Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DAN EKSPLORASI ALAM BERBASIS DATA ANAK: SEBUAH INOVASI MANAJEMEN KURIKULUM PAUD DI ERA DIGITAL Najwa Putri Zahwa; Farah Fadhilah; Fetty Ernawati
DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2026): DUNIA ANAK
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpaud.v9i1.6465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) yang bersumber dari berbagai literatur ilmiah berupa jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode dokumentasi dengan mengumpulkan, membaca, dan mengkaji berbagai sumber literatur berupa buku, artikel jurnal ilmiah, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) melalui tahap reduksi data, penyajian data, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi manajemen kurikulum tidak hanya berfokus pada aspek administratif, tetapi juga pada pengembangan proses pembelajaran yang lebih adaptif, kreatif, dan berpusat pada anak. Bentuk inovasi yang ditemukan meliputi pemanfaatan teknologi digital seperti Virtual Reality (VR), pengembangan media pembelajaran interaktif seperti Interactive Smart Wall, serta penerapan eksplorasi alam berbasis data anak (child data-based exploration) yang mengintegrasikan asesmen dengan perencanaan pembelajaran. Namun demikian, implementasi inovasi masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan sumber daya, kompetensi guru, serta keragaman budaya dan bahasa. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi manajemen kurikulum berbasis teknologi digital dan eksplorasi alam berbasis data anak mampu meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD menjadi lebih interaktif, adaptif, kreatif, dan berpusat pada kebutuhan anak.
Penerapan Model, Prinsip, dan Elemen Total Quality Management (TQM) di MTSN 1 Surakarta Epitasari Dwi Purwanti; Gita Salsabila; Fetty Ernawati
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2026): MEI 2026
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/tmqcmb52

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Total Quality Management (TQM) in Islamic education management at MTsN 1 Surakarta. The focus of the study includes the application of TQM models, principles, and elements, the implementation of educational digitalization, stakeholder involvement, and the strengthening of quality culture in improving educational quality. This research employed a qualitative approach with data collection techniques through observation and interviews. The results of the study indicate that MTsN 1 Surakarta has systematically implemented quality-based management through the stages of planning, implementation, evaluation, and follow-up. The involvement of stakeholders such as teachers, parents, school committees, and the community has contributed positively to improving the quality of education. The madrasah also develops a quality culture through teacher competency development and digital-based flagship programs. In facing challenges related to technological adaptation and service quality improvement, MTsN 1 Surakarta continues to carry out innovation and continuous evaluation in order to realize quality and competitive education