Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra TOFEDU: The Future of Education Journal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) MANIFESTASI : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Muhammad Musawir
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Jejak Belanda dalam Naskah Lontara Bilang Raja Gowa dan Tallo: Kajian Sastra Memori: Dutch Traces in the Lontara Manuscript of the Kings of Gowa and Tallo: A Study of Memory Literature Hasbi, Nur; Musawir, Muhammad
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 4 No. 1 (2024): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2024
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v4i1.2879

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jejak Belanda dalam naskah Lontara Bilang Raja Gowa dan Tallo. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskripsi dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini berusaha untuk mendeskripsikan memori sastra yang terdapat dalam naskah Lontara Bilang Raja Gowa dan Tallo. Subjek penelitian ini adalah naskah Lontara Bilang Raja Gowa dan Tallo karya Sjahruddin Kaseng, Djirong Basang, H. D. Mangemba, dan Kamaruddin. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jejak Belanda dapat dilihat dari perannya sebagai perantara pertemuan raja Gowa dan Tallo, kekerasan Belanda terhadap masyarakat kerajaan Gowa dan Tallo, dan upaya perlawanan kerajaan Gowa dan Tallo terhadap Belanda.
BAHASA DAN KEKUASAAN DALAM PEMBERITAAN ISU BURUH PERSPEKTIF ANALISIS WACANA KRITIS NORMAN FAIRCLOUGH: LANGUAGE AND POWER IN REPORTING LABOR ISSUES FROM THE PERSPECTIVE OF NORMAN FAIRCLOUGH'S CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS Ramadhany, Suci; Musawir, Muhammad
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 4 No. 3 (2025): FEBRUARI-MARET TAHUN 2025
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v4i3.3208

Abstract

Bahasa menjadi instrumen penting dalam pembentukan realitas sosial tersebut. Melalui pilihan diksi, struktur kalimat, dan narasi yang dibangun, media memiliki kemampuan untuk menonjolkan atau menyembunyikan aspek tertentu dari suatu peristiwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana media daring nasional merepresentasikan isu buruh melalui pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) yang dikembangkan oleh Norman Fairclough. Dalam kajian ini, bahasa tidak hanya dipandang sebagai alat komunikasi, melainkan sebagai praktik sosial yang sarat dengan kepentingan ideologis. Penelitian dilakukan dengan menganalisis tiga dimensi utama: teks, praktik diskursif, dan praktik sosial. Hasil menunjukkan bahwa buruh sering kali dikonstruksi sebagai pihak yang mengganggu stabilitas sosial dan ekonomi melalui pilihan diksi yang negatif dan narasi yang menyudutkan. Praktik diskursif memperlihatkan bahwa redaksi media tunduk pada kepentingan pemilik modal dan struktur kekuasaan politik, sementara dalam praktik sosial, media berperan aktif dalam mereproduksi ideologi neoliberal yang meminggirkan suara buruh. Penelitian ini menekankan pentingnya kesadaran kritis terhadap wacana media dan perlunya penguatan narasi tandingan yang adil bagi kelas pekerja.
TIPOLOGI SOSIAL EKONOMI MASYARAKAT DALAM NOVEL GADIS PANTAI KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER Hasbi, Nur; Nurrahma, Nurrahma; Musawir, Muhammad
Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 4, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The focus of this study is to discuss the socio-economic typology of coastal and urban communities using a sociological literary approach. This study aims to describe the socio-economic typology of coastal and urban communities in Pramoedya Ananta Toer's novel Gadis Pantai. The method used in this study is a qualitative descriptive method. Data in the form of novel excerpts obtained, recorded and selected based on the problems discussed, namely describing socio-economic typology. The results of the study found three socio-economic typologies in coastal communities, namely: (1) the socio-economic typology of the upper class, the community included in this group, namely Bendoro and his family; (2) the socio-economic typology of the middle class, the community included in this group, namely Gadis Pantai, Mardinah, and Pelayan Tua; (3) the socio-economic typology of the lower class, the community included in this group, namely the coastal community, Bapak, Emak, and Dul.
ANALISIS PSIKOLINGUISTIK DALAM PROSES KONSELING: STUDI PADA SISWA DENGAN KESULITAN BELAJAR Musawir, Muhammad; AS, A Muh Ramadhan
Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis penerapan pendekatan psikolinguistik dalam konseling bagi siswa dengan kesulitan belajar serta dampaknya terhadap keterampilan berbahasa mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi berbasis psikolinguistik, khususnya pendekatan fonologi dan multisensori, meningkatkan kemampuan membaca, menulis, serta kepercayaan diri siswa dalam berbahasa. Intervensi ini efektif dalam mengatasi hambatan bahasa dengan pendekatan terintegrasi antara aspek kognitif dan afektif. Simpulan penelitian menegaskan pentingnya adopsi metode ini dalam layanan konseling pendidikan. Disarankan agar lembaga pendidikan mengembangkan pelatihan bagi konselor dan guru untuk menerapkan pendekatan psikolinguistik guna mendukung perkembangan akademik siswa.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK: ANALISIS LITERATUR Musawir, Muhammad; Hasbi, Nur; Nurrahma, Nurrahma
Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 4, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the patterns, effectiveness, and impact of digital technology use in listening skills instruction based on recent literature. The method employed is a literature review, analyzing 30 reputable journal articles published between 2019 and 2024. The findings reveal that audio-visual media (50%) and gamification-based learning applications (35%) are the most utilized technologies, resulting in an average improvement in listening skills scores by 21.5% and enhancing students' learning independence. Podcasts also significantly contribute to critical listening skills despite being employed in only 15% of learning patterns. The study concludes that digital technology effectively enhances listening skills and empowers students to learn independently. Recommendations include providing digital literacy training for teachers, integrating technology into curricula, and conducting further research on the specific effectiveness of digital platforms such as podcasts and gamification in language learning contexts.
Co-Authors Akhiruddin Apyunita, Devi AS, A Muh Ramadhan Asdah, Atikah Nurul Hasbi, Nur Ibnu Hajar Kaharuddin Kaharuddin Mardatillah, Rahmi Musriani musriani Neyarasmi, Fadilah Nur Hasbi Nurrahma, Nurrahma Rahma Fitri Alifah Ramadhany, Suci RR. Ella Evrita Hestiandari Soedarsono M Soedarsono Soedarsono M Yustina, Ade