p-Index From 2021 - 2026
6.894
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntansi Muhammadiyah Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam Kodifikasia: Jurnal Penelitian Islam Jurnal Pilar Empirisma; Jurnal Pemikiran dan Kebudayaan Islam Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum Jurnal Studi Manajemen dan Bisnis PARAMUROBI JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Aktiva : Jurnal Akuntansi dan Investasi Jurnal Riset Akuntansi Aksioma JURNAL LENTERA BISNIS JURNAL ILMIAH FEASIBLE (JIF) Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Journal of Economics and Business UBS Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of English Language and Education Al-Mazaahib: Jurnal Perbandingan Hukum Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam J-ESA (Jurnal Ekonomi Syariah) Didaktika Religia PENGABDIAN SOSIAL Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies Trunojoyo Law Review HUKMY : Jurnal Hukum Jurnal Mahasiswa Mengabdi (JIMAWAbdi) Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Jurnal Indonesia Sosial Sains ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Jurnal PERKUSI: Pemasaran, Keuangan dan Sumber Daya Manusia Journal for Quality in Public Health Cendikia Pendidikan Assyarikah: Journal Of Islamic Economic Business Maharot : Journal of Islamic Education Jurnal Tradisi Lisan Nusantara Cakrawala: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Bisnis EMPIRISMA: JURNAL PEMIKIRAN DAN KEBUDAYAAN ISLAM LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Ektasi : Jurnal Ekonomi, Akutansi dan Organisasi indonesian Journal of Administrative Law and Local Government (IJALGOV) Tilawah: Journal of Al-Qur'an Studies Reflektika
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pilar

PENGUATAN TOLERANSI SANTRI MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Kurdi, Syahrul; Fathorrahman, Fathorrahman
PILAR Vol 15, No 2 (2024): JURNAL PILAR, DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan multikultural telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari para siswa di Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Putra Al-Amien Prenduan. Para siswa hidup dalam lingkungan multikultural yang ditunjukkan melalui interaksi dan penataan kamar yang tidak didasarkan pada asal daerah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk memahami fenomena secara mendalam dalam konteks nyata, tanpa menggunakan statistik. Dengan pendekatan lapangan, peneliti terlibat langsung dalam mengamati praktik pendidikan multikultural yang ada. Dalam proses ini, strategi analisis-implementasi diterapkan untuk memberikan deskripsi objektif tentang kondisi saat ini, terutama dalam upaya melestarikan nilai-nilai religius. Penelitian ini menyoroti pentingnya pendidikan multikultural sebagai sarana untuk membangun toleransi di kalangan santri. Pendekatan ini sejalan dengan filosofi pondok, yang mengedepankan panca jiwa pondok sebagai landasan pembentukan karakter. Menurut pimpinan TMI, pendidikan multikultural dipandang sebagai komponen penting yang diterapkan secara struktural dan bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan pondok. Kesimpulannya, penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan multikultural di TMI Putra Al-Amien Prenduan telah dilaksanakan dengan baik dan efektif dalam membangun kesadaran akan pentingnya toleransi dan keberagaman.Kata kunci: Pendidikan Multikultural; Santri; Toleransi
PENGUATAN TOLERANSI SANTRI MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Kurdi, Syahrul; Fathorrahman, Fathorrahman
PILAR Vol. 15 No. 2 (2024): JURNAL PILAR, DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/nj7v4r07

Abstract

Pendidikan multikultural telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari para siswa di Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Putra Al-Amien Prenduan. Para siswa hidup dalam lingkungan multikultural yang ditunjukkan melalui interaksi dan penataan kamar yang tidak didasarkan pada asal daerah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk memahami fenomena secara mendalam dalam konteks nyata, tanpa menggunakan statistik. Dengan pendekatan lapangan, peneliti terlibat langsung dalam mengamati praktik pendidikan multikultural yang ada. Dalam proses ini, strategi analisis-implementasi diterapkan untuk memberikan deskripsi objektif tentang kondisi saat ini, terutama dalam upaya melestarikan nilai-nilai religius. Penelitian ini menyoroti pentingnya pendidikan multikultural sebagai sarana untuk membangun toleransi di kalangan santri. Pendekatan ini sejalan dengan filosofi pondok, yang mengedepankan panca jiwa pondok sebagai landasan pembentukan karakter. Menurut pimpinan TMI, pendidikan multikultural dipandang sebagai komponen penting yang diterapkan secara struktural dan bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan pondok. Kesimpulannya, penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan multikultural di TMI Putra Al-Amien Prenduan telah dilaksanakan dengan baik dan efektif dalam membangun kesadaran akan pentingnya toleransi dan keberagaman.Kata kunci: Pendidikan Multikultural; Santri; Toleransi