Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.298
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGI Jurnal Ilmiah POTENSIA Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age Efektor Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Procedia : Studi Kasus dan Intervensi Psikologi Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Bulletin of Early Childhood Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Psychological Journal: Science and Practice Jurnal Cendekia Ilmiah Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Henni Anggraini
PG-PAUD, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Metode Bercerita Untuk Pembentukan Empati Anak Usia 5-6 Tahun Gare, Theresia B. S; Anggraini, Henni; Muntomimah, Siti
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v1i2.529

Abstract

Metode bercerita adalah metode yang paling banyak digunakan dalam pembelaran pada anak usia 5-6 tahun. Dengan bercerita anak akan merasakan, mengimajinasi, sendiri apa yang terjadi di dalam cerita dan lingkungan sekitar terlebih pada pembentukan empati anak. Sehingga lingkungan akan menerima anak dengan baik sesuai dengan perilaku dari anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita dalam pembentukkan empati pada anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan 01Bululawang Malang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian pre experimental design dengan bentuk one group pre tets-post test design yang melibatkan 20 anak sebagai sampel. Penentuan sampel dilakukan secara random. Pengumpulan data dilakukan selama dan setelah proyek diberikan, dengan menggunakan lembar observasi empati dan dikumentasi dari setiap kegiatan penelitian. Analisis data uji prasyarat analisis dan uji hipotesis . hasil peneltian yaitu Fhitung 180.637 sebesar pada taraf signifikan 000<0,05. Kesimpulanya ada pengaruh metode bercerita terhadap pembentukan empatti anak usia 5-6 tahun.
Pengaruh Penggunaan Metode Karyawisata Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Wuryani, Tri; Anggraini, Henni; Wijayanti, Rina
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v1i2.553

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode karyawisata terhadap perkembangan bahasa anak usia dini kelompok AD-4 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 8 Kepanjen Kabupaten Malang. Aktivitas kegiatan ini menerapkan sistem metode karyawisata yang beraneka ragam serta dapat menarik perhatian anak maka dapat menstimulasi perkembangan bahasa anak. Ragam penelitian yaitu eksperimen dengan menggunakan bentuk one group design. Instrumen penelitian memakai observasi dan dokumentasi. Tahap pelaksanaan pengumpulan data yaitu pre-test, treatment, dan post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah kelompok AD -4 yang berjumlah 28 peserta didik. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Menurut hasil uji T yang dilaksanakan peneliti diketahui memperoleh nilai signifikan pre-test yaitu 0,000 dan post-test 0,000. Hal ini dapat disimpulkan bahwa signifikan pre-test yaitu 0,000 < 0,05, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Sedangkan nilai signifikan post-test yaitu 0,000 < 0,05, maka Ha diterima dan H0 ditolak berarti adanya pengaruh pemberian perlakuan metode karyawisata terhadap perkembangan bahasa anak usia dini kelompok AD-4 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 8 Kepanjen Kabupaten Malang.
Optimalisasi Pembelajaran di Era Pandemi di Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawidin Kepanjen Badriyah, Lailatul; Anggraini, Henni; Muntomimah, Siti
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v3i2.1830

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran di masa pandemi bagi peserta didik Kelompok Bermain Islam Modern School Kepanjen. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah 25 peserta didik di Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawwidin Kepanjen. Metode pengumpulan data melalui observasi struktur lembaga dan proses pembelajaran, wawancara dengan 2 guru kelas, dan pengisian angket sejumlah 25 wali murid. Temuan penelitian: Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawwidin Kepanjen menerapkan sistem pembelajaran Daring dan Luring selama masa pandemi. Kedua, muncul beberapa indikator permasalahan pembelajaran yang dilakukan secara daring bagi siswa Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawwidin Kepanjen. Problematika yang terjadi pada pembelajaran yang terjadi pada anak didik Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawwidin Kepanjen diantaranya mengenai sulitnya mengakses internet pada daerah tempat tinggal siswa, ketidaktuntasan penerimaan materi dikarenakan adanya perbedaan jenis ponsel serta Sumber Daya Manusia yang dimiliki orang tua, daya beli kuota internet yang terbatas, serta minimnya minat anak dalam belajar dengan orang tua di rumah.
Penerapan Permainan Pesan Rahasia Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Katolik Wignya Mandala Tumpang Legowo, M. E. Putri Ayu Lestari; Anggraini, Henni; Wijayanti, Rina
Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/melior.v1i2.557

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan permainan pesan rahasia terhadap perkembangan kemampuan kognitif anak usia 5 – 6 tahun di TK Katolik Wignya Mandala Tumpang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian yang digunakan yaitu Cluster Sampling, dan subjek penelitiannya yaitu anak usia 5-6 tahun TK Katolik Wignya Mandala Tumpang berjumlah 15 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan pesan rahasia terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Katolik Wignya Mandala Tumpang dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa siklus I pertemuan pertama 59%, pertemuan kedua meningkat menjadi 63,98%, siklus ke II pertemuan pertama meningkat menjadi 71%. Pertemuan kedua meningkat menjadi 90,32%, maka terjadi peningkatan persentase kemampuan kognitif dalam penerapan permainan pesan rahasia pada setiap siklus. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan permainan pesan rahasia dapat meningkatkan kemampuan kognitif.
Pengembangan Video Senam Ritmik untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Royani, Ida; Anggraini, Henni; Wijayanti, Rina
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v1i2.560

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian pengembangan video senam ritmik ini adalah untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17. Model pengembangan menggunakan model pengembangan Dick & Carey. Prosedur pengembangan terdiri dari sembilan langkah yaitu: (1) analisis kebutuhan dan tujuan; (2) analisis pembelajaran; (3) analisis pembelajaran dan konteks; (4) merumuskan tujuan pembelajaran; (5) mengembangkan instrumen; (6) mengembangkan strategi pembelajaran; (7) mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran; (8) merancang dan melakukan evaluasi formatif ;(9) melakukan revisi produk; (10) merancang dan melaksanakan evaluasi sumatif. Hasil penelitian pengembangan ini adalah menunjukkan bahwa pembelajaran video senam ritmik pada anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17, dapat dikatakan kegiatan video senam ritmik dapat mengembangkan motorik kasar anak. Hal tersebut terbukti dari hasil persentase dari hasil validasi ahli materi pembelajaran anak usia dini 95,4 %, dalam kategori sangat sesuai. Menurut ahli senam produk ini memperoleh persentase 83,3 % dalam kategori sangat sesuai sedangkan pada uji coba lapangan memperoleh persentase 93,7 % sangat sesuai.
Pengembangan Kegiatan Cooking Class Berbasis Active Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok A Karlina, Lilis; Haryono, Sarah Emmanuel; Anggraini, Henni
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v1i2.562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun di TKM NU 12 Al-Mubarok Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang, melalui kegiatan cooking class berbasis active learning. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan rancangan model pengembangan Research And Development (R&D) Borg & Gall. Penelitian dan pengembangan digunakan untuk menguji keefektifan produk tersebut agar dapat digunakan oleh masyarakat luas. Subjek penelitian pada kelompok A sejumlah 16 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan cooking class yang telah dikembangkan layak digunakan sebagai kegiatan pembelajaran, setelah dilakukan validasi dan uji coba, persentase sebagai berikut: ahli produk 97,5%, ahli materi 95% dan uji coba lapangan tahap I 87,5%, uji tahap II 88,54%, dan uji lapangan operasional 91,2% serta tes uji t yang menyatakan bahwa hasil nilai signifikansi 0,01 yang berkaitan lebih kecil dari nilai signifikansi yang digunakan dalam penelitian ini 0,05. Kegiatan cooking class ini dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak sehingga kegiatan ini layak digunakan sebagai kegiatan pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Mengelola Emosi Diri Anak di Taman Kanak-Kanak Lada, Maria Sabarina Rato; Wijayanti, Rina; Anggraini, Henni
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2023): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v3i2.1831

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji tentang pengaruh penggunaan gadget terhadap kemampuan mengelola emosi diri anak. Gadget merupakan salah satu teknologi yang sangat berperan pada era globalisasi saat ini. Penggunaan gadget pada anak usia dini hanya digunakan untuk digunakan bermain game dan menonton youtube. Metode penelitian ini yaitu metode dekriptif. Subyek dalam penelitian ini yaitu 32 oran tua wali terdiri dari 20 laki-laki dan 12 perempuan. Teknik analisis data digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif presentase. Uji validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan untuk mengetahui kualitas pertanyaan yang dibagikan kepada orang tua wali murid anak kelompok B TK Katolik Santa Maria 3 Malang sebagai alat untuk mengukur penelitian. Hasil penelitian, adanya situasi sekarang pandemi Covid-19, anak - anak lebih banyak menghabiskan waktu bersama orang tua. Di rumah anak sering diberi gadget sehingga akan berpengaruh kesemuanya seperti anak kurang berinteraksi dan bergaul bersama teman-temanya karena anak lebih fokus dengan bermain gadget, menonton youtube.
Pengembangan Media Interaktif “Game Huruf” dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi pada Anak Kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan 7 Sengguruh Haryono, Sarah Emmanuel; Sarah Emmanuel Haryono; Maghfirotul Isnaini; Henni Anggraini
Efektor Vol 12 No 1 (2025): Efektor Vol.12 No.1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v12i1.24846

Abstract

Building reading literacy skills in children must start early, besides that the learning process needs to be presented with methods that are fun for children. This study aims to analyze the feasibility of developing interactive media “Game Huruf” in improving reading literacy skills in group B children at Dharma Wanita Persatuan 7 Sengguruh Kindergarten. This research and development uses the Research and Development (R&D) approach method. Data collection techniques using observation, interviews, questionnaires, and documentation. The data analysis method used involves qualitative and quantitative descriptions. Based on the results of validation from material experts obtained a number 87 with a percentage of 98.86% classified as “Very Feasible”. Meanwhile, the material expert obtained a score of 76 and a percentage of 100% classified as “Very Feasible”. Based on the limited scale and broad scale trials, the results showed that there were six children who had not shown their ability when arranging letters to become simple words (names of fruits) and there were still children who did not understand the relationship between the sound and shape of the letters. Meanwhile, the other six children were able to recognize various vowel to consonant letter symbols, arrange letters into simple words (such as the names of fruits), and understand the relationship between sounds and letter shapes.
GAME HIJAIYAH BERBASIS WORDWALL UNTUK MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH DI KB AGUNG KENCANA KECAMATAN SINGOSARI Fauziyah, Ainul; Siti Muntomimah; Henni Anggraini
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 6 No. 3 (2025): Juli
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v6i3.2365

Abstract

Teachers need to implement more innovative and interactive learning methods that align with the learning characteristics of early childhood, especially in introducing hijaiyah letters to young learners. This study aims to explore the use of a Wordwall-based hijaiyah game in introducing hijaiyah letters to early childhood students at KB Agung Kencana, Singosari District. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach using the Kemmis and McTaggart model, which includes the stages of planning, action, observation, and reflection, conducted in two cycles. The subjects of the study were 11 group A students at KB Agung Kencana. The results showed that the use of Wordwall media increased children’s participation, focus, and learning motivation. Learning outcomes improved progressively, from 55% in the pre-cycle phase to 92% at the end of the second cycle. This media not only made learning more engaging but also helped children recognize, point to, and pronounce hijaiyah letters more actively and enjoyably. Therefore, the use of Wordwall educational games has proven to be an effective medium for introducing hijaiyah letters to early childhood Keywords:  early childhood; hijaiyah letters; wordwall
Kantin Kejujuran Sebagai Media Pembelajaran Pengembangan Nilai Karakter Jujur Pada Anak Usia Dini di Tk Bakti Persada: Penelitian Widariyati; Farida Nur Kumala; Henni Anggraini
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1602

Abstract

Character is a quality that reflects a person's moral and ethical habits, which are manifested through thoughts, feelings, and actions. Honesty is one of the main values in character education, so it needs to be instilled in children from an early age. The development of character values in children can be done with various methods that are fun for children. This study aims to determine how the honesty canteen is a learning medium for developing honest character values in early childhood. This study uses a qualitative method with a descriptive format. Researchers are the main instrument in collecting data using observation guides based on indicators mentioned by the Directorate General of Non-Formal and Informal Early Childhood Education in 2012 as well as interviews with school principals, educators or teachers and parents. From the results of the study it can be concluded that the honesty canteen can be used as a learning medium for developing honest character values that are effective and innovative in early childhood.
Co-Authors Akbar, Moch. Ramli akbar, mochammad ramli Akhmad Jufriadi asmah, ayu Ayu Asmah Ayu Asmah Berliani Dwi Pranata Sari Bria, Flora Kristiani Choiro Umatin Choirul Huda Cicilia Ika Rahayunita Dewi Sarita Duwi Puji Lestari Dwi Fitrianingsih Elsita Lisnawati Farida Nur Kumala Fauziyah, Ainul Gare, Theresia B. S Hananingtyas, Silvianti haryono, sarah emmanuel Hena Dian Ayu Hendri, Wiwik Ning Ike Putri Aisyah Indriani, Avianti Irma Tasya Prihatini Ismania, Nurul Lada, Maria Sabarina Rato Lailatul Badriyah Lailatuz Hasanah Legowo, M. E. Putri Ayu Lestari Lilis karlina, Lilis M. Ramli Akbar M. Yogi Riyantama Isjoni Ma&#039;rifah Ma&#039;rifah Maghfirotul Isnaini Mochamad Ramli Akbar Mochammad Ramli Akbar Mochammad Ramli Akbar Mufadilah, Suliatul Nur Lailatul Farcha Nuril Azizah Rena Aanisah Dhiyaa’ Permata Rina Wijayanti Rina Wijayanti Rina Wijayanti Safira, Audina Anggun Sarah Emmanuel sarah emmanuel Sarah Emmanuel H Sarah Emmanuel Haryono Semiarni Semiarni Silvianti Hananingtyas Siti Airina Siti Muntomimah Siti Muntomimah Siti Muntomimah SITI MUNTOMIMAH, SITI Sumilastutik Sumilastutik Supriatin, Luluk Uswatun Hasanah Widariyati Wulan Mufita Sari Wuryani, Tri