Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.129
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IPTEK Journal of Proceedings Series Jurnal Pendidikan Indonesia Pro Bisnis Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) English Review: Journal of English Education Mimbar Sekolah Dasar Vision: Journal for Language and Foreign Language Learning Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu REiLA: Journal of Research and Innovation in Language Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Multidisiplin Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi eProceedings of Applied Science SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Jurnal Pendidikan Progresif Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Mahakam Journal of Innovation and Community Engagement
Pikir Wisnu Wijayanto
Telkom University
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
INOVASI TOOLKIT PSIKOSOSIAL UNTUK PENCEGAHAN DINI GANGGUAN MENTAL REMAJA DI SMK MUHAMMADIYAH HAURWANGI Mutia Qana'a; Pikir Wisnu Wijayanto; Rizqi Hanabella
SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Prime Identity Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67766/scsej.v4i2.231

Abstract

Permasalahan kesehatan mental remaja di SMK Muhammadiyah Haurwangi meliputi meningkatnya stres akademik, rendahnya literasi kesehatan mental, serta keterbatasan kapasitas guru dalam deteksi dini dan pendampingan psikososial. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan mengembangkan dan mengimplementasikan toolkit edukasi psikososial berbasis sekolah sebagai solusi promotif dan preventif. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan tahapan analisis kebutuhan, pengembangan toolkit, validasi, pelatihan guru, implementasi pada siswa, serta evaluasi berbasis pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan literasi kesehatan mental siswa dan guru, peningkatan keterampilan coping dan regulasi emosi siswa, serta peningkatan kapasitas guru dalam deteksi dini. Selain itu, terbentuk sistem rujukan awal berbasis sekolah yang lebih terstruktur. Program ini juga meningkatkan keterlibatan siswa dan menciptakan lingkungan sekolah yang lebih suportif. Kesimpulannya, toolkit edukasi psikososial terbukti efektif sebagai model intervensi berbasis sekolah yang dapat direplikasi untuk memperkuat kesehatan mental remaja secara berkelanjutan.
Transformasi Bimbingan Konseling Inovatif Berbasis Digital untuk Penguatan Literasi Mental Health Siswa SMK Plus Al Aitaam Bandung Pikir Wisnu Wijayanto; Wawa Wikusna; Mutia Qana'a
Abdimas Galuh Vol 8, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v8i1.21953

Abstract

Transformasi layanan bimbingan konseling (BK) di era digital menjadi kebutuhan mendesak dalam meningkatkan literasi mental health di kalangan pelajar. SMK Plus Al Aitaam Bandung menghadapi tantangan signifikan dalam pelaksanaan layanan BK konvensional yang kurang optimal menjangkau siswa secara luas, terutama dalam konteks pandemi dan pascapandemi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan model digital counseling service melalui pelatihan “HATI DAN LAYAR BERSATU: Pelatihan Transformasi Bimbingan Konseling Inovatif untuk Siswa SMK Plus Al Aitaam Bandung.” Kegiatan dilaksanakan pada 20 dan 27 Oktober 2025 dengan melibatkan 50 siswa dan 30 guru. Fokus kegiatan meliputi digitalisasi layanan BK, penguatan literasi mental health, serta penggunaan aplikasi teknologi berbasis web untuk konseling daring. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahap asesmen kebutuhan, pelatihan intensif, pendampingan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi konselor dan guru BK dalam menggunakan teknologi digital (rata-rata peningkatan 35%), serta peningkatan persepsi positif siswa terhadap pentingnya kesehatan mental (dari 62% menjadi 89%). Kegiatan ini menghasilkan prototype aplikasi layanan BK digital dan modul praktis untuk implementasi lanjutan. Layanan BK yang adaptif terhadap perkembangan digital turut berkontribusi terhadap pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs), khususnya: SDGs 3: Kesehatan dan Kesejahteraan (melalui konseling kesehatan mental), SDG 4: Pendidikan Berkualitas (melalui layanan BK yang inklusif dan inovatif), serta SDGs 9: industri, inovasi dan infrastruktur (melalui promosi nilai-nilai empati, anti-bullying, dan literasi digital etis). Dengan demikian, layanan BK digital bukan sekadar kebutuhan teknis, melainkan bagian integral dari upaya global dalam menciptakan generasi muda yang sehat secara mental, cerdas secara digital, dan berkarakter kuat. 
Pengembangan dan Implementasi Prototipe Aplikasi Edukasi Interaktif Berbasis User-Centered Design sebagai Media Pembelajaran Vokasional di SMK Teknik Muhammadiyah Plus Cianjur Pikir Wisnu Wijayanto; Anranur Uwaisy Marchningrum; Mutia Qana’a
Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Juli
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Bina Sarana Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31294/jabdimas.v9i2.11551

Abstract

Proses pembelajaran di SMK Teknik Muhammadiyah Plus Cianjur masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan media pembelajaran digital dan rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran konvensional. Kondisi tersebut berdampak pada kurang optimalnya pemahaman siswa terhadap materi produktif yang menuntut visualisasi serta praktik secara langsung. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berfokus pada pengembangan prototipe aplikasi edukasi interaktif sebagai media pembelajaran vokasional berbasis digital. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah menyediakan media pembelajaran yang menarik, mudah diakses, serta mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam mempelajari materi vokasional. Metode pelaksanaan pengabdian menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan aplikasi, pengembangan prototipe, uji coba terbatas, pelatihan pengguna, serta evaluasi pemanfaatan aplikasi. Evaluasi dilakukan melalui penyebaran kuesioner dan wawancara kepada guru dan siswa untuk mengukur kemudahan penggunaan, kualitas antarmuka, serta manfaat aplikasi dalam mendukung proses pembelajaran. Hasil evaluasi menunjukkan rata-rata tingkat kepuasan pengguna sebesar 4,6–4,7 pada skala 1–5 yang mengindikasikan tingkat penerimaan pengguna yang sangat tinggi terhadap aplikasi yang dikembangkan. Hasil kegiatan juga menunjukkan bahwa prototipe aplikasi edukasi interaktif mampu meningkatkan minat belajar dan partisipasi siswa serta membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran secara lebih dinamis, visual, dan kontekstual. Dengan demikian, aplikasi ini dapat menjadi solusi media pembelajaran vokasional berbasis teknologi yang relevan serta berpotensi mendukung transformasi pembelajaran digital di lingkungan SMK.
Humanizing AI in English Education for Society 5.0: Narrative Reconstructions of Teacher and Learner Digital Identities Pikir Wisnu Wijayanto; Dodi Mulyadi; Yahdi Siradj
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 16, No 3 (2026): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpp.v16i3.pp1704-1732

Abstract

Generative AI is widely used in English learning, yet how teachers and learners narrate it as part of their evolving digital identities remains under-researched. This study explores (1) teachers' and students' narratives of AI-mediated English learning, (2) how these narratives reflect digital-identity transformation, and (3) pedagogical principles for humanizing AI. This qualitative narrative inquiry involved five English educators and 15 students from secondary and higher education in Indonesia. Data were collected from interviews, reflective narratives, and anonymized learning artifacts, and analyzed using deductive-inductive narrative thematic analysis. Analysis identified five themes: (1) a shift from apprehension to pedagogical negotiation; (2) reconstruction of learner agency through reflective engagement; (3) reconfiguration of teacher identity from corrector to ethical mediator; (4) emergence of collaborative digital learning identities; and (5) counter-narratives exposing tensions around dependence, authorship, and diminished human interaction, underpinning the proposed Humanized AI-Mediated Digital Learning Identity (HADLI) framework. Generative AI neither humanizes nor dehumanizes English education; its value is co-constructed through teacher facilitation, learner reflection, and ethical transparency, with implications for teacher education, curriculum, and AI policy under Society 5.0. Keywords: humanizing AI, english education, digital learning identity, narrative inquiry, Society 5.0.
Transformasi Digital dalam Pendidikan Vokasional: Model Pengembangan Aplikasi Edukasi Berbasis Partisipatif Pikir Wisnu Wijayanto; Wawa Wikusna; Ismail Ismail
Abdimas Galuh Vol 7, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v7i2.18825

Abstract

Transformasi pembelajaran di era digital menjadi kebutuhan yang mendesak, terutama bagi institusi pendidikan vokasi seperti SMK Plus Al Aitaam Bandung. Pengabdian masyarakat ini bertujuan mengembangkan aplikasi edukasi berbasis teknologi yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan kesiapan siswa menghadapi dunia kerja. Metode yang digunakan mencakup analisis kebutuhan, perancangan prototipe aplikasi, pengujian, pelatihan, implementasi, hingga evaluasi dampak. Aplikasi dikembangkan secara partisipatif dan mengintegrasikan fitur interaktif seperti video pembelajaran, kuis, simulasi, serta forum diskusi. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa 95% peserta menyatakan puas terhadap kegiatan ini. Aplikasi terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konsep, dan keterampilan digital siswa. Artikel ini memberikan kontribusi dalam pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi yang relevan bagi pendidikan vokasional. Implikasi hasil ini diharapkan dapat mendorong adopsi teknologi yang lebih luas di sekolah-sekolah dengan karakteristik serupa.
Co-Authors Aceng Haetami Aditya, Bayu R Anita Widyastuti Anranur Uwaisy Marchningrum Bayu Rima Aditya Budi Mardikawati Djoko Murdowo Dodi Mulyadi Eka Widhi Yunarso Elis Hernawati Ely Rosely Hanung Nindito Prasetyo Henny Sanulita Herman Herman Heru Nugroho HM. Thamrin Ika Rahayu Satyaninrum Ismail Ismail Ismail, Ismail Judijanto, Loso Jumbuh Prabowo Kathleen B. Aviso Laila M.K, Putri Zalika Loso Judijanto Lumbantoruan, Jitu Halomoan Lutfi Ariefianto M. Ramadhani Maria Eda Apple Suplido Mohammad Isa Pramana Koesoemadinata Muhammad Nugraha Mustoip, Sofyan Mutia Qana'a Nanda Saputra Nuril Huda Nuril Huda Nurpeni Priyatiningsih Oscar Karnalim Patrick Adolf Telnoni Pramuko Aji PRIHANTINI Purnama, Yulian Putri Kamaliyah Kirana Dewi Rennyta Yusiana Rizqi Hanabella Robbi Hendriyanto Robby Tan Rochmawati Rossevine Artha Nathasya Siti Aisah Sri Nurbani Suarni, Ertati Sudadi Supriyadi, Tugimin Syathroh, Isry Laila Tin Rustini Ujira Transisilawati Unan Yusmaniar Oktiawati Wawa Wikusna Wawa Wikusna Yahdi Siradj Yahdi Siradj Yelly Andriani Barlian Yudha Ginanjar