Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMU MANAJEMEN DAN BISNIS Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam J-EBIS (Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam) Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Socius (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial) (Edisi Elektronik) Indonesian Journal of Laboratory Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Sosial dan Teknologi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Ekonomi & Bisnis Jurnal Keperawatan 'Aisyiyah Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Civilization Research: Journal of Islamic Studies Jurnal Intisabi ARBUS Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Halaqa: Journal of Islamic Education Jurnal Penelitian IPTEKS Indonesian Journal of Educational Innovation
Nurlatifah Nurlatifah, Nurlatifah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Intisabi

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V DI SDN 3 BANJARANYAR Nursanty, Nova; Nurlatifah, Nurlatifah; Mulyono, Nono
Jurnal Intisabi Vol 1 No 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61580/itsb.v1i2.9

Abstract

Kemandirian belajar siswa perlu dikembangkan pada pembelajaran guna membantu siswa mencapai tujuan belajar. Pendekatan saintifik pada pembelajaran dapat menumbuhkan kemandirian belajar pada siswa, karena pembelajaran ini melibatkan siswa secara aktif melalui berbagai pengalaman belajar dimana siswa dapat memperoleh informasi dan menggunakan strategi belajarnya sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan saintifik terhadap kemandirian belajar siswa kelas V di SDN 3 Banjaranyar. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen (one group pretest posttest design). Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji-t, didapatkan thitung > ttabel yaitu 6,53 > 1,75 pada taraf signifikansi 5% sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh penggunaan pendekatan saintifik terhadap kemandirian belajar siswa kelas V SDN 3 Banjaranyar. Selain itu, berdasarkan analisis kategorisasi kemandirian belajar, secara keseluruhan kemandirian belajar siswa menunjukkan kategori sedang dengan rata-rata 51,60. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa sudah mampu mandiri dalam pembelajaran dan tidak bergantung kepada orang lain dalam menyelesaikan tugasnya.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ARTICULATE STORYLINE TERHADAP PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS Juhariyah, Juhariyah; Nurlatifah, Nurlatifah; Sari, Eka Atika
Jurnal Intisabi Vol 3 No 2 (2026): Maret 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61580/itsb.v3i2.199

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media  Articulate Storyline terhadap pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental berupa one group pretest posttest design. Subjek penelitian menggunakan teknik sampling jenuh berjumlah 16 peserta didik. Instrumen berupa 20 soal pilihan ganda. Hasil uji normalitas menghasilkan data pretest berdistribusi normal, sedangkan data posttest berdistribusi tidak normal. Oleh karena itu, uji hipotesis dilakukan menggunakan uji nonparametrik yakni Uji Wilcoxon. Hasil output dari SPSS menghasilkan Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,000. Artinya terdapat perbedaan antara pemahaman peserta didik untuk pretest dan posttest, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan media Articulate Storyline terhadap pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPAS di kelas V SDN 2 Kalapasawit.
Co-Authors A Halim Abadi Sanosra Abdullah, Sulthan Yusuf Addieningrum, Fithri Mehdini Alkausar, Muhammad Miftah Amir, Nurazizah Aslina, Neri - Beddu, Muhammad Juni Dede Jaelani Eka Atika Sari Febriani, Salsabilla Hadianto, Ikhwan Hanafiah Hanafiah, Hanafiah Handayani, Novia Ayu Hatsuti, Widi Herlambang, Toni Hidayati, Eva Fauzia Sri Indriani, Nopi Jaelani, Juhri Jolianis ME S.Pd Juhariyah, Juhariyah Kartika , Maudy Lila Kurjono, Kurjono Kusnawan, Kusnawan Kusumahati, Evi Kusumawati, Siska Devi Lovelly Dwinda Dahen Machmud Yunus Maman Abdurrahman Muhammad Iqbal Azhari Mustika Aji, Nur Muyassirah, Muyassirah Nahadi Nasrulloh, Nauval Nono Mulyono Nugroho, Guntur Nur Wulandari, Intan Nuroniah, Nia Nursanty, Nova Oktaviyana, Wida Nurul Ovilia, Ghea Pracoyo, Adella Alayda Purbayani, Rini Purwatiningsih Purwatiningsih Ratna Widianti Utami ridlayanti, Annisa Riskayanti, Yunita Sakina, Nifela Sapitri, Riska Dia sardiyanah, Sardiyanah Sauri, R Supyan Suhendi Suhendi Sumianti, Sumianti Sundarin, Amalia Dwi Tantowi, Yusuf Ali Tazkiah, Ika Tugiantro Tugiantoro Wardany, Risny Kusuma Waslliman, Iim Yana Setiawan Yayan M.A Nurbayan Yulisnawati, Reny