Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.359

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan Riset Akuntansi dan Keuangan Indonesia Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Ilmiah Dikdaya Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Didaktika Dwija Indria DEDIKASI: Community Service Reports jurnal dikdas bantara

Sularmi Sularmi

Unknown Affiliation

Author-ID : 455356

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

IMPROVEMENT OF LISTENING SKILL THROUGH DIRECTED LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) LEARNING STRATEGY Susanti Fuji Rahayu; Sukarno Sukarno; Sularmi Sularmi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The students listening skill are still low. The purpose of this research are: 1) to improve listening skill through DLTA for second grade students of State Primary School Tegalsari Number 60 Surakarta at 2017/2018 academic year, 2) to describe the improvement result listening skill for second grade students of State Primary School Tegalsari Number 60 Surakarta through DLTA learning strategy. The data collecting techniques used are observation, interview, documentation, and test. The data validity test use triangulation of sources and technique and content of validity. The data analysis techniques is interactive analysis model. The clasical mastery criteria for pre-cycle is up to 26,09% from 23 students achieved the minimal competences criteria (70). At the first cycle, the clasical mastery up 56,52% and at the second cycle up to 91,30%. Based on this research we can conclude that application Directed Listening Thinking Activity (DLTA) learning strategy can improve listening skill.

LEARNING MOTIVATION OF SLOW LEARNER IN ELEMENTARY SCHOOL Pratia Amdany; Sularmi Sularmi; Muhammad Ismail Sriyanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

This study aims to describe the learning motivation on Slow Learner students. Subjects of this study are two Slow Learner students in in Margosari elementary school.. This research uses descriptive qualitative research method and case study approach. Data collection is using participative observation techniques, in-depth interviews, documentation studies and questionnaires. The data validity test uses source and method triangulation. Data analysis uses Miles and Huberman data analysis that is data reduction, data presentation, and conclusion. The result of this research is that intrinsic and extrinsic learning motivation on Slow Learner students are high. The intrinsic motivation of Slow Learner students having a passion and desire to succeed, having a motivation about the need of study proven by the students that being active while learning, and having wishes and dreams of the future. While extrinsic motivation of students consists of the awards in learning, interesting learning activities and a conducive learning environment.

Analysis of Scientific Publication Skills of Elementary School Teachers Hartono Hartono; Sularmi Sularmi; Idam Ragil Widianto Atmojo; Roy Ardiansyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 2, No 1 (2019): 4th National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2019)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purpose of the service is to train elementary school teachers to have the competence of Scientific Publication on Elementary Teachers in the City of Surakarta. In addition to training teachers, this service also aims to analyze teacher competencies in Scientific Publications on Elementary Teachers in Surakarta. The subject of this service is an elementary school teacher in the city of Surakarta. The method used in this service starts with Workshop, Practice, and Implementation. In conducting this training, the subjects were asked to take a test related to the preparation of articles and Scientific Publications. Analysis of the data used is pre-test and post-test. The result of this activity is that there is an increase in teacher's knowledge and understanding of the preparation of scientific articles and Scientific Publications.

Pendekatan Induktif untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kurniawan, Sandra Bayu; Sularmi, Sularmi; Anesa, Anesa; Istiyati, Istiyati; Hadiyah, Hadiyah
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan rumusan desain model pendekatan induktif pembelajaran matematika untuk guru sekolah dasar (SD) yang berlatar bukan dari matematika. Jenis penelitian adalah mixed kualitatif dan kuantitatif dengan pendekatan research and development. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan: angket, wawancara, dan dokumentasi. Model pengembangan yang digunakan adalah model analyze, design, develop, implement, dan evaluation (ADDIE). Hasil penelitian, yaitu: (1) memaksimalkan pemahaman matematika perlu memperhatikan teori belajar, (2) kesalahan yang dilakukan guru adalah bagaimana membuat hubungan antara simbol dan prosedur serta ketersedian referensi yang sesuai, menghubungkan prosedur simbolik dengan penyelesaian masalah informal, serta menghubungkan antar sistem simbol, (3) pengolahan pesan secara induktif, yaitu: diawali dari fakta atau peristiwa khusus yang selanjutnya dihubungakan dengan materi sebelumnya (materi prasyarat), penyusunan konsep berdasarkan fakta-fakta yang sesuai penalaran dan hasil pengembangan kasus empiris, dan penyusunan generalisasi berdasarkan konsep-konsep. Kesimpulan penelitian adalah tersusunnya model kasar pembelajaran matematika dengan pendekatan induktif, dengan tahapan: menganalisis permasalahan; penetapan materi prasyarat; penetapan fakta masalah; kegiatan integrasi ranah motorik, afektif, dan kognitif; proses penalaran; evaluasi proses penalaran; pengembangan kasus empiris; perumusan konsep; dan evaluasi pembelajaran.

Peningkatan Kemampuan Guru dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Melalui Induktivisasi Kurniawan, Sandra Bayu; Surya, Anesa; Istiyati, Siti; Sularmi, Sularmi; Hadiyah, Hadiyah
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Tujuan penelitian ini adalah merumuskan model pengembangan pembelajaran dan menyusun bahan ajar matematika Sekolah Dasar (SD) dengan pendekatan induktif, untuk guru SD yang memiliki latar pendidikan sarjana non-pendidikan matematika. Jenis penelitian adalah mixed kualitatif dan kuantitatif dengan jenis research and development. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan: tes dan angket. Subjek penelitian adalah 30 guru SD dari kecamatan Imogiri, kecamatan Piyungan, dan kecamatan Jetis di kabupaten Bantul Yogyakarta. Teknik analisis data dengan uji keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran dengan pendekatan induktif pada matematika SD didasarkan pada kombinasi penguasaan dan pemahaman antara teori belajar Bruner dan Piaget, pemilihan dan menganalisis materi matematika prasyarat, serta menganalisis bentuk terstruktur materi matematika yang akan dipelajari. Bahan ajar disusun guru didasarkan pada teori belajar Bruner, yakni tahapan enactif, iconic, dan symbolic. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran dengan pendekatan induktif telah meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan perolehan skor efektivitas N-Gian 1.21 berkategori tinggi.

Hubungan kontribusi edukatif orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif IPS peserta didik kelas iv sekolah dasar Ayu Atika Sari; Jenny Indratoeti Siti Poerwanti; Sularmi Sularmi
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2023): JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpi.v9i1.72199

This study aims to 1) describe whether there is a relationship between the educational contribution of parents and social learning outcomes of fourth grade elementary school students; 2) describe whether or not there is a relationship between learning motivation and social studies learning outcomes of fourth grade elementary school students; and 3) describe whether there is a relationship between parents' educational contribution and learning motivation together with social studies learning outcomes of fourth grade elementary school students. A correlational study survey approach was used in this study. The population of this study were fourth grade students of a Public Elementary School in Laweyan District, Surakarta for the 2021/2022 academic year. The Probability Sampling approach was used to collect the sample. Data collection techniques with tests and questionnaires. Based on data analysis, 1) there is a positive and significant relationship between parental guidance and student social studies learning outcomes of 49.1 percent; 2) there is a positive and significant relationship between learning motivation and student social studies learning outcomes of 26.4 percent; and 3) there is a positive and significant relationship between parental guidance and learning motivation together with student social studies learning outcomes.

PENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING Kristiawan, Renaldo; Purbosari, Para Mitta; Sularmi, Sularmi
Jurnal Dikdas Bantara Vol 4 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v4i2.1679

Abstract The purpose of the study was to improve students' critical thinking skills and science learning outcomes through a problem based learning model for class V SD Negeri Begajah 01 for the 2020/2021 academic year. This research is a classroom action research conducted at SD Negeri Begajah 01 for the 2020/2021 academic year. The subjects of this research are students and teachers of class V, the object of this research is critical thinking skills and student learning outcomes through problem based learning models. Data collection techniques using test and non-test methods. The instruments used in conducting research evaluations are: questionnaires, observations, interviews, and tests. The research sample consisted of 22 students consisting of 9 males and 13 females with 2 research cycles. The analysis technique uses quantitative data analysis, comprehensive descriptive data and qualitative data analysis. The results of the research cycle I showed that students who achieved critical mastery in the first cycle were 72.72% (minimum critical enough) in the second cycle increased to 100% (minimum critical enough) and the learning outcomes in the first cycle were 72.72% and the second cycle was 84, 39%. Thus, from this study, it can be concluded that problem-based learning can improve critical thinking skills and learning outcomes for class V SDN Begajah 01 for the academic year 2020/2021.

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN DISCOVERY LEARNING MELALUI AUDIO VISUAL Noor, Khilayatun Ulin; Purbosari, Paramitta; Sularmi, Sularmi
Jurnal Dikdas Bantara Vol 4 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v4i2.1682

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa muatan pelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning melalui media Audio Visual pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 Karangasem tahun pelajaran 2020/2021. Subjek penelitian adalah 12 siswa kelas V SD Negeri 3 Karangasem Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2020/2021, yang terdiri dari 4 laki-laki dan 8 perempuan. Subjek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru kelas sebagai observer. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan aktivitas siswa dengan kategori minimal baik siklus I mencapai 41,66% dan siklus II 83,33%. Sedangkan hasil ketuntasan belajar siswa siklus I mencapai 50%, dan siklus II 91,66%. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Discovery Learning melalui Audio Visual dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar muatan pelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri 3 Karangasem Semester II Tahun Pelajaran 2020/2021.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Quizizz Nugrahani, Kusuma; Purbosari, Paramitta; Sularmi, Sularmi
Jurnal Dikdas Bantara Vol 4 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v4i2.1686

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui kuis media mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri Tegalmade 02 Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas III SD Negeri Tegalmade 02. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan observasi, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data secara kuantitatif dengan teknik persen dan deskriptif kualitatif. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I siswa menggunakan quizizz , sementara pada siklus II mengoptimalkan dan memperbaiki penggunaan quiziiz. Hasil peningkatan persentase peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa, dari 40% pada siklus Pra, menjadi 60% pada siklus I, dan menjadi 90% pada siklus II. Sedangkan pada hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan persentase, dari 30% pada siklus Pra, menjadi 60% pada siklus I, dan menjadi 90% pada siklus II. hasil Berdasarkan penelitian yang dilakukan telah mencapai indikator pencapaian ketuntasan 80%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa, melalui media kuis mampu meningkatkan pemecahan masalah dan hasil belajar matematika siswa.

PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR Wijayanti, Witri; Widayati, Mukti; Sularmi, Sularmi
Jurnal Dikdas Bantara Vol 5 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v5i1.1697

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa muatan pelajaran IPA melalui penggunaan media powerpoint pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalmade 02. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang diadakan di SD Negeri Tegalmade 02. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas IV, subjek pelaksana tindakan adalah peneliti, obyek penelitian adalah minat belajar dan hasil belajar melalui penggunaan media Powerpoint. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, angket, dokumentasi dan tes. Teknik analisis adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode alur yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya sebuah peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari peningkatan minat belajar siswa kelas IV siklus I katagori tinggi sebanyak 4 siswa persentasenya 40%, siklus II katagori tinggi sebanyak 8 siswa persentasenya 80%. Hasil belajar siswa kelas IV pada muatan pelajaran IPA meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa mencapai KKM (?70) sebanyak 3 siswa, persentase ketuntasan sebanyak 30%, siklus I sebanyak 6 siswa atau 60%, pada siklus II sebanyak 9 siswa atau 90%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar muatan pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalmade 02 semester II tahun pelajaran 2020/2021.

Co-Authors Agus Endro Suwarno Anesa Surya Anesa, Anesa Antika, Novi Arin Arianti Ayu Atika Sari Candra Mustika Dewi Fredinan Yulianda Hadiyah, Hadiyah Hartono Hartono Idam Ragil Widianto Atmojo Istiyati, Istiyati Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti Jenny Indratoeti Siti Poerwanti Khilayatun Ulin Noor Kristiawan, Renaldo Kurniawan, Sandra Bayu Kusuma Nugrahani Maria Dian Anggraeni Muhammad Ismail Sriyanto Mukti Widayati Noor, Khilayatun Ulin Nugrahani, Kusuma Para Mitta Purbosari Paramitta Purbosari Prakoso, Rahmat Fajar prasetya, wahid agus Pratia Amdany Purbosari, Paramitta Roy Ardiansyah Rukayah Rukayah Siti Istiyati Siti Istiyati Sri Marmoah Sukarno Sukarno Sukarno Sukarno Susanti Fuji Rahayu Wijayanti, Witri Winny Arsyabinta

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search