A common error is the wrongness of putting the matrix element. The research conducted was development research using the Plomp model which consisted of three stages, namelypreliminary research, prototyping phase, and assessment phase. This research was carried out until the prototyping phase, namely in practicality testing. The results of the LKPD validity test based on the scientific approach by the validator obtained a value of 86.8% with very valid criteria and the results of LKPD practicality based on a scientific approach obtained a value of 90.13% with very practical criteria. Based on the results of the study, it can be concluded that LKPD based on a scientific approach to the matrix material of class XI private MA students of MUS Canduang is very valid and very practical.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahan ajar yang digunakan di MA Swasta MUS Canduang Kabupaten Agam yang berupa LKS dan masih belum dapat membuat siswa aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepraktisan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik pada materi matriks kelas XI. Salah satu materi yang sulit dipahami oleh siswa adalah pada materi matriks. Kesalahan yang umum terjadi yaitu salahnya meletakkan elemen matriks. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan  menggunakan model Plomp yang terdiri dari tiga tahapan yaitu preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase. Penelitian ini dilakukan sampai tahapan prototyping phase, yaitu pada uji kepraktisan. Hasil uji validitas LKPD berbasis pendekatan saintifik oleh validator diperoleh nilai 86,8% dengan kriteria sangat valid serta hasil kepraktisan LKPD berbasis pendekatan saintifik diperoleh nilai 90,13% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis pendekatan saintifik pada materi matriks kelas XI siswa MA swasta MUS Canduang sangat valid dan sangat praktis.
Pengembangan Modul Digital Menggunakan Kodular Pada Materi Teorema Pythagoras Pepriyanti, Ratih; Yunita, Alfi; Melisa, Melisa
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i4.25672

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang nya pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pada proses pembelajaran membuat peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran khususnya pada materi teorema Pythagoras. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dikembangkan bahan ajar berupa modul digital menggunakan Kodular pada materi teorema Pythagoras. Penelitian ini bertujuan untuk melnghasilkan selbuah modul digital melnggunakan kodular pada matelri telorelma Pythagoras yang valid dan praktis untuk siswa kellas VIII SMP Nelgelri 27 Padang. Jelnis pelnellitian ini adalah pelnellitian pelngelmbangan melnggunakan R&D (Relselacrh and Delvellopmelnt) delngan modell pelngelmbangan 4-D. Produk yang dikelmbangkan belrupa modul digital melnggunakan kodular pada matelri telorelma Pythagoras. Instrumeln yang digunakan belrupa lelmbar angket menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul digital ini layak dan mudah digunakan untuk materi teorema Phytagoras
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL FASE E MAN 3 PASAMAN BARAT Aulia, Annisa; Yusri, Radhya; Yunita, Alfi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32749

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemanfaatan teknologi yang masih kurang pada bahan ajar sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka yang menuntut peserta didik untuk berpikir kritis dan belajar secara mandiri, sehingga membuat peserta didik kesulitan dalam memahami materi pembelajaran, khususnya materi sistem persamaan linear tiga variabel. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD valid dan praktis pada materi sistem persamaan linear tiga variabel.Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan R&D (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk yang dikembangkan berupa E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Fase E MAN 3 Pasaman Barat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi dan lembar uji praktikalitas.Berdasarkan hasil validitas E-LKPD oleh validator ahli media dan ahli materi diperoleh persentase penilaian akhir kevalidan E-LKPD 90,14% dengan kategori sangat valid. Nilai kepraktisan dengan pendidik memperoleh nilai akhir 86,66% dengan kategori sangat praktis dan nilai akhir uji praktikalitas peserta didik diperoleh persentase 86,28% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Sistem Persamaan Linear Variabel Kelas X Fase E MAN 3 Pasaman Barat dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan oleh pendidik dan peserta didik.
VALIDITAS E-MODUL PADA MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI KELAS X MAN 2 SOLOK SELATAN Zuhrah, Alhady Daffa; Yunita, Alfi; Fitri, Dewi Yuliana
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 2 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i2.237-248

Abstract

Perkembangan teknologi, informasi dan komunikasi memberi akibat besar bagi kehidupan manusia dan memiliki peran penting pada banyak aspek kehidupan, salah satunya ialah aspek pendidikan terutama pada bahan ajar yang digunakan. Bahan ajar yang saat ini digunakan pada MAN 2 Solok Selatan masih menggunakan buku paket serta belum mampu membuat peserta didik belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Modul berbantuan flip pdf profesional pada materi perbandingan trigonometri di MAN 2 Solok Selatan yang valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Plomp. Tahapan yang digunakan dalam model pengembangan ini adalah preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase. Instrumen yang digunakan pada tahap preliminary research adalah angket karakteristik peserta didik, pedoman wawancara dan angket observasi. Instrumen pada tahap prototyping phase adalah angket evaluasi diri dan lembar validitas. Instrumen pada tahap assessment phase adalah lembar praktikalitas dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa E-Modul berbantuan flip pdf profesional pada materi perbandingan trigonometri yang dikembangkan diperoleh hasil validitas E-Modul sebesar 93,6% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-Modul berbantuan flip pdf profesional pada materi perbandingan trigonometri di MAN 2 Solok Selatan dinyatakan valid untuk digunakan pendidik dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Afdia Meli Sani Afriani, Jelly Agus Irwanto Ahmad Sanusi Ainil Mardiyah Alandri Jasman Amri Ahmad Andri, Febi Atika Anggia Murni Anisah, Himatul Anny Sovia Anny Sovia ariesta, oki Arisman Halomoan Aryanti, Nadia Dwi Audra Pramitha Muslim, Audra Pramitha Aulia, Annisa Boas, Boas Delsi K Delsi K Desiana Putri Desma Warti Desti Handika Putri Dewi Yuliana Fitri Dewi Yuliani Fitri, Dewi Yuliani Fadlan, M. Fazri Zuzano Fenny Fitrianty Fitri i Kumala Dewi Fitria Nova Fitrianty, Fenny Hafizah Delyana, Hafizah Hamdunah Hanum, Marizka Hary iswadi Hutri Melvasari Iing Harmizawati Jefri Haverdi Kartika, Suci Elma Lili Vera Rianti Lucky Heriyanti Jufri, Lucky Heriyanti Melisa Melisa Minora Longgom Nasution Minora Longgom Nst Muhafzan Muhafzan Mukhni Mukhni Mulia Suryani Nelvirina Nelvirina Neno Nengsih Ningsih, Nurul Kusuma Nivo Prima Syahputri Novi Yumaliza Nurmi Nurmi Pepriyanti, Ratih Putri, Amelia Putri, Desti Handika Putri, Yulya Eka Radhya Yusri, Radhya Rahmi Rahmi Rahmil Rahmil Rani Valicia Anggela Ratulani Juwita Ratulani Juwita RATULANI JUWITA, RATULANI Rici Novita Rina Febriana Riva Novriani Rosy Ana Kartika Sari Santoso, Yolanda Olivia Sari Febria Suci Sari Wahyuni Sefna Rismen Shinta Oktarini Silvi Yeni Sofia Edriati Sovia, Anny Suci Elma Kartika Tika Septia Titin Mustika Vivien Almira Yuki Okri Maiza Yulia Haryono Yulia Syuhada Yulla Tifa Zuhrah, Alhady Daffa Zulfaneti Zulfaneti Zulfitri Aima Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulma Hendra Zulya Laila