Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.796
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Journal of Elementary School (JOES) LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Silampari Journal Sport Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal EDULIA: English Education, Linguistic and Art Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Global Education Journal Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Pengabdian Sosial Journal of Creative Power and Ambition (JCPA)
Citra Raflesia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Sosialisasi Pemberdayaan SDM Melalui Industri Pertanian dan Media Sosial Untuk Promosi Potensi Desa Mekar Jaya Raflesia, Citra; Maharani, Tidi; Abadi, Candres
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 4 (2025): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i4.2382

Abstract

Desa Mekar Jaya merupakan salah satu Desa yang berada di Kecamatan Tebing Tinggi, Kabupaten Empat Lawang, Provinsi Sumatera Selatan. Melalui program Pemberdayaan yang di lakukan oleh Dosen dan mahasiswa Universitas PGRI Silampari, para dosen dan mahasiswa yang tergabung didalamnya bertujuan untuk membangun Desa yang lebih baik. Pada kegiatan ini dosen dan  mahasiswa didampingi dan diawasi oleh Kepala Desa dalam meneliti, mengobservasi, dan juga mengidentifikasi permasalahan yang timbul dilingkungan Desa dimana nantinya para mahasiswa mengusulkan solusi untuk permasalahan tersebut dalam bentuk program kerja. Di dalam proses tersebut peneliti berfokus pada semua dusun yang ada dikarenakan terdapat permasalahan yang sesuai dengan program kerja yang diharapkan mampu menyelesaikan permasalahan yang terjadi di lingkungan masyarakat.Adapun sasaran dalam program ini yaitu masyarakat yang bekerja di sektor perkebunan/ pertanian di Desa Mekar Jaya, Kecamatan Tebing Tinggi, Kabupaten Empat Lawang. Pengelolaan Sumber Daya Manusia dan Sumber Daya Alam di Desa Mekar Jaya masih minim karena potensi daerah belum digali secara luas. Pada kesempatan ini, peneliti dan mahasiswa Universitas PGRI Silampari memanfaatkan potensi daerah melalui program pembuatan dodol sawit dan kerupuk kopi, pembuatan label produk, dan pemasaran produk.
Penerapan Model Pembelajaran SAVI Terhadap Kemampuan Membaca Puisi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 61 Lubuklinggau Mukti, Damacus Krisna; Yohana Satinem; Citra Raflesia
LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/jhvmcb37

Abstract

This study aims to determine the application of the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) learning model in completing the ability to read poetry in fourth grade students of SD Negeri 61 Lubuklinggau. This study used a pseudo-experimental method. The population in this study were fourth grade students of SD Negeri 61 Lubuklinggau, totaling 53 students. The sample selected in this study was class IV.A which amounted to 28 students. The data collection techniques in this study were observation, interviews, documentation and tests. The test in question is a poetry reading test with pre-test and post-test assessment stages. The data analysis technique used in this study is to determine the average value of standard deviation, data normality test and t test (hypothesis). The results of this study indicate that the ability to read poetry of fourth grade students of SD Negeri 61 Lubuklinggau after the application of the SAVI learning model (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) is significantly completed. This is indicated by the average value of students, in the pre-test of 43,43% and in the post-test increased by 72,57% and evidenced by the results of the t-test obtained tcount of 3,337, then the tcount value is compared with the ttable value with dk = 28 - 1 = 27 at the 5% confidence level is 2,052. So the value of tcount ≥ ttable 3,337 ≥ 2,052, meaning Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, it can be concluded that the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectually) learning model can be used as an alternative learning model.   Keywords: SAVI Learning Model, Reading Ability Poetry
Penerapan Model Two Stay Two Stray (TSTS) Berbantuan Mind Mapping Pada Pembelajaran IPAS Putri Ayu Meinanda; Ani Fiani; Citra Raflesia
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Vol. 4 No. 2 (2025): October
Publisher : STAI AL-AMIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54723/ejpgmi.v4i2.434

Abstract

This study aims to determine the completeness of the science learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 03 Karya Sakti in the 2025/2026 academic year after implementing the Two Stay Two Stray learning model. The research method used is the Pre-Experimental Design method. With a population of all fifth-grade students totaling 20 students determined by saturated sampling. The data collection technique uses a multiple-choice test with 20 questions. The collected data was analyzed using the Z test. Based on the results of the research and discussion, an average score of 77.81 was obtained with learning completion of 85%. Based on the results of the Z test analysis at a significance level of α = 0.05, Z count 4.21 > Z table 1.64 was obtained, which shows that Ha is accepted and Ho is rejected. So, it can be concluded that the results of the science learning of Class V students of SD Negeri 03 Karya Sakti using the Two Stay Two Stray learning model assisted by Mind Mapping were significantly complete.
Development of Student Worksheets Assisted by Canva in Science Learning for Grade V Students Ariza, Vanny Selly; Frima, Aren; Raflesia, Citra
Global Education Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i2.875

Abstract

Social studies education has an important function in developing insight and shaping students' character so they are able to adapt to social changes that occur around them. This study aims to produce a valid, practical and effective LKPD design in learning. This research method is development research using the ADDIE development model. The research subjects were fifth grade students of SD Negeri 28 Lubuklinggau. Data collection techniques were interviews, questionnaires and learning outcome tests. Data analysis techniques were validation results analysis, practicality and effectiveness analysis of LKPD results. The results showed that based on the results of the validation questionnaire conducted by three LKPD experts assisted by Canva, it was categorized as very valid with a percentage of 95% from language experts, 87% from media experts and 92% from material experts. The overall results of the practicality test from the student response questionnaire (One to One Test and Small Group Test) and the teacher response questionnaire were categorized as very practical with a percentage of 91%. And the effectiveness test from the pretest and posttest results using the N-gain formula obtained a value of 0.63 with a moderate category. Based on the research data obtained, it can be concluded that the Student Worksheet (LKPD) assisted by Canva in science learning is declared valid, practical and effective for use in the learning process.
Sosialisasi dan Praktek Pembuatan Green Paper Kertas Ramah Lingkungan Tumbuhkan Harapan Bersama Ibu PKK Biaro Lamo di Kecamatan Karang Dapo Maharani, Tidi; Raflesia, Citra
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 3 (2026): Bulan Februari
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i3.994

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kesadaran dan keterampilan masyarakat Desa Biaro Lamo dalam mengelola limbah kertas melalui pelatihan pembuatan green paper. Program ini melibatkan Ibu PKK sebagai penggerak utama dan menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif melalui sosialisasi, demonstrasi, dan praktik langsung. Data diperoleh melalui lembar kuesioner yang terdiri dari empat aspek: materi sosialisasi, praktik pembuatan, manfaat kegiatan, dan pelaksanaan kegiatan. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan memperoleh respons positif dengan persentase penilaian berada pada rentang 74–89%, menandakan bahwa program efektif dalam meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan motivasi peserta untuk mengolah limbah kertas secara mandiri. Program ini tidak hanya berdampak ekologis, tetapi juga membuka peluang usaha kreatif berbasis green paper bagi masyarakat.
Kontribusi Mata Kuliah Bahasa Indonesia terhadap Pembentukan Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Akademik Mahasiswa Program Sarjana Universitas Negeri Manado Merdekawati Mentu, Jeisi Riska; Raflesia, Citra
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/q43zvv03

Abstract

  Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi mata kuliah Bahasa Indonesia terhadap kemampuan berpikir kritis dan literasi akademik mahasiswa Program Sarjana Universitas Negeri Manado. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan membaca kritis, menulis ilmiah, dan argumentasi akademik mahasiswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain deskriptif-korelasional. Subjek penelitian terdiri atas 120 mahasiswa dari berbagai program studi yang telah menempuh mata kuliah Bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui angket kontribusi mata kuliah, tes kemampuan berpikir kritis berdasarkan indikator Ennis, tes literasi akademik, serta analisis dokumen tugas ilmiah mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara mata kuliah Bahasa Indonesia dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa (r = 0,62), serta hubungan yang kuat dengan literasi akademik mahasiswa (r = 0,71). Peningkatan kemampuan terlihat pada aspek argumentasi, struktur penulisan ilmiah, penggunaan sitasi, dan pemahaman wacana akademik. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis analisis teks ilmiah di perguruan tinggi. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Berpikir Kritis, Literasi Akademik, Mahasiswa Sarjana
Transformasi Pendidikan Sains sebagai Penggerak Kompetensi Masa Depan Siswa Sekolah Dasar Raflesia, Citra; Suastra, I Wayan; Wibawa, I Made Citra; Arnyana, Ida Bagus Putu
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 9 No. 1 (2026): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/q7kzsg68

Abstract

This study aimed to explore the role of science education in elementary schools in developing scientific thinking, science literacy, and 21st-century skills. The method used is a literature review through the analysis of various sources related to science education. The results indicate that science education is not merely a medium for transferring natural concepts, but also a means to foster scientific character, critical thinking, and creativity. The integration of technology, inquiry-based approaches, and project-based learning has been proven to enhance students' readiness for the digital era. In conclusion, science education requires curriculum transformation and capacity building for teachers to manage learning that fosters future competencies.   Keywords: Critical Thinking, Science Education, Science Literacy, Technology Integration, 21st-Century Learning
Kajian Pustaka Pengembangan Bahan Ajar Teks Fiksi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Raflesia, Citra; Katili, Fonny; Hardiningsih Hanafi, Sri; Ratunguri, Yusak
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/jjp14v55

Abstract

AbstrakPembelajaran teks fiksi di sekolah dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan literasi, kreativitas, dan karakter peserta didik. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan bahan ajar yang kontekstual, kurang menarik, serta belum sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa. Artikel ini membahas pengembangan bahan ajar teks fiksi dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kajian pustaka menunjukkan bahwa bahan ajar yang baik harus relevan, menarik, kontekstual, serta mampu memfasilitasi keterlibatan aktif siswa. Hasil analisis dan pembahasan menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar teks fiksi berbasis konteks lokal, ilustratif, dan interaktif mampu meningkatkan minat baca, kemampuan memahami unsur cerita, serta kreativitas siswa dalam menulis. Implementasi bahan ajar juga memberikan dampak positif terhadap penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar teks fiksi merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Kata Kunci: Bahan Ajar, Kurikulum Merdeka, Literasi, Sekolah Dasar, Teks Fiksi
Pengaruh Literasi Budaya Berbasis Kearifan Lokal pada Pendidikan Anak Sekolah Dasar Raflesia, Citra; Maharani, Tidi
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 6 No. 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6446

Abstract

Literasi budaya merupakan kemampuan dalam memahami dan bersikap terhadap kebudayaan Indonesia sebagai identitas bangsa. Tujuan penulisan artikel adalah untuk mengetahui pengaruh literasi budaya berbasis kearifan lokal pada pendidikan anak sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan kajian literatur dengan mereview beberapa artikel yang berkaitan tentang literasi budaya berbasis kearifan lokal khususnya disekolah dasar. Kajian tersebut ditemukan bahwa ada tiga hal terkait pentingnya literasi budaya berbasis kearifan lokal di sekolah dasar adalah 1) melestarikan tradisi daerah yang ada agar tidak dimakan zaman 2) dapat menumbuhkembangkan kemampuan berliterasi 3) menerapkan nilai nilai budaya yang sudah tertanam sebelumnya. Dari hasil kajian tersebut dapat di disimpulkan bahwa literasi budaya berbasis kerifan lokal sangatlah perngaruh untuk diterapkan pada pendidikan anak sekolah dasar (SD) sebagai Gerakan Cinta Bahasa Indonesia (GCBI) untuk memupuk rasa cinta akan budaya Indonesia dan tetap mengutamakan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. Literasi budaya berbasis kearifan lokal di Pendidikan Sekolah Dasar perlu untuk di lakukan penelitian lebih lanjut. Kata kunci: Pengaruh, literasi budaya, kearifan lokal
Komik Berbasis QR Code pada Mata Pelajaran PPKN Kelas III Charli, Leo; Widya, Mareta; Raflesia, Citra
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 6 No. 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.7612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain media pembelajaran komik berbasis Qr Code. Menguji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media komik berbasis Qr Code dalam pelajaran PPKn Kelas III SD N Purwara V. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan 4-D (Four-D). Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli bahasa, ahli materi, guru, siswa kelas III SD N Purwara V. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Berdasarkan hasil penilaian validitas yang dilakukan oleh ketiga ahli yaitu: ahli media yang mendapatkan nilai 0,76 dengan klasifikasi “Cukup Tinggi, ahli bahasa yang mendapatkan nilai 0,85 dengan klasifikasi “Tinggi”, dan ahli materi yang mendapatkan nilai 0,84 dengan klasifikasi “Tinggi”. Hasil tersebut menunjukan bahwa media pembelajaran komik berbasis Qr Code memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,81. Sedangkan hasil analisis lembar penilaian kepraktisan guru dan siswa diperoleh hasil bahwa Media pembelajaran komik berbasis Qr Code memenuhi kriteria kepraktisan dengan rata-rata skor 90%. Pada uji lapangan N-Gain diperoleh nilai rata-rata pre-test dan post-test sebesar 0,74 dengan klasifikasi “tinggi” yang artinya media komik berbasis QR Code memilliki efektifitas tinggi. Berdasarkan hasil dari uji coba kevalidan, kepraktisan, keefektifan tersebut, dapat disimpulkan media komik berbasis Qr Code memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan kefektifan serta bisa digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Andini, Sonia Putri Andri Valen Ani Fiani Ani Fiani Ariza, Vanny Selly Asmarani, Tantri Atika Nur Hidayat Ayu Oktaviani Ayu Oktaviani, Ayu Candres Abadi Charli, Leo Dewi Syafitri Dila, Triana Egok, Asep Sukenda Eka Lokaria, Eka Fonny Katili fonny katili Frima, Aren Hardiningsih Hanafi, Sri I Made Citra Wibawa I Wayan Suastra Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ida Bagus Putu Arnyana Merdekawati Mentu, Jeisi Riska Mukti, Damacus Krisna Nur Azizul Fikri Putri Ayu Meinanda Rahma, Aneka Rodhotul Hikmah Sartika, Inayah Hani Sastika Seli Satinem Sinta Damayanti Sukenda Egok, Asep Supriyadi, Muhammad Tidi Maharani, Tidi Wahyu Purnomo Widya, Mareta Wirawan, Ardi Yulfi Yulfi Yulfi, Yulfi Yulianti, Lusi Yusak Ratunguri yusak ratunguri