Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publisia: Jurnal Ilmu Administrasi Publik JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Jurnal Administrasi Akuntansi : Program Pascasarjana Unsyiah Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, dan Entrepreneurship Akbis: Media Riset Akuntansi dan Bisnis JOURNAL OF INFORMATICS AND COMPUTER SCIENCE AT-TASYRI' Jurnal Ilmiah Prodi Muamalah Journal of Educational Management and Learning International Journal of Economics and Management Research
Lestari, Soraya
Universitas Ubudiyah Indonesia
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE

 1 
STRATEGI METODE PENGAJARAN AUTENTIK DALAM MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG Muskandar Muskandar; Soraya Lestari
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (a) Mengetahui peningkatan prestasi belajar akuntansi perusahaan dagang setelah diterapkannya metode pengajaran autentik pada siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Calang (b) Mengetahui pengaruh motivasi belajar akuntansi perusahaan dagang setelah diterapkan metode pengajaran autentik pada siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Calang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action reserch) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XII, data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didaptkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai III yaitu, siklus I (68,42 %), siklus II (78,95%), siklus III (89,47%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Autentik dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas XII, serta model pembelajaran ini  dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran pengetahuan sosial.Kata kunci : Akuntansi Perusahaan Dagang, metode pengajaran autentikThis study aims to: (a) Knowing the increase in learning achievement of trading company accounting after the application of authentic teaching methods to Class XII students of SMA Negeri 1 Calang (b) Knowing the effect of learning motivation for trading company accounting after applying authentic teaching methods to Class XII students of SMA Negeri 1 Calang. This research uses three rounds of action research. Each round consists of four stages, namely: design, observation, reflection, and revision. The target of this research is class XII students, the data obtained in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (68.42%), cycle II (78.95%), cycle III (89.47%). The conclusion of this study is that the Authentic model cooperative method can have a positive effect on the learning motivation of class XII students, and this learning model can be used as an alternative to social knowledge learning.Keywords: Trading Company Accounting, authentic teaching method
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI TIRANI MATAHARI TERBIT Hazami Hazami; Soraya Lestari
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 9, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v9i1.2853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Indra Jaya melalui penggunaan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada Materi Tirani Matahari Terbit pelajaran Sejarah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dari bulan Januari sampai Maret 2023 terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Indra Jaya tahun pelajaran 2022/ 2023 sebanyak 15 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi  dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model kooperatif tipe Snowball dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Indra Jaya pada materi Tirani Matahari Terbit pelajaran Sejarah. Hal ini ditunjukkan dari hasil tes pada siklus I  dengan persentase ketuntasan sebesar 53,3 % nilai rata-rata kelas sebesar 75,70 dan meningkat pada hasil tes siklus II sebesar 86,7 % dengan nilai rata-rata kelas 88,90.Kata kunci:  Model Kooperatif, Tipe Snowball Throwing, Tirani Matahari TerbitThis study aims to increase students' understanding of class XI IPS at SMA Negeri 1 Indra Jaya through the use of the Snowball Throwing Type Cooperative Model in the Tyranny of the Rising Sun in History. This research is a classroom action research (PTK) which was conducted from January to March 2023 consisting of 2 cycles. The research subjects were 15 students of class XI IPS at Indra Jaya Public High School 1 for the academic year 2022/2023. Data analysis used a comparative descriptive analysis technique by comparing the initial conditions with the results achieved in each cycle, and a qualitative descriptive analysis of the results of observations by comparing the results of observations and reflections on cycle I and cycle II. The results showed that the use of the Snowball type cooperative model could improve the understanding of class XI IPS students of SMA Negeri 1 Indra Jaya on the Tyranny of the Rising Sun in History. This is shown from the test results in the first cycle with a completeness percentage of 53.3%, the class average value was 75.70 and it increased in the second cycle test results by 86.7% with a class average score of 88.90.Keywords: Cooperative Model, Snowball Throwing Type, Tirani Matahari Terbit
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI TIRANI MATAHARI TERBIT Hazami Hazami; Soraya Lestari
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 9, No 2 (2023): OKTOBER 2023
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v9i2.3433

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Indra Jaya melalui penggunaan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada Materi Tirani Matahari Terbit pelajaran Sejarah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dari bulan Januari sampai Maret 2023 terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Indra Jaya tahun pelajaran 2022/ 2023 sebanyak 15 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model kooperatif tipe Snowball dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Indra Jaya pada materi Tirani Matahari Terbit pelajaran Sejarah. Hal ini ditunjukkan dari hasil tes pada siklus I dengan persentase ketuntasan sebesar 53,3 % nilai rata-rata kelas sebesar 75,70 dan meningkat pada hasil tes siklus II sebesar 86,7 % dengan nilai rata-rata kelas 88,90. Kata kunci: Model Kooperatif, Tipe Snowball Throwing, Tirani Matahari Terbit Abstract This study aims to increase students' understanding of class XI IPS at SMA Negeri 1 Indra Jaya through the use of the Snowball Throwing Type Cooperative Model in the Tyranny of the Rising Sun in History. This research is a classroom action research (PTK) which was conducted from January to March 2023 consisting of 2 cycles. The research subjects were 15 students of class XI IPS at Indra Jaya Public High School 1 for the academic year 2022/2023. Data analysis used a comparative descriptive analysis technique by comparing the initial conditions with the results achieved in each cycle, and a qualitative descriptive analysis of the results of observations by comparing the results of observations and reflections on cycle I and cycle II. The results showed that the use of the Snowball type cooperative model could improve the understanding of class XI IPS students of SMA Negeri 1 Indra Jaya on the Tyranny of the Rising Sun in History. This is shown from the test results in the first cycle with a completeness percentage of 53.3%, the class average value was 75.70 and it increased in the second cycle test results by 86.7% with a class average score of 88.90. Keywords: Cooperative Model, Snowball Throwing Type, Tirani Matahari Terbit.
LEMAHNYA KEMAMPUAN SISWA SMAN 1 JAYA KABUPATEN ACEH JAYA DALAM MENULIS KALIMAT BAHASA INGGRIS: PENYEBAB DAN SOLUSI Suri, Murnia; Nelliraharti, Nelliraharti; Lestari, Soraya; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 9, No 2 (2023): OKTOBER 2023
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v9i2.3440

Abstract

Penelitian ini memiliki dua tujuan, pertama untuk menemukan penyebab lemahnya kemampuan menulis kalimat bahasa Inggris yang dirasakan oleh siswa SMAN 1 Jaya Kabupaten Aceh Jaya dan kedua untuk menawarkan solusi atas kesulitan yang dihadapi yaitu memperkenalkan sebuah aplikasi bernama Edmodo untuk digunakan dalam pembelajaran English writing. Berdasarkan data yang diperoleh dari angket yang disebarkan kepada siswa, diketahui bahwa kesulitan mereka dalam menulis bahasa Inggris adalah penentuan tenses 94.87%, pembentukan kalimat 79.48% dan pemilihan kata 48.71%. Selanjutnya untuk melihat kemampuan menulis khususnya tentang grammar, vocabulary dan content, mereka diberikan dua kali test dengan tema yang sama. Test pertama berupa pre-test dilaksanakan secara konvensional dan test kedua, post-test, dilaksanakan dengan menggunakan aplikasi Edmodo. Terdapat peningkatan kemampuan menulis yang didapatkan dengan menggunakan Edmodo pada katagori “sangat baik” mencapai 23% dimana sebelumnya adalah 0%. Katagori nilai “baik” mengalami perubahan dari 10 % menjadi 67%. Sementara itu nilai “cukup” berkurang dari 74% menjadi 2% dan katagori nilai “kurang” berubah dari 16% menjadi 8%. Hasil temuan dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penyebab utama lemahnya kemampuan English writing siswa adalah tenses dan aplikasi Edmodo dapat digunakan sebagai media pendukung untuk menunjang usaha peningkatan kemampuan berbahasa Inggris. Kata kunci: kemampuan menulis bahasa Inggris, Aplikasi Edmodo This research has two main purposes, the first was to find out the weaknesses in English writing felt by the students of SMAN 1 Jaya, Aceh Jaya District and second one was to propose a solution by introducing an application which could be used for writing activity of English named Edmodo. Based on obtained data from questionnaire which were distributed to those students, it was found that their difficulties in writing English is determining the tenses namely 94.87%, sentence structure 79.48% and words selection is 48.71%. Furthermore, to measure their writing skills, especially regarding grammar, vocabulary and content of writing, they were given two tests in the same theme. The first test or the pre-test was carried out conventionally and the second test as the post-test was held by using the application of Edmodo. There was an increase in writing ability obtained by applying Edmodo in “very good” category reaching 23% where previously it was 0%. The good value category experienced a change from 10% to 67%. Meanwhile the “sufficient” value was reduced from 74% to 2% and the “poor” value category changed from 16% to 8%. The findings research can be concluded that the main cause of students’ weaknesses in English writing skills is tenses and the Edmodo application can be used as a solution to support this English language skill improvement. Key words: The ability of English writing, Application of Edmodo
Co-Authors Adelia, Ridha Albar, Rizka Amelia, Cut Rima Cut Dian Dewi, Nuriza Dian, Cut Dwipayana, Mahendar Farizi, Arsya Al Fauziah, Nurna Fitriliana Fitriliana Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hasrita Maghfirah Hazami Hazami Ismayukha, Noerma L. Lisnawati Lisnawati Lisnawati Marniati Marniati Meilina, Rulia Muhtadin, Ahmad Muskandar Muskandar Mutiawati Mutiawati Nelliraharti, Nelliraharti Nelly Nelly Novi Hardiyanti Rahmi, Nazhilatur Rusyidah Rusyidah, Rusyidah Saisa Saisa SAUDAH SAUDAH Suri, Murnia Syahputra, Andy TB, Desita Ria Yusian Wibawa, M Bayu Yusian, Desita Ria Zafira, Nadila