Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.629
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Civics Education And Social Science Journal (CESSJ) Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IJPD (International Journal Of Public Devotion) jurnal dikdas bantara Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Educate: Journal of Community Service in Education Jurnal Masyarakat Indonesia JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Cognitive Development Journal Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren Jurnal Bina Desa
Moefty Mahendra, Moefty
Unknown Affiliation
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI CHROMEBOOK PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI KEDUNGJAMBAL 04 KECAMATAN TAWANGSARI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2026 Putri, Eliza; Mahendra, Moefty
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi mendalam tentang implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) berbasis Chromebook untuk siswa kelas tiga di SDN Kedungjambal 04, sekaligus meneliti tantangan, adaptasi siswa, dan strategi guru dalam mengelola pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menangkap fenomena dunia nyata tanpa perlakuan eksperimental. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas tiga. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran IPAS berbasis Chromebook mengikuti tiga tahapan: perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Selama implementasi, pembelajaran menjadi lebih interaktif melalui media digital seperti video YouTube dan visual yang dirancang dengan Canva. Evaluasi dilakukan melalui kuis interaktif di platform Wayground, yang menumbuhkan suasana yang menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan siswa. Disimpulkan bahwa penggunaan Chromebook dalam pembelajaran IPAS memiliki dampak positif pada kualitas pembelajaran. Proses menjadi lebih menarik dan interaktif, membantu siswa memahami materi secara lebih konkret dan bermakna, sehingga mendukung kemajuan pembelajaran berbasis teknologi di pendidikan dasar. Kata kunci: Pembelajaran IPAS, Chromebook, metode kualitatif, sekolah dasar, media digital
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2 SD NEGERI 2 KASIHAN KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Wiji Lestari; Moefty Mahendra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomer 03, September 2026 Publication
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59376

Abstract

This study aims to improve student activity and mathematics learning outcomes on the topic of properties of solid figures through the cooperative learning model type Make A Match. This study used classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The subjects were 14 fifth-grade students of SD Negeri 2 Kasihan, Ngadirojo District, Wonogiri Regency, in the 2024/2025 academic year. Data were collected through observation, formative tests, and documentation. The data were analyzed descriptively by comparing the results of the pre-cycle, cycle I, and cycle II. The results showed that student activity increased from 52.20 in the pre-cycle, to 64.40 in cycle I, and to 78.20 in cycle II. The average learning score increased from 64.79, to 72.00, and to 79.14. Classical mastery also increased from 35.71%, to 64.29%, and to 85.71%. The findings indicate that Make A Match encouraged students to pay attention, discuss, ask questions, solve problems, and present their work. Therefore, the cooperative learning model type Make A Match can improve student activity and mathematics learning outcomes in elementary school.
Co-Authors Anggun Intan Annastasya Nuarizki Berliana Bima Surya Patria Dhea Aiska Khaeriyah Fikri Rafi Syafaat Fikrun Najih Hidayat Geby Adellestia I Made Ratih Rosanawati Irna Ratnasari Ismail Kevin Fanreza Ardiansyah Koko Prasetyo Koko Prasetyo, Koko Larasati, Anggita Marfela Randy Puspitasari Meidawati Suswandari, Meidawati Montle, Edward Muhammad Amin Makruf Munawir . Mutiara Dana Elita Nesya Fitria Rahmadhani Nurratri Kurnia Sari Nurratri Kurniasari Nursabila, Alma Fitri Paradika Angganing Paradika Angganing Pristanto, Alif Candra Pujiyana Pujiyana Puspitasari, Marfela Randy Putra, Hamda Kharisma Putri Larasati, Putri Putri Utami, Meisya Salma Putri, Eliza Rahmadani, Risky Nova Ramdani , Ajang Rizka Rijaya Salma Asvia Fitriani Setiyani Setiyani Setiyani Setiyani Singgih Subiyantoro Siwi, Dwi Anggraeni Sri Mulyati Sri Utami Dewi TRI SUTRISNO Tri Sutrisno Widhamiyani, Renata WIJI LESTARI Wulandari Wulandari Yayuk Sri Rahayu Yuliani Sri Widaningsih Yuliani Sri Widaningsih