Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.928
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education FONDATIA Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam Al-Kawakib Khazanah: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan Islam TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS EDUMALSYS Journal of Research in Education Management
Rengga Satria
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Physics Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peran Kegiatan Pengajian Sebagai Wadah Pelaksanaan Pendidikan Islam Berbasis Masyarakat Kholida, Nurul Mutia; Satria, Rengga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kegiatan pengajian sebagai wadah pelaksanaan pendidikan Islam berbasis masyarakat di Mushala Al-Ikhlas Maur Kecamatan Mungka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data penelitian diambil dari sepuluh orang informan yang terdiri atas pengurus mushala, ustadz, dan jama’ah yang ikut dalam kegiatan pengajian di Mushala Al-Ikhlas Maur. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian diambil melalui wawancara secara mendalam (indepth interview) kepada semua informan. Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil bahwa: Kegiatan pengajian di Mushala Al-Ikhlas Maur memiliki peran yang sangat penting bagi masyarakat khususnya jama’ah yang ikut serta dalam kegiatan tersebut. Kegiatan pengajian memiliki peran pentin dalam meningkatkan wawasan jama’ah tentang keislaman sehingga jama’ah merasakan perubahan kualitas hidup kearah yang lebih baik dari waktu ke waktu sejalan dengan bertambahnya pemahaman mereka tentang Islam.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Melaksanakan Penanaman Karakter Religius Peserta Didik Putri, Noni; Satria, Rengga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penanaman karakter religius kepada peserta didik di SMP N 3 Ranah Ampek Hulu Tapan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data penelitian diambil dari sepuluh orang informan yang terdiri dari guru PAI, dan siswa SMP N 3 Ranah Ampek Hulu Tapan. Data penelitian diambil melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil bahwa: pelaksanaan penanaman karakter religius peserta didik memiliki peran yang sangat penting bagi pesertadidik terutama peserta didik yang menjalankannya. Pelaksanaan penanaman karakter religius dilaksanakan melalui beberapa program kegiatan yaitu berdo’a, membaca asmaul husna, membaca Al-Qur’an, dan infaq dan shodaqoh. Berdasarkan hasil penelitian tentang peran guru PAI melaksanakan penanaman karakter religius peserta didik di SMP N 3 Ranah Ampek Hulu Tapan dapat disimpulkan bahwa guru PAI berperan dalam melaksanakan penanaman karakter religius peserta didik. Hal ini terihat dari tingginya antusias dan mulai tumbuhnya kesadaran peserta didik dalam melaksanakan kegiatan keagamaan di sekolah (berdo’a, membaca asmaul husna, membaca Al-Qur’an, dan infaq atau shodaqoh).
Pelaksanaan Pembelajaran pada Sekolah Umum Berbasis Pesantren (SUBP) di SMP Negeri 4 Lembah Gumanti Deswita, Selvi; Satria, Rengga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.1870

Abstract

Penelitian ini membahas tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran pada sekolah umum berbasis pesantren (SUBP) di SMP N 4 Lembah Gumanti. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data didapatkan melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi dengan tiga informan penelitian, yaitu kepala sekolah, wakil kesiswaan atau wakil kurikulum dan guru pengampu pembelajaran SUBP. Sedangkan teknik penganalisisan data penulis sajikan dalam bentuk reduksi data, penyajian data dan menyimpulkan data. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa mengenai pelaksanaan pembelajaran agama Islam pada Sekolah Umum Berbasis Pesantren (SUBP) di SMPN 4 Lembah Gumanti terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun factor pendukung dari pelaksanaan pembelajaran SUBP yaitu dukungan dari kepala sekolah yang memenej guru dengan baik, sarana prasarana yang memadai dan partisisipasi masyarakat, orangtua/ komite yang sangat mendukung. Sedangkan factor penghambat dari pelaksanaan pembelajaran SUBP yaitu kurangnya guru SUBP, kurangnya kesadaran peserta didik dalam menerapkan pembelajaran agama islam dalam kehidupan sehari-hari yang dipelajari disekolah. Pembelajaran SUBP memiliki peran yang sangat penting dalam terhadap pembelajaran agama Islam di SMPN 4 Lembah Gumanti yaitu menumbuhkan dan membentuk kepribadian peserta didik yang beriman dan bertaqwa.
Usaha Human Intiative dalam Pemberdayaan Masyarakat di Bidang pendidikan Islam Indriani, Indriani; Satria, Rengga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2096

Abstract

Untuk melaksanakan cita-cita pendidikan dan tujuan pendidikan Islam diperlukan kualitas, peran serta kerja sama dari seluruh lingkungan sosial masyarakat. Peranan masyarakat dalam pendidikan Islam sangat diharapkan baik dalam bentuk perseorangan, kelompok, keluarga, oranisasi profesi, Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) dalam penyelengaraan, pemberdayaan dan pengendalian mutu pendidikan. Jenis penelitan ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskripsif. Teknik pengumpulan data peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini peneliti mengunakan pedoman wawancara sebagai instrument penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah anggota kepengurusan Human Initiative yang ada di kantor cabang Sumatra Barat. Teknik analisis data yang digunakan penulis untuk menganalisis metode deskriptif kualitatis yaitu mengambarkan data sesuai kemudian menganaliss dengan kata-kata dan kalimat. Teknik pengabsahan yang digunakan peneliti adalah triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa Human Initiative sebagai salah satu Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) yang telah berdiri sejak tahun 2002, telah memberikan perhatihan dalam pemberdayaan pendidikan Islam terhadap masyarakat di Kota Padang. Dalam perkembangannya Human Initiative dipercaya oleh masyarakat dalam mengelolah dana bantuan sosial yang diberikan oleh donator. Mereka juga turut berjasa dalam memperdayakan pendidikan Islam di Kota Padang. Hal ini terlihat dari langkah-langkah yang dilakukan dalam bidang pendidikan Islam, dan Home Padang yang didirikan oleh Human Initiative untuk pendukung kegiatan pendidikan yang ada di Kota Padang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Human Initiative dalam pemberdayaan pendidikan terhadap masyarakat di Kota Padang sudah baik. Walaupun kendala yang dihadapi adalah dana yang terbatas, kerja sama dan kepedulian pihak lain serta kurangnya perhatian orang terhadap kerja sama dan tanggung jawab anggota Human Initiative serta adanya perhatian pemerinta baik terhadap pendidikan Islam maupun kepada Human Initiative yang selama ini cukup dikenal sebagai lembaga yang Islami dan transparan.
Pelaksanaan Program Mentoring di Perguruan Islam Ar-Risalah Kota Padang Husna, Salsabila Fitri; Satria, Rengga
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3845

Abstract

Perguruan Islam Ar-Risalah Kota Padang merupakan sekolah berbasis agama yang berorientasi pada pembinaan akhlak peserta didik. Salah satu bentuk pembinaan akhlak yang dilakukan adalah melalui program mentoring. Tujuan penelitian memberikan gambaran tentang pelaksanaan program mentoring di Madrasah ‘Aliyah Perguruan Islam Ar-Risalah Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Jadwal program mentoring dilaksanakan setiap hari Kamis di jam pelajaran ketiga dan keempat. 2) Tempat berlangsungnya program mentoring di seluruh komplek Perguruan Islam Ar-Risalah. 3) Materi mentoring yang diajarkan untuk tingkat madrasah ‘aliyah mencakup ke dalam tiga aspek yaitu aqidah, akhlak dan ibadah. 4) Pelaksanaan program mentoring yang dilakukan di setiap kelompok dimulai dengan pembukaan salam oleh moderator, lalu dilanjutkan dengan tilawah al-qur’an, kemudian kultum oleh penanggung jawab yang telah ditentukan, setelah itu baru pemberian materi dari murabbiyah atau pembimbing mentoring, selanjutnya qodoya/qodoya rawa’i (sesi curhat) dan terakhir pengumpulan infaq serta do’a penutup.
Implementation of Inclusion-Based PAI Learning to Learning Disability Students in Class III SD UNP Laboratory Development Sekarayu, Acacia Ita; Satria, Rengga
Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Vol 1 No 2 (2023): Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS
Publisher : Darul Yasin Al Sys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/mikailalsys.v1i2.1632

Abstract

Islamic Religious Education for children with special needs is of course very necessary so that they can carry out religious law and fear Allah SWT. Teaching Islamic religious education to students with special needs has difficult challenges and is full of challenges. Because teachers must also be required to be able to combine inclusive classroom conditions with normal students. Besides that, efforts to achieve efficiency and effectiveness in achieving the goals of Islamic Religious Education certainly also need the right learning strategy. This study aims to determine the learning strategies used by PAI teachers in dealing with Learning Disability students in class III SD Pembangunan Laboratorium UNP. The research method used uses qualitative methods with descriptive qualitative research types. Data collection techniques using the method of observation, interviews, and documentation. The results of this study are that in SD Pembangunan Laboratorium UNP in class III still uses the 2013 curriculum. In teaching PAI teachers adjust learning methods to the needs of students by using the lecture and question and answer method. According to PAI teachers, this is because their only obstacle is learning, not listening. Besides that, PAI teachers prioritize service aspects in implementing PAI learning such as talking to children, providing meaningful experiences, and having adaptive behavior with Learning Disability students.
Tauhid Education in the Book Al-Ushul Ats-Tsalatsah by Muhammad bin Abdul Wahhab Qomari, Vikri Aflaha; Satria, Rengga
EDUMALSYS Journal of Research in Education Management Vol 1 No 1 (2023): EDUMALSYS Journal of Research in Education Management
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/edumalsys.v1i1.1446

Abstract

This research focuses on the values of tauhid education. The purpose of this study is to find out how monotheistic education is in the book Al-Ulshul Ats-Tsalatsah written by Muhammad Bin Abdul Wahhab. Tawhid is the most important teaching because it contains teachings about the pure and consequential acknowledgment of the oneness of Allah SWT and is a foundation and principle as a place for all deeds, and is to form monotheistic people. This research is a library research study, namely research that focuses on the discussion of literature related to research focus such as books that can be used as a reference source. The results of this study, researchers found the values of monotheism education in the book Al-Usul Ats-Tsalatsah written by Muhammad Bin Abdul Wahhab which contains three foundations, namely knowing Allah, knowing Islam, and knowing the Prophet Muhammad SAW.
The Existence of an Integrated Salafi-Based Islamic School in Padang City Saklaili, Sakinah; Satria, Rengga
EDUMALSYS Journal of Research in Education Management Vol 1 No 2 (2023): EDUMALSYS Journal of Research in Education Management
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/edumalsys.v1i2.1688

Abstract

This study aims to determine the existence of an integrated Salafi-based Islamic school in one of the schools in the city of Padang. The method used in this study is qualitative with a focus on phenomenology. Data collection was carried out in this study using observation techniques, interviews, and documentation. Information was obtained through interviews with two informants in this study including the principal and teacher of the Integrated Islamic Elementary School Dar el-Iman Foundation. The data analysis technique used is using the data analysis model of Miles and Huberman which starts with data collection, data reduction, data presentation, and concluding. Apart from that, to test the validity of the data, this study used a validity test. The validity test used in this study is triangulation testing which is a data-checking technique. Where the researcher will re-examine the data obtained with different techniques for the same person. The results of this study found that the existence of formal institutions under the auspices of the Dar El Iman Foundation was very positive among the community, especially in the city of Padang. This is evidenced by the application of the curriculum and methods applied to elementary schools at the Dar El-iman integrated Islamic school foundation that can have a positive impact on students. In addition to creating a learning environment that is balanced between academic knowledge and character development based on Islamic values.
THE ROLE OF SURAU AND TAREKAT IN TRADITIONAL ISLAMIC EDUCATION IN 20th CENTURY AD. Satria, Rengga; Lionar, Uun; Rivauzi, Ahmad
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Vol 9, No 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/t.v9i1.40252

Abstract

Abstract. This study aims to reveal the contribution of the surau and tarekat to traditional Islamic education in Minangkabau in the 20th century AD. This research is a field research with qualitative methods and with historical and sociological analysis approaches. The results of this study conclude that traditional Islamic education in Minangkabau cannot be separated from the history of Islamization of Minangkabau itself, which is carried out through the Surau institution with the study of the Kitab Kuning (yellow book) and the teachings of its tarekats. However, at the beginning of the 20th century AD, the role of Surau was challenged by the modernization movement of Islamic education brought by young ulama. The existence of public schools established by the Dutch also further eliminates the educational position of the Surau.                    
Implementasi Model PAIKEM GEMBROT dalam Pembelajaran PAIBP pada Kelas II dan V di SDN 06 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman Yanti, Fitri; Satria, Rengga
AS-SABIQUN Vol 5 No 3 (2023): MEI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i3.3203

Abstract

This study aims to determine the planning, implementation, and evaluation of the GEMBROT PAIKEM model in PAIBP learning in class II and class V. This research is a qualitative descriptive research method with a case study type of method. Informants in this study were PAIBP teachers and school principals with data collection techniques namely observation, interviews, and documentation, while data analysis techniques used data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verification. Based on the research results, it was found that the implementation of the PAIKEM GEMBROT model in PAIBP learning in grades II and V was divided into three stages, namely preliminary activities, core activities, and closing activities. Planning for the PAIKEM GEMBROT model in PAIBP learning in grades II and V is carried out by determining the next material which is guided by the syllabus, PROTA, PROMES, daily journals, then determining learning objectives, KD, achievement indicators, so that it becomes a lesson plan. Evaluation of the GEMBROT PAIKEM model in PAIBP learning in grades II and V is divided into three assessments, namely knowledge (cognitive), attitude (affective), and skills (psychomotor).
Co-Authors Ageng Priadi Agung Maulana Ahmad Rivauzi Anissa Fitry Anita, Febi Annisa, Windi Rizky Asnila Delpi ASNIMAR ASNIMAR, ASNIMAR Aulia Azis Danil Mahmud Chaniago Deswita, Selvi Devi Oktavia Elcery, Melinnia Erni Gusniwar Fahira Murni Illahi Fitri Yanti Hafidz Zaldi Helma Helma Husna, Salsabila Fitri Ihsan Basari Indriani Indriani Janafi, Ozi Kholida, Nurul Mutia Kosasih, Ahmad Lionar, Uun M. Fauzan Marsha Hasya Muhammad Kosim Mulia Guswanti Murniyeeti, Murniyetti N. Nurjanah Putri, Noni Qomari, Vikri Aflaha Rahimmatul Hayati Ramadhan, Defri Retna Sari Rini Rahman RR. Ella Evrita Hestiandari Saklaili, Sakinah Salsabila Fitri Husna Sekarayu, Acacia Ita Septia Wulandari Siti Fatimah Tiyan, Ratih Nindea Tri Mulia Pertiwi Ufairoh Faiqoh Ulawal, Romi Umi Rusmiani Humairah Uminisara, Uminisara Utami, Mughniya Tiara Viviana Fahira Warzukni, Warzukni Wirdati, Wirdati Yusnil Khoiriah Siregar Zahara, Fatimah Nurul Zilfadlia Nirmala Zilhidayati, Zilhidayati