Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Journal Pesona Indonesia ANTHOR: Education and Learning Journal
Nora Surmilasari, Nora
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn Materi Hak dan Kewajiban Kelas V SD Negeri 35 Palembang Hamzah, Hamzah; Sukardi, Sukardi; Surmilasari, Nora
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.169 KB) | DOI: 10.31004/anthor.v1i3.26

Abstract

This study aims to determine student learning outcomes in PKn learning material rights and obligations for class V at SD Negeri 35 Palembang. This study uses a qualitative descriptive research method. Data collection techniques in this study are observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that the learning outcomes of PKn learning materials on the rights and obligations of class V students are in a low category. Judging from the value of learning outcomes in PKN learning the rights and obligations material in the table shows that student learning outcomes are at the student average score of 50 which is included in the less or still low category. In the indicator of Knowing the rights, obligations, and responsibilities as citizens 53% have not been able to answer the difference between rights and obligations. While on the indicator of Distinguishing rights, obligations, and responsibilities as citizens of the community 60% have not been able to distinguish between rights and obligations that must be accepted and they are carried out. teacher's efforts to improve student learning outcomes through the latest learning models and methods, good interaction, and communication between students and teacher.
PENGEMBANGAN LKPD INTERAKTIF MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN APLIKASI LIVEWORKSHEETS UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Riana, Yulia Etika; Surmilasari, Nora; Jayanti, Jayanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.59132

Abstract

Abstract : Development of Interactive LKPD Space Building Materials Using the Liveworksheets Application for Class V Primary School Students. This research aims to produce an interactive LKPD product based on the Liveworksheets application that is valid and practical for fifth grade elementary school students. The method used in this research is Research and Development (R&D) with 3D research steps, namely Define, Design and Develop. Results of research data analysis. In the validity data, the average validator assessment was validator I at 93.3% in the very valid category, validator II at 88.3% in the very valid category, and validator III at 78.3% in the valid category. The average research result of all validators on the LKPD developed was 86.63% in the very valid category. The practicality results of the LKPD have an average assessment, namely an average limited trial assessment of 95.71% in the very practical category and an average assessment of educators' responses of 92.85% in the very practical category. From the research results, it can be concluded that the interactive LKPD based on the liveworksheets application on building materials is feasible and interesting to use as a learning resource.Keyword : Interactive LKPD, Liveworksheets, Research and Development (R&D), 3D.Abstrak : Pengembangan LKPD Interaktif Materi Bangun Ruang Menggunakan Aplikasi Liveworksheets untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD Interaktif berbasis aplikasi Liveworksheets yang valid dan praktis untuk siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah penelitian 3D yaitu Define, Design, dan Develop. Hasil analisis data penelitian Pada data kevalidan rata-rata penilaian validator yaitu validator I sebesar 93,3% dengan kategori sangat valid, validator II sebesar 88,3% dengan kategori sangat valid, dan validator III sebesar 78,3% dengan kategori valid. Adapun hasil rata-rata penelitian seluruh validator terhadap LKPD yang dikembangkan sebesar 86,63% dengan kategori sangat valid. Adapun hasil kepraktisan LKPD memiliki rata-rata penilaian yaitu rata-rata penilaian uji coba terbatas sebesar 95,71% dengan kategori sangat praktis dan rata-rata penilaian respon pendidik sebesar 92,85% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD Interaktif berbasis aplikasi liveworksheets pada materi bangun ruang layak dan menarik untuk digunakan sebagai sumber belajar.Kata kunci : LKPD Interaktif, Liveworksheets, Research and Development (R&D), 3D.
PENGEMBANGAN E-LKPD MATERI PECAHAN SEDERHANA MENGGUNAKAN APLIKASI FLIP BUILDER UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Ardika, Rafli; Surmilasari, Nora; Jayanti, Jayanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.59140

Abstract

Abstract : Development Of E-Lkpd Simple Fraction Material Using The Flip Builder Application For Class Iii Primary School Students. This research aims to produce an E-LKPD product based on the flip builder application that is valid and practical for third grade elementary school students.  The method used in this research is Research and Development (R&D) with 3D research steps, namely Define, Design and Develop.  Results of research data analysis: In the validity data, the average assessment of validator I was 93.5% in the very valid category, validator II was 95% in the very valid category, and validator III was 78.75% in the valid category.  The average result of all validators' assessments of the E-LKPD being developed was 89.8% in the very valid category.  The practicality results of E-LKPD have an average assessment, namely a limited trial assessment of 91.42% in the very practical category, and an average assessment of educators' responses of 92.85% in the very practical category.  From the research results it can be concluded that E-LKPD based on the flip builder application on simple fraction material is feasible and interesting to use as a learning resource. Keyword : E-LKPD, flip builder, Research and Development (R&D), 3D. Abstrak : Pengembangan E-Lkpd Materi Pecahan Sederhana Menggunakan Aplikasi Flip Builder Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk E-LKPD berbasis aplikasi flip builder yang valid dan praktis untuk siswa kelas III Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah penelitian 3D yaitu Define, Design, dan Develop. Hasil analisis data penelitian Pada data kevalidan rata-rata penilaian validator I sebesar 93,5% dengan kategori sangat valid, validator II sebesar 95% dengan kategori sangat valid, dan validator III sebesar 78,75% dengan kategori valid. Adapun hasil rata-rata penilaian seluruh validator terhadap E-LKPD yang dikembangkan sebesar 89,8% dengan kategori sangat valid. Adapun hasil kepraktisan E-LKPD memiliki rata-rata penilaian yaitu penilaian uji coba terbatas sebesar 91,42% dengan kategori sangat praktis, dan rata-rata penilaian respon pendidik sebesar 92,85% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD  berbasis aplikasi flip builder pada materi pecahan sederhana layak dan menarik untuk digunakan sebagai sumber belajar. Kata kunci : E-LKPD, flip builder, Research and Development (R&D), 3D
PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA FABEL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD Noviyanti, Windry; Surmilasari, Nora; Nuzulia Armariena, Dian
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.30447

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui adakah pengaruh media audiovisual terhadap keterampilan menyimak cerita fabel pada pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas III SD. Peneliti ini menggunakan metode penelitian True Experimen Design dengan rencana penelitian PostTest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III SD Negeri 06 Prabumulih. Sampel pada penelitian ini adalah kelas III A dengan jumlah 25 orang sebagai kelas eksperimen. Sedangkan kelas III B dengan jumlah 26 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah test essay. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent sample t-test. Pada hasil posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan setelah menerapkan media audiovisual terhadap keterampilan menyimak cerita fabel, dengan hasil analisis data yang diperoleh 0,001 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapatnya pengaruh yang signifikan terhadap penerapan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Fabel Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri 06 Prabumulih.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 06 PRABUMULIH Andani, Meyra; Surmilasari, Nora; Armariena, Dian Nuzulia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33120

Abstract

Pembelajaran materi dengan tema “Ayo Hemat Air” yang memerlukan media pembelajaran yang kontekstual siswa perlu belajar dengan media yang konkret. Penelitian ini bertujuan menegatahui adakah pengaruh media audio visual terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II A SD Negeri 06 Prabumulih. Penelitian ini menggunkan metode penelitian true eksperimental design dengan rencana penelitian PostTest-Only Control Group Design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas II B dengan jumlah 23 sebagai kelas kontrol, sedangkan kelas II A dengan jumlah 23 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan ini adalah test berupa pilihan ganda dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent simple t-test. Pada hasil posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan setelah menerapkan Media audio visual, dengan hasil data yang diperoleh 0,000 < 0,05 maka ditolak dan diterima. Dapat digunakan dan disimpulkan bahwa terdapatnya pengaruh yang signifikan terhadap pengunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SD Negeri 06 Prabumulih.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS HEYZINE FLIPBOOK PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SUDUT KELAS V SD Yepi, Yepi; Surmilasari, Nora; Jayanti, Jayanti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3125

Abstract

Materi sudut adalah salah satu materi pada pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar namun belum banyak yang sesuai untuk mendukung pembelajaran tersebut di Sekolah Dasar. Masalah dalam penelitian ini yaitu : 1) Bagaimana mengembangkan e-modul berbasis heyzine flipbook pada pelajaran matematika materi sudut kelas V SD yang valid, 2) Bagaimana mengembangkan e-modul berbasis heyzine flipbook pada pelajaran matematika materi sudut kelas V SD yang praktis, 3) Bagaimana keefektifan e-modul berbasis heyzine flipbook pada pelajaran matematika materi sudut kelas V SD yang telah di kembangkan. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D). Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, kuisioner (angket), tes, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi oleh para ahli di bidang media, bahasa, dan materi mencapai persentase 94%, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Dari segi kepraktisan, diperoleh hasil dari tes peserta didik sebesar 95% pada tahap one to one dan 98% pada tahap small group berdasarkan angket yang diisi oleh siswa, yang tergolong sangat praktis. Sementara itu, untuk aspek keefektifan, diperoleh persentase sebesar 90% yang termasuk dalam kategori sangat efektif. Data ini berasal dari hasil lembar kerja siswa, di mana 18 dari 20 peserta didik mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dalam rentang nilai 61–80. Hal ini menunjukkan bahwa siswa sangat antusias terhadap penggunaan media e-modul berbasis Heyzine Flipbook pada pembelajaran matematika materi sudut di kelas V sekolah dasar
Creative thinking with stem-based project-based learning model in elementary mathematics learning Marini; Surmilasari, Nora; Marini, Arita; Usman, Herlina
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 7 No 2 (2022): Jurnal pendidkan dasar nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v7i2.17002

Abstract

Entering the era of Industrial Revolution 5.0, changes occurred in all aspects, including education. One of the important competencies in this era is the ability to think creatively. In addition, students are also required to be able to integrate their knowledge with science, technology, engineering, and mathematics (STEM). This research is a quasi-experimental research with a non-equivalent post-test only control group design which aims to determine whether is there an effect of using the Project-Based Learning model with STEM-based approach on the creative thinking skills of elementary school students in class V mathematics. The population in This research is the fifth-grade students of SDN 225 Palembang. As for the research sample for the experimental class, students of class V-A and the control class, students in class V-B. The experimental class was treated with Project-Based Learning based on STEM, while the control class used the Project-Based Learning model only. Data collection techniques using tests and data analysis with t-test. Based on the analysis of research data with a significant value of 0.006 < 0.05, it can be concluded that there is an effect of students' creative thinking skills using the STEM-based Project-Based Learning learning model in Mathematics Learning for fifth-grade elementary school.
PENERAPAN PENDEKATAN DEEP LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV SD PADA MATERI BANGUN DATAR Rofi Adnan, Muhammad; Fahriza Fuadiah, Nyiayu; Surmilasari, Nora
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Completed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59513

Abstract

The deep learning approach is an instructional method that emphasizes in-depth conceptual understanding, student engagement, and reflective thinking processes. This study aimed to determine the improvement in the mathematical reasoning skills of fourth-grade students regarding the area of ​​squares and rectangles through the implementation of the deep learning approach at SD Negeri 83 Palembang. A pre-experimental research method was employed, specifically the One-Group Pretest-Posttest Design. The research subjects consisted of 23 students from class IV-A. The research instrument was an eight-item essay test that had been validated. The results showed that the average pretest score of 58.61 increased to 78.83 on the posttest. The Shapiro-Wilk normality test indicated that the data were not normally distributed; consequently, the analysis proceeded using the Wilcoxon Signed-Rank Test. The Wilcoxon test yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 (less than 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest results. Furthermore, the N-Gain analysis showed an average score of 77.19%, falling into the high category. Based on these findings, it can be concluded that the implementation of the deep learning approach effectively improves the mathematical reasoning skills of fourth-grade students regarding the area of ​​squares and rectangles at SD Negeri 83 Palembang.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA GEOBOARD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG KELAS III SD Dwi Pramesti, Nabela; Fahriza Fuadiah, Nyiayu; Surmilasari, Nora
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Completed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59581

Abstract

Understanding the concepts of squares and rectangles refers to students’ ability to identify, explain, distinguish, and apply the properties of these two plane figures in mathematical problem solving. This study aimed to determine the improvement of third-grade elementary school students’ conceptual understanding through the implementation of the Discovery Learning model assisted by Geoboard media. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a One Group Pretest–Posttest Design. The sample consisted of 29 students of class IIIA at SD Negeri 101 Palembang selected through purposive sampling. Data were collected through conceptual understanding tests in the form of pretest and posttest, as well as documentation. The results showed that the mean pretest score of 70.3 increased to 87.5 in the posttest. The Paired Sample t-Test yielded a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant effect after the treatment. In addition, the average N-Gain score of 0.5674 was categorized as moderate. Therefore, the implementation of the Discovery Learning model assisted by Geoboard media was effective in improving students’ understanding of square and rectangle concepts.
Co-Authors Andani, Meyra Anggraini, Monalika Ardika, Rafli Arita Marini Asep Supena. Ayu, Imelda Ratih Cahyani, Winda Dwi Cahyanti, Windi Dwi Dian Nuzulia Armariena, Dian Nuzulia Dwi Pramesti, Nabela Fahriza Fuadiah, Nyiayu Fuadiah, Nyiayu Fahriza Hamzah Hamzah Hidaya, Azakri Rama Imanda, Eki Novta Jayanti Jayanti, Jayanti Juliasari, Tiara karmila karmila Kuswidyanarko, Arief Liza Murniviyanti, Liza Lorenza, Dela M. Taheri Akhbar, M. Taheri Maratun, Maratun Marcela, Ovi Marini Mega Prasrihamni Nila Kesumawati Noviyanti, Windry NUZULIA ARMARIENA, DIAN Okta Andira, Ari Patika, Sendy Permata, Reni Portuna, Nanda Dwi Ayu Putri, Zahra Salsabila Rahmadianti, Annisa Riana, Yulia Etika Rofi Adnan, Muhammad ROHANA ROHANA Sandi Sandi Sonia, Mita Sukardi Sukardi Tanzimah Tanzimah, Tanzimah Taufik Hidayat Usman, Herlina Wahyuni, Ferni Wiranto, M Yepi, Yepi Yufiarti Zulyana Trisantri, Zulyana