Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.968
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Language Circle : Journal of Language and Literature Lingua Cultura Jurnal Varidika IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Al Ishlah Jurnal Pendidikan NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Lectura : Jurnal Pendidikan Edulangue Journal of English Language Teaching and Linguistics SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Jurnal Educatio FKIP UNMA Buletin KKN Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Penamas: Journal of Community Service Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Prosiding University Research Colloquium Jurnal Keilmuan dan Keislaman INGGARA : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab TELL - US JOURNAL Applied Research in English Education Journal of International Multidisciplinary Research JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Holistik Analisis Nexus Language Circle : Journal of Language and Literature Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Mauly Halwat Hikmat
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Varidika

 1 
IS STUDENTS’ DIFFERENT MASTERY OF ENGLISH SPEAKING SKILLS INFLUENCED BY THEIR LEARNING STRATEGIES? Hikmat, Mauly Halwat; Dewi, Yanita Candra
Jurnal Varidika: Varia Pendidikan Volume 24 No. 1, Juni 2012
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (46.238 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perbedaan strategi pembelajaran yang digunakan oleh tiga siswa SMA N I Colomadu yang memiliki keterampilan berbicara yang berbeda (tinggi, sedang dan rendah). Penelitian ini merupakan studi kasus. Data dalam penelitian ini berupa nilai siswa dan informasi hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan nilai tertinggi (S1)menggunakan limabelas strategi yang terdiri dari tujuh strategi metakognitif, tujuh strategi kognitif dan  satu strategi sosioafektif. Siswa dengan nilai menengah (S2) menggunakan empat belas strategi yang terdiri dari tujuh strategi metakognitif, enam strategi kognitif, dan sat strategi sosioafektif. Sementara itu, siswa dengan nilai terendah (S3) diketahui menggunakan dua belas strategi yaitu lima strategi metakognitif , lima strategi kognitif, dan dua strategi sosio afektif. Dari hasil tes akhir pada than ajaran 2007/2008, terlihat bahwa S1 yang menggunakan paling banyak strategi pembelajaran memperoleh nilai tertinggi. S2 memperoleh nilai sedang sedangkan S3 yang menggunakan paling sedikit strategi, memperoleh nilai terendah dalam tes akhir. Hasil ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berperan  dalam penguasaan keterampilan berbicara bahasa Inggris.
IS STUDENTS’ DIFFERENT MASTERY OF ENGLISH SPEAKING SKILLS INFLUENCED BY THEIR LEARNING STRATEGIES? Hikmat, Mauly Halwat; Dewi, Yanita Candra
Jurnal VARIDIKA Volume 24 No. 1, Juni 2012
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (46.238 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v24i4.699

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perbedaan strategi pembelajaran yang digunakan oleh tiga siswa SMA N I Colomadu yang memiliki keterampilan berbicara yang berbeda (tinggi, sedang dan rendah). Penelitian ini merupakan studi kasus. Data dalam penelitian ini berupa nilai siswa dan informasi hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan nilai tertinggi (S1)menggunakan limabelas strategi yang terdiri dari tujuh strategi metakognitif, tujuh strategi kognitif dan  satu strategi sosioafektif. Siswa dengan nilai menengah (S2) menggunakan empat belas strategi yang terdiri dari tujuh strategi metakognitif, enam strategi kognitif, dan sat strategi sosioafektif. Sementara itu, siswa dengan nilai terendah (S3) diketahui menggunakan dua belas strategi yaitu lima strategi metakognitif , lima strategi kognitif, dan dua strategi sosio afektif. Dari hasil tes akhir pada than ajaran 2007/2008, terlihat bahwa S1 yang menggunakan paling banyak strategi pembelajaran memperoleh nilai tertinggi. S2 memperoleh nilai sedang sedangkan S3 yang menggunakan paling sedikit strategi, memperoleh nilai terendah dalam tes akhir. Hasil ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berperan  dalam penguasaan keterampilan berbicara bahasa Inggris.
IS STUDENTS’ DIFFERENT MASTERY OF ENGLISH SPEAKING SKILLS INFLUENCED BY THEIR LEARNING STRATEGIES? Mauly Halwat Hikmat; Yanita Candra Dewi
Jurnal VARIDIKA Volume 24 No. 1, Juni 2012
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v24i4.699

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perbedaan strategi pembelajaran yang digunakan oleh tiga siswa SMA N I Colomadu yang memiliki keterampilan berbicara yang berbeda (tinggi, sedang dan rendah). Penelitian ini merupakan studi kasus. Data dalam penelitian ini berupa nilai siswa dan informasi hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan nilai tertinggi (S1)menggunakan limabelas strategi yang terdiri dari tujuh strategi metakognitif, tujuh strategi kognitif dan  satu strategi sosioafektif. Siswa dengan nilai menengah (S2) menggunakan empat belas strategi yang terdiri dari tujuh strategi metakognitif, enam strategi kognitif, dan sat strategi sosioafektif. Sementara itu, siswa dengan nilai terendah (S3) diketahui menggunakan dua belas strategi yaitu lima strategi metakognitif , lima strategi kognitif, dan dua strategi sosio afektif. Dari hasil tes akhir pada than ajaran 2007/2008, terlihat bahwa S1 yang menggunakan paling banyak strategi pembelajaran memperoleh nilai tertinggi. S2 memperoleh nilai sedang sedangkan S3 yang menggunakan paling sedikit strategi, memperoleh nilai terendah dalam tes akhir. Hasil ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berperan  dalam penguasaan keterampilan berbicara bahasa Inggris.
Co-Authors Agus Wijayanto Agus Wijayanto Agus Wijayanto, Agus Ahsanu, Rizkika Ainia Mega Rusdiana Ainurvely Gehandiatie Maudy Aisyifa, Wildanita Risna Anggi Alfin Amaliah Zahroh Ana Retnowati Anam Sutopo Apriliano Jarot Prayogo, Edo Armita Ayu Sekarsari Arum, Rahayu Lailatul Aryati Prasetyarini Aryati Prasetyorini Astrini, Atik Atiqa Sabardila Bambang Harmanto, Bambang Condro Nur Alim Dewi Candraningrum Dhina Shinto Wresni Dian patriana, Wendy Dwi Haryanti Dwi Haryanti, Dwi Endang Fauziati Eryantini, Intan Fajar, Umul Farrah Zakiyah Anwar Farrah Zakiyah Anwar, Farrah Zakiyah Febrianti, Nisa Gardini, Nosa Violeta Hardiyanto, Ocavaro De Adio Harsono, H Indaryati, Oktavia Nur Jakia, Nikmatu Junita Dwi Wardhani Khamlan Phommavongsa Koesoemo Ratih Kusumawardani, Wiratri Nurul Ayu M Thoyibi Maharsiwi, Dwi Moqsa Malikatul Laila Maratusolekhah, Annisa Maryadi Maryadi Masir, Rizkya A. Meggy Novitasari Muaamaroh Muamaroh Muamaroh Muamaroh Muamaroh Muhammad Thoyibi Murfiah Dewi Wulandari Nur Fatinah, Farida Pamungkas, Damar Jati Prasetyorini, Aryati Pratama, Ferdian Rizki Puspitasari, Ratna Kusuma Regina F. Santos Ricky Arjuna Rizki Azizah, Rizki Roisma, Rossa Sabar Narimo Sanjani, Muhammad Iqwan Sigit Haryanto Siti Nurjanah Sofyan Anif Sri Katoningsih Suharyanto Suharyanto Sunaryo, Ilham Suryani, Latifah Sutama Thoyibi, M Thoyibi, Mohammad Tunzia Fadillah Dinda Maghfiroh Wulandari, Diana Rizki Avita Yanita Candra Dewi Yanita Candra Dewi, Yanita Candra Yasir Sidiq Yulia Maftuhah Hidayati Zahidannisa, Z Zahra, Shabrina Zulfati Az