Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.025

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Amal Pendidikan

Bajongga Silaban, Bajongga

Universitas HKBP Nommensen

Author-ID : 556034

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Penguasaan Konsep Fisika dalam Memecahkan Masalah Fisika Peserta Didik Kelas X SMP Nasrani 1 Medan Bajongga Silaban; Januaris Pane; Mega Kristina Gea
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 3 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i3.643

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penguasaan konsep fisika terhadap kemampuan memecahkan masalah peserta didik kelas X SMP Nasrani 1 Medan tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian adalah pre-experimental design one-shot case study dengan jumlah sampel sebanyak 48 orang yang penarikannya dilakukan secara purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa nilai rata-rata penguasaan konsep IPA (fisika) adalah 77.4 dengan standar devias 6.58, tergolong baik dan nilai rata-rata kemampuan memecahkan masalah sebesar 80.16, dengan standar deviasi 6.28 tergolong baik yang secara umum dapat mencapa kriteria ketuntasan minimal (KKM) ≥ 70. Persamaan regresi linier sederhana Y atas X adalah Y = 20,051+ 0,778 X, dan melalui uji linieritas regresi diperoleh nilai F = 90.703 dan sig. (pvalue) < 0.05 yang menyatakan bahwa kedua varians variabel adalah linier. Selanjutnya indeks koefisien korelasi (r) sebesar 0.815 tergolong tinggi, nilai koefisien determinasi (r2) sebesar 0.6642. Nilai t diperoleh sebesar 9.524 dan sig. (pvalue) < 0.05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima yang menyatakan bahwa penguasaan konsep berpengaruh terhadap kemampuan memecahkan masalah fisika peserta didik kelas X SMP Nasrani 1 Medan tahun pelajaran 2019/2020.

DAMPAK PELAKSANAAN KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN KE-2 DI SD NEGERI 094164 PARTIMBALAN Bajongga Silaban; Cindy Enjelina Purba; Sari Laurawulan Pasaribu; Yesi Monalisa Purba
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 7: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v2i7.4003

Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) adalah salah satu upaya pemerintah untuk mencerdaskan peserta didik di masa pandemic covid-19 terutama mereka yang tinggal di daerah 3T. Salah satu program MBKM yaitu kegiatan kampus mengajar yang telah diperkenalkan dan dilaksanakan semenjak 12 oktober hingga 18 Desember 2020. Selanjutnya pada awal januari 2021 penyelenggara MBKM menetapkan pelaksanaan kampus mengajar angkatan ke-1. Sekolah Dasar Negeri SD Negeri 094164 Partimbalan salah satu sekolah sasaran kampus mengajar angkatan ke-2 yang pelaksanaannya dimulai tanggal 2 Agustus hingga 18 Desember 202 yang menerjunkan tiga orang mahasiswa dari 3 perguruan tinggi dan bidang ilmu yang berbeda dan dibimbing oleh satu orang dosen pembimbing (DPL). Sebelum mahasiswa melaksanakan kegiatan, pihak Kemendikbudristekdikti membekali mereka mulai tanggal 22 sampai 30 juli 2021 secara online. Hasil yang diperoleh selama melaksanakan program kegiatan kampus mengajar angkatan ke-2 berdampak positif terhadap kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Selain itu guru dan pihak sekolah terbantu dengan adanya adaptasi teknologi dalam pelaksanaan asesmen kompetensi minimum (AKM).

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dengan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pardede, Hebron; Nagur, Melani Dewi; Silaban, Bajongga; Nababan, Tulus; Turnip, Agnes
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 7 Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 7 Medan. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas VII-4 sebagai kelas eksperimen dan VII-1 sebagai kelas kotrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar aktivitas peserta didik dan soal berbentuk pilihan berganda untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil belajar peserta didik, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 81,25 dengan standar deviasi 10,25 dan rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 70,94 dengan standar deviasi 9,35. Hasil yang diperoleh melalui uji-t satu pihak untuk data posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk ? = 0,05 diperoleh thitung = 3,05 dan ttabel = 1,70, dalam hal ini Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar peserta didik pada materi kalor dan perpindahannya kelas VII SMP Negeri 7 Medan.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Problem-Based Learning di SMP Negeri 1 Borbor Silaban, Bajongga; Batu, Eka D. Lumban; Surbakti, Mariana; Silaban, Winda M.; Pasaribu, Ibram
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui aktivitas hasil belajar dengan menerapkan problem-based learning di kelas VIII SMP Negeri 1 Borbor. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklus memiliki tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Strategi pembelajaran berorientasi pada aktivitas berpikir kritis peserta didik dengan desain penelitian two group pre test and pos tes desain. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pada siklus I diperoleh sebanyak 2 orang (6,90%) yang memiliki berpikir kritis sangat tinggi dan sedang, sedangkan 7 orang (24,13%) berpikir kritisnya rendah, dan 16 orang (55,17%) aktivitas belajarnya sangat rendah. Selanjutnya pada siklus II, 22 orang (75,86%) berpikir kritis tergolong sangat tinggi, 2 orang (6,90%) tergolong tinggi dan 5 orang (17,24%) tergolong rendah. Untuk hasil belajar peserta didik pada pre-test siklus I didapatkan rata-rata sebesar 58,28% sedangkan untuk post-test rata-rata sebesar 64,48%. Selanjutnya pada siklus II, untuk nilai post-test sebesar 77,58%. Disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dan berpikir kritis pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 mulai dari siklus I dan siklus II setelah menerapkan pembelajaran berorientasi pada aktivitas berpikir kritis.

Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Materi Getaran dan Gelombang Peserta Didik di SMP Negeri 1 Borbor Silaban, Bajongga; Silaban, Winda M.; Sitorus, Parlindungan; Batu, Eka D. Lumban; Pasaribu, Ibram
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi sains peserta didik SMP Negeri 1 Borbor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 1 Borbor yang berjumlah 81 orang berdasarkan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes literasi sains level HOTS berbentuk pilihan ganda dan essai yang disusun berdasarkan indikator literasi sains. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan nilai rata-rata kemampuan literasi sains peserta didik sebesar 38% dalam kategori rendah. Hasil penelitian dibedakan menjadi beberapa indicator, indikator mengidentifikasi pendapat ilmiah yang valid 17,5%, indikator melakukan penelusuran literatur yang efektif 16,1%, indicator memahami elemen-elemen desain penelitian dan bagaimana dampaknya terhadap temuan/kesimpulan 18,5%, indikator membuat grafik secara tepat dari data 22,3%, indikator memecahkan masalah menggunakan keterampilan kuantitatif, termasuk statistik dasar 9,93% dan indikator melakukan inferensi, prediksi dan penarikan kesimpulan berdasarkan data kuantitatif 11,5%. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan pada setiap indikator dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik tergolong rendah. Faktor lain yang menyebabkan rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik diantaranya adalah miskonsepsi, pembelajaran yang tidak kontekstual, kurangnya literasi membaca, pemilihan buku ajar, kebiasaan belajar, kurangnya bimbingan dari guru maupun orang tua dalam kegiatan belajar peserta didik.

Pembelajaran Kontekstual terhadap Pemahaman Konsep pada Materi Kalor Silaban, Bajongga; Pasaribu, Ibram; Pardede, Hebron; Silaban, Winda; Batu, Eka. D Lumban
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi kalor dan aktivitas peserta didik selama pembelajaran kontekstual berlangsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas 7-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas 7-2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 60 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah non random. Istrumen penelitian yang digunakan adalah lembar aktivitas peserta didik dan soal berbentuk pilihan berganda untuk mengeratahui pemahaman peserta didik. Berdasarkan pemahaman peserta didik nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 68,17 dan rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 10,87. Hasil yang diperoleh denga uji -t satu pihak untuk data posttest pada kelas eksperimen dan kontrol adalah ?= 0,05 diperoleh thitung = 1,694 dan ttabel = 1,982, dalam hal ini Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi kalor di kelas 7 SMP Negeri 1 Borbor.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sianturi, Mia Agustine C.; Manalu, Andriono; Silaban, Bajongga; Sihotang, Puspita Sari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together terhadap hasil belajar peserta didik . Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan populasi seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Bilah Hulu. Penarikan sampel penelitian dilakukan secara non random dengan teknik purposive sampling yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan VIII-2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah terdiri dari lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan tes objektif dalam bentuk pilihan berganda. Berdasarkan hasil analisis data setelah diberikan perlakuan yang berbeda, diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 86,50 dengan standar deviasi 6,58 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol 74,83 dengan standar deviasi 8,46. Sebelum diuji dengan uji-t, dilakukan uji prasyarat yang masing-masing sampel memiliki data yang normal dan homogen. Hasil perhitungan uji-t satu pihak data posttest untuk ?=0,05 diperoleh thitung = 3,49 dan ttabel = 1,67 yang mengindikasikan bahwa thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar peserta didik

Menumbuhkembangkan Karakter Rasa Ingin Tahu melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe-TGT Peserta Didik SMP Bajongga Silaban; Januaris Pane; Melani Dewi Nagur
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 1 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i1.875

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai karakter rasa ingin tahu peserta didik melalui pembelajaran kooperatif tipe-TGT. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 di SMP Negeri 7 Medan. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan populasi seluruh peserta didik kelas VIII sebanyak 7 kelas dan sampelnya adalah peserta didik kelas VIII-3 sebanyak 32 orang yang penarikannya dilakukan secara purposive sampling. Ujicoba instrumen dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 37 Medan sebanyak 16 orang untuk menentukan tingkat kesukaran, kehandalan (reliabilitas) dan kevaliditasan instrumen, dan dinyatakan memiliki tingkat kesukaran butir soal sedang, valid dan reliabel. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa rasa ingin tahu peserta didik tergolong sangat baik dan mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang berarti selama 2 kali pertemuan dalam 2 siklus pelaksanaan. Indikator rasa ingin tahu yang paling menonjol adalah menyimak penjelasan guru terkait materi pembelajaran dan kemampuan dalam menyimpulkan hasil diskusi. Nilai hasil belajar tertinggi melalui tes hasil belajar adalah 85 dan terendah 45 dengan rata-rata 62,9 dan masih di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 70. Disimpulkan bahwa pembelajarn kooperatif tipe-TGT dapat menumbuhkembangkan rasa ingin tahu peserta didik dengan baik.

PENGARUH MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR PESERTADIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDAN PADA PEMBELAJARAN FISIKA GETARAN DAN GELOMBANG Bajongga Silaban; Mula Sigiro; Telaumbanua Telaumbanua
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20161

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Motivasi Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 17 Medan Pada Pembelajaran Fisika Getaran dan Gelombang Semester Genap T.P. 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah Pra-Eksperimental dengan One Group Pretest-Post-test design. Populasi dalam Penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 17 Medan T.P 2019/2020 yang terdiri dari 10 kelas dengan jumlah peserta didik keseluruhan adalah 305 orang peserta didik. Tes objektif dalam penelitian ini adalah pilihan berganda untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Setelah dilakukan pretes dan postes, diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 38.03 dengan standar deviasi 7.97 dan nilai rata-rata postes kelas eksperimen 44.16 dengan standar deviasi 8.68. Melalui uji-t satu pihak untuk data pretes dan postes kelas eksperimen adalah untuk ? = 0,05 dan dk = 47 diperoleh thitung = 3.179 dan ttabel = 1,677, dengan thitung > ttabel maka Ha diterima dan H0 ditolak, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat Pengaruh Motivasi Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 17 Medan Pada Pembelajaran Fisika Getaran dan Gelombang

EVALUASI KEMAMPUAN MEMECAHKAN SOAL FISIKA PADA MATERI POKOK HUKUM ARCHIMEDES PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN Parlindungan Sitorus; Bajongga Silaban; Sonya Mutiara Simanungkalit
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v4i2.20826

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kognitif dan afektif peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan pada materi Hukum Archimedes. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII SMP semester genap SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan yang terdiri dari sepuluh kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling). Sampel diambil dari populasi sebanyak 3 kelas yaitu kelas VIII1, VIII2, VIII3 dengan jumlah sampel sebanyak 78 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan ranah kognitif adalah tes pilihan berganda yang teridiri dari 15 item soal yang telah divalidasikan ke 3 orang validator. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan ranah afektif siswa adalah angket sebanyak 20 item. Berdasarkan perolehan data kemampuan kognitif dapat dikategorikan dengan kategori sedang dengan rata-rata 71 dan kemampuan afektif dapat dikategorikan cukup baik dengan rata-rata 76,6. Berdasarkan dari data yang diperoleh bahwa kemampuan kognitif dapat dikategorikan sedang dengan persentase 41% sekitar 32 orang dari 78 orang dan kemampuan afektif dikategorikan cukup baik dengan persentase 28,21% sekitar 22 orang dari 78 orang.

Co-Authors Afriyanti Pakpahan Albertus Hariwangsa Panuluh Asnida Asnida Asnida Asnida Nainggolan Ayunirmala Daryanti Zalukhu Batu, Eka D. Lumban Batu, Eka. D Lumban Br Surbakti, Mariana Cindy Enjelina Purba Dewi Lestari Pardede Eka Notasya Simanullang Febrius Buulolo Harita, Taufik Hidayat Hebron Pardede Indah Septa Ayu Laia Irving Josafat Alexander Ivana Simanungkalit JANUARIS PANE juliper nainggolan Lase, Leni Marlina Layasina Simbolon Leni Marlina Lase Lukman Pardede Lukman Pardede Lumban Raja, Rina Anggriani Manalu, Andriono Manalu, Nissi WF Manurung, Sartika Marbun, Juliaster Mariana Br. Surbakti Mega Kristina Gea Melani Dewi Nagur Monica Limbong MULA SIGIRO Nababan, Sulastri Nababan, Tulus Nagur, Melani Dewi Naibaho, Tutiarny nainggolan, juliper Nanny Lumbantobing Nanny Natania Lumbantobing Ninda Dermila Rani Pulungan Nirmala Dinalias Tafonao Nora Hesevia Pangaribuan Novi Aulia Sari Novita Sari Pardede, Dewi Lestari Pardede, Hebron Parlindungan Sitorus Pasaribu, Asnita Pasaribu, Ibram Purba, Jusbinaraya Raja, Elisa Octavia Lumban Ridana Laia Rince Rince Rince, Rince Riossally Marselina Tumanggor Riossally Marselina Tumanggor Riossally Marselina Tumanggor Sari Laurawulan Pasaribu Sarinaiba Situmeang Selviyanti Sibarani, Donna Sianturi, Mia Agustine C. Sigalingging, Grace Joy Sihotang, Puspita Sari Silaban, Berkatdo Silaban, Erny Silaban, Winda Silaban, Winda M. Simatupang, Yosua Hasudungan Simbolon, Lamtiur Verawati SITINJAK, ERNI KUSRINI Sitohang, Parida Sitorus, Chica Ro Maito Sonya Mutiara Simanungkalit Surbakti, Mariana Br Tambunan, Sriyana Anjelia Telaumbanua Telaumbanua Turnip, Agnes Tutiarny Naibaho Viriska Winda S. Silaban Yesi Monalisa Purba

Title

Found 37 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 37 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 37 Documents
Search