Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal S2 Pendidikan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains AL ISHLAH Jurnal Pendidikan INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Proceedings Series of Educational Studies
Eti Sukadi, Eti
Pendidikan Fisika Fakultas MIPA Dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak Jalan Ampera No. 88 Pontianak 78116
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Development of Learner Activity Sheets (LKPD) Based on Cognitive Structure and Metacognition Ability Anita, Anita; Sukadi, Eti; Liliawaty, Winny
KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 9 No 02 (2024): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/konstan.v9i02.282

Abstract

This research was conducted to develop learner activity sheets (LKPD) based on cognitive structures and metacognition skills. The LKPD is aimed at Class XI students of MA Walisongo Pontianak which is a boarding school. LKPD is prepared to improve the cognitive structure ability of students in the aspects of comparative thinking structure, symbolic representation structure, and logical reasoning structure and metacognition ability of students in the aspects of planning, monitoring, reflection. LKPD material is adjusted to the competency standards, namely applying the laws of static fluid, designing and conducting experiments that utilise the properties of static fluid. The stages of this development research are up to the analysis and design stages which are part of the ADDIE design research design.
Workshop STEM-Robotic bagi Guru Sekolah Dasar dan Menengah Sari, Ira Nofita; Saputri, Dwi Fajar; Pramuda, Adi; Boisandi, Boisandi; Sukadi, Eti; Angraeni, Lia; Matsun, Matsun; Hadiati, Soka; Assegaf, Sy. Lukman Hakim
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 10 (2024): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i10.1757

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan dan keterampilan guru dari tingkat dasar hingga menengah atas mengenai konsep, prinsip, dan manfaat implementasi STEM, coding, dan robotik dalam pembelajaran. Metode pelaksanaan PKM yang digunakan yaitu pelatihan dan pendampingan Adapun tahapan pelaksanaan kegiatan PKM meliputi tahap 1) persiapan, 2) sosialisasi meliputi kegiatan pemaparan narasumber, diskusi, tanya jawab, 3) pelaksanaan pelatihan dan pendampingan oleh fasilitator meliputi praktik dan unjuk kerja 4) monitoring dan evaluasi. Kegiatan ini berhasil meningkatkan wawasan dan keterampilan guru dari tingkat dasar hingga menengah atas tentang implementasi STEM, coding, dan robotik berbasis STEM. Selain itu, keterampilan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis STEM juga meningkat. Program ini juga berhasil memperkenalkan sumber digital yang mendukung penerapan STEM, coding, dan robotik dalam pembelajaran. Respon positif peserta menunjukkan motivasi untuk mengaplikasikan STEM, dan kemitraan antara perguruan tinggi dan sekolah menjadi langkah awal untuk menciptakan lingkungan pembelajaran inovatif dan berkelanjutan.
Desain Instrumen Assesmen Metakognisi Untuk Mahasiswa Calon Guru Fisika Pada Materi Optika Geometri Sukadi, Eti; Anita
Kappa Journal Vol 9 No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v9i1.28492

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan seperangkat instrumen assesmen yang dapat mengukur seberapa besar kemampuan metakognisi mahasiswa calon guru fisika pada materi optika geometri. Tujuan penelitian ini mengembangkan asesmen metakognisi dalam pembelajaran sains agar kemampuan siswa dalam pembelajaran sains lebih menjadi bermakna. Metode yang digunakan adalah tahapan penelitian pengembangan model ADDIE. Instrument diberikan kepada mahasiwa yang mengambil mata kuliah Fisika Dasar II di Universitas PGRI Pontianak.  Penyusuanan instrument assesmen metakognisi dilakukan setelah penyusunan Metacognitive Awareness Inventory (MAI) untuk mengetahui pengetahuan kognitif (pengetahuan deklaratif, pengetahuan procedural dan pengetahuan kondisional) dan regulasi kognitif mahasiswa calon guru tersebut. Hasil yang diperoleh adalah instrument assesmen metakognisi yang akan dilakukan proses peneltian selanjutnya.
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Struktur Kognitif Dan Kemampuan Metakognisi Siswa Anita; Sukadi, Eti; Liliawaty, Winny
Kappa Journal Vol 8 No 2 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i2.25168

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menyusun lembar kegiatan peserta didik (LKPD) yang berbasis struktur kognitif dan kemampuan metakognisi. LKPD disusun untuk meningkatan kemampuan struktur kognitif peserta didik pada aspek struktur berfikir komparatif, struktur representasi simbolik, dan struktur penalaran logis serta kemampuan metakognisi peserta didik pada aspek planning (perencanaan), monitoring, reflection. Materi LKPD disesuaikan dengan standar kompetensi, yaitu menerapkan hukum-hukum fluida statis, merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statis.  Tahapan penelitian pengembangan ini sampai pada tahapan analisis dan mendesain.
Inovasi Asesmen Berbasis Deep Learning: Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Fisika di Kota Pontianak Nurussaniah, Nurussaniah; Sari, Ira Nofita; Angraeni, Lia; Sukadi, Eti; Boisandi, Boisandi; Assegaf, Syarif Lukman Hakim; Saputri, Dwi Fajar; Matsun, Matsun
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 7 (2025): September
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i7.2978

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru fisika di Kota Pontianak melalui inovasi asesmen pembelajaran berbasis deep learning. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada tantangan guru dalam mengembangkan asesmen yang relevan dengan keterampilan abad ke-21, di mana asesmen tradisional masih dominan dan kurang mampu mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi. Metode pelaksanaan dilakukan melalui tahapan persiapan, workshop, praktik penyusunan instrumen asesmen, pendampingan, dan evaluasi. Sasaran kegiatan adalah guru fisika SMA/SMK yang tergabung dalam MGMP Fisika Kota Pontianak. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman guru terhadap konsep asesmen berbasis deep learning, yang ditunjukkan oleh kenaikan skor pretest dan posttest. Selain itu, keterampilan guru dalam menyusun instrumen asesmen juga meningkat dengan rata-rata kategori “baik”, meskipun aspek autentisitas asesmen masih perlu diperkuat. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan asesmen berbasis deep learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual sekaligus keterampilan praktis guru fisika, sehingga dapat berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran sains di era digital.
Co-Authors 1Ita purnamsari A. Pramuda Adi Pramuda Alsagaf, Lukman Hakim Anita Anita Anita Anita Anita Assegaf, Syarif Lukman Hakim Boisandi Cari Cari Cari, Cari Dewi Liesnoor Setyowati Dewi Tania Dwi Fajar Safitri Dwi Fajar Saputri Eka Trisianawati Eka Trisianawati, Eka Erliani Dini Melpri Farida, Weni Handi Darmawan Handy Darmawan, Handy Henny Puspitasari Ira Nofita Sari Khaerus Syahidi Kristina, Veriska Lia Anggraeni, M.Pd Lia Angraeni Liliawaty, Winny Lukman Hakim Alsagaf Maranthika, Selly Matsun Mike Evelina Muhamad Khaerul Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah Nurhayati Nurhayati Nurussaniah Nurussaniah Pila Delpia purnamsari, 1Ita Sarwanto Sarwanto Sarwanto Sarwanto Selly Maranthika Siti Maria Soka Hadiati Soka Hadiati Soka Hadiati, Soka Sonia Sonia Utin Edsyaraharja Veriska Kristina Weni Farida Wirawan Fadly