Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.571
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar REKAYASA Metodik Didaktik Satya Widya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Natural Science Education Research (NSER) Journal of Education for All Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society
Fachrur Rozie, Fachrur
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II SDN Kepadangan II Fadilah, Rahma Maulidia Nur; Rozie, Fachrur
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.1077

Abstract

Early reading difficulties are children's learning difficulties in reading in grades I and II. This study aims to determine the difficulties faced by grade II students when reading at the beginning, the factors causing difficulties learning to read, and the solutions provided by teachers to overcome them. The type of research used is descriptive qualitative research. The subjects in this study were grade II students of SDN Kepadangan II who had difficulty reading as many as four students and homeroom teachers. The technique used in determining the subject uses purposive sampling. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques used are reduction, presentation of data, and drawing conclusions. The result of this study was that there were 4 students who had difficulty reading beginning in recognizing letters A-Z, could not string words, were still hesitant in reading. The difficulty is caused by two factors, namely internal and external factors of students. Efforts that can be given by teachers are to create additional classes for reading, provide easier assignments according to their reading level, and by using flashcard media, and invite parents / guardians to pay more attention to reading learning activities at home.
Analisis Permasalahan Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Asrol Ulum: Hasil Penelitian Permasalahan Belajar Matematika Firdaus, Moh Ghufron; Rozie, Fachrur
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1264

Abstract

This research aims to identify and analyze mathematics learning problems faced by class VII students at Asrol Ulum Middle School, as well as offering relevant solutions based on a review of references and previous research results. The research method uses a qualitative descriptive approach, with data collected through interviews and distributing questionnaires to students. The research results show that factors such as geographical location, interest and motivation to learn, understanding of basic concepts, teacher learning strategies, family support, and learning facilities and infrastructure influence mathematics learning. The proposed solutions include teacher training and development, project-based learning, differentiated learning strategies, good communication between schools and parents, and utilization of local resources. This research provides an in-depth understanding of mathematics learning problems and solutions that can be applied to improve the quality of education at Asrol Ulum Middle School.
Pengaruh Penggunaan Media Smart Box terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi “Telling Time” Siswa Kelas IV SDN Bulak Banteng 1/263 Surabaya Fadila, Marshanda Nur; Rozie, Fachrur
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1350

Abstract

This research aims to determine the impact of implementing Smart Box as learning media in English lessons, specifically on the topic of Telling Time. The research design used is a One Group Pretest-Posttest, utilizing a quantitative research approach. Data analysis used the normality test, N Gain test and t test (t test) with the help of SPSS 23. The research results showed that there was an increase in student learning outcomes using Smart Box media in learning English. This is proven by the increase in the average pretest and posttest results. In the pretest, students got an average score of 51.20 and in the posttest they got a score of 82.58. The increase can also be seen from the results of hypothesis testing, namely obtained t = 14.515 and t table 2.048 showing a significant influence so that ha is accepted
MENGGALI POTENSI BATIK PAMEKASAN PADA PENDIDIKAN IPA DI SEKOLAH DASAR Wijaya, Bagus Rahmad; Rozie, Fachrur; Sufiyah, Faela
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 3 No. 1 (2024): Third International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Budaya lokal memainkan peran penting dalam membentuk identitas dan kekayaan suatu masyarakat. Salah satu unsur khas budaya lokal adalah batik Pamekasan di Jawa Timur. Namun pemanfaatan batik Pamekasan dalam pembelajaran IPA di tingkat Sekolah Dasar masih terbatas. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh upaya untuk memahami potensi batik Pamekasan dalam konteks pendidikan IPA tingkat Sekolah Dasar dan bagaimana dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali potensi batik Pamekasan sebagai bahan kajian dalam muatan pembelajaran IPA tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan pengumpulan data pustaka. Hasil penelitian ini memberikan gambaran bahwa pemanfaatan batik Pamekasan dalam pembelajaran IPA tingkat Sekolah Dasar mempunyai potensi yang signifikan untuk memperkaya pengalaman belajar siswa. Terdapat beberapa potensi konsep batik Pamekasan yang dapat diintegrasikan dalam pendidikan IPA, antara lain bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya, pemantulan cahaya dan pembentukan warna, energi dan transformasinya, perpindahan energi kalor, perubahan wujud materi, campuran, dan pelestarian lingkungan. Selain itu terdapat ciri khas dari motif batik pamekasan yang bersifat dinamis dan bercirkan batik pesisir.
Edutourism Digital Laboratory: Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD dalam Upaya Penguatan Karakter dan Potensi Madura Rozie, Fachrur; Pratikno, Ahmad Sudi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2022): Oktober
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v6i3.55806

Abstract

Minat anak untuk mengenal dan memahami wisata lokal daerah saat ini sangat rendah. Jika hal ini terus terjadi maka potensi wisata lokal tidak akan mampu terjadi regenerisasi. Penelitian ini bertujuan menciptakan suatu laboratorium wisata edukasi digital untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SD dalam upaya penguatan karakter dan potensi. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode RnD dengan model pengembangan Borg and Gall meliputi 10 tahapan. Pemilihan subjek uji coba menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data mengguanakan studi literatur, observasi, dan  wawancara.  Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil validasi ahli didapat skor 92,5% (sangat valid), hasil keefektifan mendapat skor  93,7% (sangat efektif). Hasil observasi didapat skor 90% (sangat efektif), hasil kemenarikan didapat skor 98,2% (sangat menarik). Kesimpulan penelitian ini bahwa produk multimedia dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan menguatkan karakter dan potensi Madura. Implikasi penelitian ini diharapkan multimedia Edutourism Digital Laboratory dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk membantu mengembangkan informasi terkait potensi wisata.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game untuk Menunjang Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V SDN 1 Kudu Fatafani, Sherly Regita; Rozie, Fachrur
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is a crucial element in improving the quality of human resources, especially for building Indonesia's golden generation. Based on data from the Global Human Capital Report, the quality of education in Indonesia is relatively low, mostly due to a lack of interest in learning and low interest in literacy. This research aims to evaluate the effect of using game-based learning media on the literacy and numeracy abilities of class V students at SDN 1 Kudu. The research method used is descriptive quantitative with an experimental design. The research results showed a significant increase in students' literacy and numeracy skills after using game-based learning media. The results of the pretest and posttest analysis show that the posttest score is higher than the pretest. Data normality and homogeneity tests show that the data is normally and homogeneously distributed. Hypothesis testing shows that there is a significant influence of the use of game-based learning media on students' literacy and numeracy skills. This research supports previous literature which states that game-based learning media can increase students' interest in learning and activeness in learning.
PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR DALAM PELATIHAN KOMPUTER MICROSOFT WORD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNOLOGI SISWA KELAS 6 UPTD SDN MLAJAH 2 BANGKALAN Firdaus, Nilli Nafilatul; Rozie, Fachrur; Koesmini, Astien Diena; Rukmiyati, Rukmiyati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2441

Abstract

Penelitian ini bertujuan memahami pengalaman dan persepsi siswa kelas 6 di UPTD SDN Mlajah 2, Bangkalan terhadap program pelatihan Microsoft Word yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan digital mereka. Dengan menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk memahami secra mendalam pengalaman siswa kelas 6 di UPTD SDN Mlajah 2 terhadap program pelatihan Microsoft Word, penelitian ini melibatkan observasi langsung, wawancara mendalam, dan analisis refleksi dari 40 siswa yang dibagi dalam 8 kelompok kecil, jenis sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, di mana siswa kelas 6 di UPTD SDN Mlajah 2 dipilih secara sengaja karena mereka dianggap relevan untuk memberikan wawasan mendalam terkait pengalaman dan persepsi terhadap pelatihan Microsoft Word. Pemilihan partisipan didasarkan pada tujuan penelitian, yaitu untuk memahami efektivitas pelatihan dalam meningkatkan literasi digital siswa.. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan interaktif dalam pelatihan meningkatkan motivasi belajar siswa dan membantu mereka merasa lebih percaya diri dalam menggunakan teknologi digital. Sebagian besar siswa menyatakan bahwa pelatihan ini membantu mereka memahami konsep-konsep dasar Microsoft Word dengan lebih baik, meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan fasilitas komputer dan perbedaan kemampuan antarsiswa. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya pendekatan partisipatif dalam pembelajaran keterampilan digital dan relevansinya dalam meningkatkan literasi digital siswa di tingkat dasar.
ANALISIS PENERAPAN PROGRAM KLINIK HITUNG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA UPTD SDN MLAJAH 2 Saadah, Nailis; Rozie, Fachrur; Rukmiyati, Rukmiyati; Koesmini , Astien Diena
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2514

Abstract

Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan program "Klinik Hitung" sebagai upaya meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Program ini dirancang untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam berhitung melalui pendekatan bimbingan intensif dan latihan terfokus. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. Partisipan penelitian terdiri dari guru dan sejumlah siswa sekolah dasar yang dipilih berdasarkan kemampuan berhitung yang membutuhkan pengembangan. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program serta dampaknya terhadap kemampuan berhitung siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Klinik Hitung memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kecepatan dan ketepatan perhitungan dasar, serta peningkatan rasa percaya diri dalam menghadapi soal matematika. Selain itu, interaksi antara tutor dan siswa serta metode pembelajaran yang menyenangkan berperan signifikan dalam keberhasilan program ini. Temuan ini menyarankan bahwa program Klinik Hitung dapat menjadi alternatif yang efektif untuk membantu siswa mengatasi kesulitan berhitung, dan disarankan untuk diterapkan secara lebih luas di sekolah.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KETERLAMBATAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Annaurotin, Luthfi; Rozie, Fachrur; Rukmiyati, Rukmiyati; Koesmini, Astien Diena
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab keterlambatan membaca permulaan pada siswa kelas II sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah guru kelas II di UPTD SDN Mlajah 2 Bangkalan, dan siswa kelas II di UPTD SDN Mlajah 2 Bangkalan dengan jumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor yang menjadi penyebab keterlambatan membaca permulaan adalah faktor fisiologis, faktor intelektual, faktor lingkungan, dan faktor psikologis (motivasi, minat, dan perkembangan sosial, emosi, dan penyesuaian diri). Dan ditemukan tingkat jenis keterlambatan membaca permulaan pada siswa kelas II di UPTD SDN Mlajah 2 Bangkalan yang beragam seperti 1 siswa yang belum mengenal abjad seperti n, v, w, dan y. Serta terdapat 4 siswa yang masih terbata bata dalam membaca kata demi kata.
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SDN MLAJAH 2 Nurdiana, Irawati; Rozie, Fachrur; Koesmini, Astien Diena; Rukmiyati, Rukmiyati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas V di SDN Mlajah 2 pada pembelajaran IPAS. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menghadapi berbagai kesulitan belajar, antara lain kesulitan memahami materi, menyelesaikan soal, kurang konsentrasi, rendahnya motivasi belajar, keterbatasan penggunaan media pembelajaran, rendahnya prestasi akademik, serta gangguan perilaku. Faktor utama penyebab kesulitan ini meliputi rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, minimnya media pembelajaran yang relevan, dan kurangnya perhatian siswa terhadap pelajaran. Guru berperan penting dalam mengatasi permasalahan tersebut melalui berbagai strategi, seperti melakukan pendekatan personal kepada siswa, memberikan motivasi, melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran, melakukan tes untuk mendeteksi kesulitan belajar, serta menyampaikan komunikasi dengan orang tua. Dengan pendekatan yang terencana, diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPAS dan membantu mereka mencapai hasil belajar yang lebih baik.
Co-Authors Ahmad Sudi Pratikno Andika Adinanda Siswoyo Andini, Fika Nur Anggun Fauziah, Nur Rochmah Annaurotin, Luthfi Demilia, Fira Efendi, Surya Fajar Fadila, Marshanda Nur Fadilah, Rahma Maulidia Nur Fatafani, Sherly Regita Firdaus, Moh Ghufron Firdaus, Nilli Nafilatul Fitrih, Dwi Rosita Hadijah, Rifa Hamida, Rika Nur Hani`ah, Hani`ah Indah Wulandari Koesmini , Astien Diena Koesmini, Astien Diena Mardiyah Hayati Mumtazah, Dzakiyatul Nurdiana, Irawati Putra, Moch. Ferdi Oktava Qur’ani, Hilda Mar’ah Rika Wulandari Rohandy, Urvia Zahna Rukmiyati, Rukmiyati Saadah, Nailis Saedeh, Saedeh Sufiyah, Faela Wijaya, Bagus Rahmad Wijayanti, Risna Nurul Yamin, Yamin