Garuda - Garba Rujukan Digital

PROBLEMATIKA DALAM PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING DI RUMAH SELAMA MASA PANDEMI PADA ANAK SEKOLAH DASAR NEGERI BURAN 03 KECAMATAN TASIK MADU KABUPATEN KARANGANYAR Moefty Mahendra; Dwi Anggraeni Siwi; Yuliani Sri Widaningsih
Jurnal Dikdas Bantara Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v6i1.3587

Adanya virus covid-19 memberikan dampak yang luar pada semua bidang, salah satunya pada bidang pendidikan. Dengan adanya virus covid-19 ini membuat semua sarana mati atau di tutup sementara, termasuk kegiatan belajar mengajar, dan ahkirya pemerintah mengeluarkan peraturan untuk belajar dirumah secara daring. Sedangkan faktor keberhasilan dalam pembelajaran jarak jauh (PJJ) ini adalah sosok orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja problematika yang dihadapi orang tua saat mendampingi proses PJJ Sekolah Dasar Negeri Buran 03. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian kualitatif, dengan tujuan untuk melakukan studi deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam Penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan program komputer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata orang tua siwa mengalami kesulitan saat pendampingan proses PJJ berlangsung dan sebagian orang tua siswa tidak mengalami kesulitan.

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING SISWA SEKOLAH DASAR Marfela Randy Puspitasari; Moefty Mahendra; Meidawati Suswandari
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.49296

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi nilai-nilai profil pelajar Pancasila melalui model pembelajaran project based learning dan kendala-kendala yang ditemukan pada siswa kelas IV SDN Kepuh 01. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini diperoleh 1) Penerapan nilai-nilai profil pelajar Pancasila telah dilakukan pada setiap tahapan model pembelajaran project based learning. 2) Keberhasilan penggunaan model pembelajaran project based learning dalam menerapkan nilai-nilai profil pelajar Pancasila tidak terlepas dari kendala yang ditemui tetapi dapat diatasi dengan beragam solusi yang dilakukan.

Pelatihan Pemanfaatan Barang Bekas pada Program P5 bagi Bagi Guru dan Siswa Kelas Rendah di SDN IV Sukoharjo Angganing, Paradika; Mahendra, Moefty; Pujiyana
Jurnal Masyarakat Indonesia (Jumas) Vol. 3 No. 02 (2024): Jurnal Masyarakat Indonesia (Jumas)
Publisher : Cattleya Darmaya Fortuna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54209/jumas.v3i02.83

The Pancasila student project is carried out by utilizing used goods with the theme of local wisdom. The application of Merdeka curriculum in the project activities to strengthen the students profile of Pancasila (P5) are very important so that teachers and students are more creative and innovative. The solution offered is to provide assistance to teachers and students. The implementation method includes socialization, workshops, and class portfolio exhibitions. The results of this service are that teachers can make teaching modules and P5 criteria, while students can make works from used goods that can be utilized for everyday life. The conclusion of the service that has been carried out is that teachers and students can implement the P5 program well and creatively. Key words: Pancasila student profile, P5, used goods

PENGGUNAAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENNGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Mahendra, Moefty
Jurnal Dikdas Bantara Vol. 1 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v1i1.110

Tujuan penelitian ini adalah menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing, dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial materi globalisasi siswa kelas VI semester II SD Negeri Kaloran tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri Kaloran yang berjumlah 21 siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah motivasi siswa dan hasil belajar siswa. Sementara itu, untuk sumber data diambil dari (1) pengamatan, (2) tempat, peristiwa, dan perilaku, dan (3) dokumen yang berhubungan dengan masalah penelitian. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data diatas meliputi observasi, serta kajian diskriptif komparatif yang dilanjutkan refleksi. Prosedur yang digunakan adalah (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, dan (4) refleksi. Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial materi globalisasi siswa kelas VI SD Negeri Kaloran tahun pelajaran 2016/2017 dengan nilai ketuntasan klasikal meningkat dari prasiklus 28,5% pada siklus I meningkat menjadi 47,61 %, dan meningkat pada siklus II menjadi 71,4% serta pada siklus III meningkat hingga 95,23%.Kata Kunci:Model pembelajaran Snowball Throwing, Globalisasi, motivasi, hasil belajar, IPS.

Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Grafis dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Siwi, Dwi Anggraeni; mahendra, moefty
Jurnal Dikdas Bantara Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v1i2.142

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan penggunaan media pembelajaran grafis dengan hasil belajar matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Tengklik Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan pendekatan korelasi yaitu menghubungkan antara variabel penggunaan media pembelajaran grafis dan variabel hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Tengklik Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 24 siswa dan semua dijadikan sample penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik dengan korelasi product moment. Hasil analisis data diperoleh nilai sebesar 0,708 hasil tersebut lebih besar dari pada N=24 taraf signifikansi 5% adalah 0,404 dan 1% yaitu 0,515 atau 0,708 > 0,404 > 0,515. Maka hipotesis nol (Ho) ditolak sedangkan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara penggunaan media pembelajaran grafis dengan hasil belajar matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Tengklik Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata Kunci : media pembelajaran grafis, hasil belajar, matematika

KORELASI MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS KELAS VI DI SEKOLAH DASAR NEGERI Mahendra, Moefty; Setiyani, Setiyani
Jurnal Dikdas Bantara Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v2i1.184

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara motivasi belajar dengan prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial pada siswa kelas VI Semester II Sekolah Dasar Negeri Bugel 02 Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Bugel 02 Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo yang berjumlah 21 siawa, dan sekaligus sebagai sampel penelitian. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah dengan statistik korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, ada korelasi positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar hipotesis antara X dengan Y diketahui nilai rhit > rtabel dengan nilai 0,874 > 0.602 dan taraf signifikan kurang dari 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa adanya korelasi signifikan antara motivasi belajar dengan nilai prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Namun masih banyak variabel-variabel lain yang dapat mempengaruhi nilai prestasi belajar.Kata kunci: Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, IPS

PROBLEMATIKA DALAM PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING DI RUMAH SELAMA MASA PANDEMI PADA ANAK SEKOLAH DASAR NEGERI BURAN 03 KECAMATAN TASIK MADU KABUPATEN KARANGANYAR Mahendra, Moefty; Siwi, Dwi Anggraeni; Widaningsih, Yuliani Sri
Jurnal Dikdas Bantara Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v6i1.3587

Adanya virus covid-19 memberikan dampak yang luar pada semua bidang, salah satunya pada bidang pendidikan. Dengan adanya virus covid-19 ini membuat semua sarana mati atau di tutup sementara, termasuk kegiatan belajar mengajar, dan ahkirya pemerintah mengeluarkan peraturan untuk belajar dirumah secara daring. Sedangkan faktor keberhasilan dalam pembelajaran jarak jauh (PJJ) ini adalah sosok orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja problematika yang dihadapi orang tua saat mendampingi proses PJJ Sekolah Dasar Negeri Buran 03. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian kualitatif, dengan tujuan untuk melakukan studi deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam Penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan program komputer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata orang tua siwa mengalami kesulitan saat pendampingan proses PJJ berlangsung dan sebagian orang tua siswa tidak mengalami kesulitan.

ANALISIS PROGRAM ADIWIYATA PADA EKOLITERASI SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH 1 KABUPATEN KARANGANYAR Mahendra, Moefty; Dewi, Sri Utami; Ramdani , Ajang
Jurnal Dikdas Bantara Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v6i2.5035

This research aims to: (1) Describe the implementation of the Adiwiyata program at MIN 1 Karanganyar. (2) Describe the ecoliteracy abilities of class IV MIN 1 Karanganyar students. This research method uses a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects were 13 class IV students. Data collection techniques were taken through observation, interviews and documentation. The data analysis technique uses qualitative data analysis techniques. The data validity technique uses triangulation techniques. The results of the research can be concluded that the analysis of the Adiwiyata program on the ecoliteracy of class IV students at MIN 1 Karanganyar is: (1) There are several programs implemented as recipients of the Adiwiyata School award. Programs that are still routinely implemented include waste banks, ecobricks, green houses and environmentally friendly activities. But currently the green house program is no longer running smoothly due to lack of funds. (2) The ecoliteracy abilities of class IV students at MIN 1 Karanganyar show that they still need to be improved in the head and heart aspects. What is still a concern is that in the head aspect, students have not been able to show their ecoliteracy because in the sub-chapter on sorting waste, most students do not have the habit of sorting waste. Even though almost all students were able to name and differentiate between types of organic and inorganic waste, they seemed indifferent and did not pay attention to the waste sorting activity. As for the heart aspect, students have also not been able to demonstrate their ecoliteracy skills because there are still some students who claim to like picking flowers in the garden or school garden, this certainly does not reflect empathy for plants. Not only that, there are still some students who don't dare to reprimand their friends when they throw rubbish carelessly, such as in drawers. Meanwhile, in the hands aspect, students are able to demonstrate ecoliteracy through the correct use of cleaning tools, are able to demonstrate the habit of bringing supplies from home as a solution to reduce the impact of the problem of plastic waste accumulation, and students are able to demonstrate an attitude of saving electricity and water at school.

KAPASITAS GURU MEMAHAMI PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN KARAKTER SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 Suswandari, Meidawati; Mahendra, Moefty; Sutrisno, Tri; Prasetyo, Koko
Civics Education and Social Science Journal (CESSJ) Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v3i2.2103

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kapasitas guru memahami psikologi pendidikan dan karakter siswa selama pandemic Covid-19. Metode penelitian ini menggunakan studi pustaka. Obyek penelitian ini adalah kapasitas guru dan psikologi pendidikan anak. Subyek penelitian adalah guru. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan penelusuran jurnal-jurnal yang terdapat pada beberapa media elektronik seperti digital library, internet, dengan melalui Google Cendekia. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography). Hasil penelitian menunjukan bahwa kapasitas guru memahami psikologi pendidikan anak selama pandemic Covid-19 dapat diwujudkan melalui metode pemecahan masalah. Adapun langkah-langkah dari metode pemecahan masalah dalam psikologis pendidikan anak dilakukan melalui 4 cara, yaitu Orientasi masalah, Identifikasi masalah, Pilihan Alternatif, Pengambilan Keputusan, dan Verifikasi. Sementara itu, pembelajaran yang diberikan oleh guru selama pandemi dalam pendidikan karakter yaitu membuat modul pembelajaran bermuatan karakter, guru dapat dapat membuat konten pembelajaran online yang menarik bagi siswa, pemberian tugas mandiri yang bermuatan karakter, penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran online, komunikasi yang baik antara guru dengan orang tua, dan memberikan reward atas kegiatan positif yang dilakukan siswa untuk memotivasi.

Analisis Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ngandul 2 Kecamatan Sumberlawang, Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2023/2024 Larasati, Anggita; Mahendra, Moefty; Sutrisno, Tri
Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 4 (2024): AGUSTUS-OKTOBER 2024
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/mister.v1i4.2119

The aim of this research is to analyze the implementation of the Independent Dimension of the Pancasila Student Profile Strengthening Project, to find out the obstacles in implementing the Independent Dimension of the Pancasila Student Profile Strengthening Project and to find out solutions to the obstacles in implementing the Independent Dimension of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in class IV students at the Ngandul State Elementary School. 2 Sumberlawang District, Sragen Regency, Academic Year 2023/2024. This research method uses descriptive qualitative methods. The time of the research was in May 2024, the location was at Ngandul 2 State Elementary School, Ngandul Village, Sumberlawang subdistrict, Sragen district. The research subjects consisted of 15 fourth grade students and the class teacher. Data collection methods were observation, interviews and documentation. Test validity using source triangulation. The data analysis technique uses interactive data analysis techniques. The results of the research concluded that the implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students with Independent Dimensions for students was going quite well in the project, for students who were less independent in their learning, the constraints or barriers of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students with Independent Dimensions were students' lack of understanding of learning, lack of understanding by teaching staff regarding the project to strengthen the profile of Pancasila students, has low human resources and differences in student characteristics, the solution to these obstacles is that teachers can provide guidance to students, students need to have self-awareness of their independence and there must be support from their environment.

Title

Found 29 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 29 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 29 Documents
Search