Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Inventa Musamus Journal of Primary Education Jurnal MEBIS (Manajemen dan Bisnis) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Instructional Media and Model International Journal of Business, Law, and Education LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Education Journal: Journal Educational Research and Development Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Aptana: jurnal Ilmu dan Humaniora Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Pengabdian Masyarakat
Eva Nirtha
Universitas Musamus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat dan Motivasi Belajar Numerasi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Nirtha, Eva; Andreas Au , Hurit; Purwanty, Ratna
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2024): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v5i2.462

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi dan minat belajar mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar dalam belajar numerasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi. Data dikumpulkan melalui triangulasi teknik dengan observasi, wawancara mendalam, dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan model analisis oleh Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti persepsi terhadap relevansi numerasi dalam karir, kualitas pengajaran, dukungan akademik, fasilitas pendidikan, dan sikap terhadap mata pelajaran matematika memiliki pengaruh terhadap motivasi dan minat belajar numerasi. Kesimpulannya, faktor-faktor seperti persepsi relevansi numerasi dalam karir, kualitas pengajaran, dukungan akademik, fasilitas pendidikan, dan sikap terhadap matematika memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi dan minat mahasiswa PGSD dalam belajar numerasi. Untuk meningkatkan motivasi dan minat tersebut, penting bagi lembaga pendidikan untuk mempertimbangkan faktor-faktor ini dan menerapkan strategi yang mendukung, seperti memperbaiki kualitas pengajaran, menyediakan dukungan akademik yang memadai, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini memberikan dasar bagi pengembangan kebijakan dan praktik yang dapat meningkatkan pengalaman belajar numerasi bagi mahasiswa PGSD, sehingga mereka dapat lebih siap untuk mengajarkan materi numerasi dengan efektif di sekolah dasar.
Improving the Competence of Teacher Candidate: Evaluation of the Effectiveness of Experiential Learning GURU Model assisted by Flip-HTML : : Evaluation of the Effectiveness of Experiential Learning GURU Model assisted by Flip-HTML Nirtha, Eva; Patawaran, Nilfred; Jecsen Pongkendek, Jesi; Loupatty, Martha
International Journal of Business, Law, and Education Vol. 4 No. 1 (2023): International Journal of Business, Law, and Education
Publisher : IJBLE Scientific Publications Community Inc.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56442/ijble.v4i1.143

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of the Experiential Learning GURU Model Flip-HTML assisted by Flip-HTML. This research uses the CIPP evaluation method by Stuffbleam, which consists of context, inputs, processes, and products. The research approach uses a mixed method approach, namely the sequential exploratory model, using a qualitative approach first, then the next stage using a quantitative approach. Data collection techniques use questionnaires, observation, and interviews. The subject of research is prospective primary school education teachers. Qualitative data were analyzed using the Miles and Huberman model, while quantitative data were processed by calculating percentages and categorization. The results of this study show that the context has been perfect, the input is quite good, the process is excellent, and the results are categorized as very good. Thus, the Experiential Learning model of Flip-HTML assisted teachers effectively improves prospective teachers' competence, but it still requires adequate internet facilities so that all prospective teachers can easily access it
Co-Authors Andika Wahyudiono Andreas Au , Hurit Andreas Au Hurit, Andreas Au Astuti - Astuti Astuti Au Hurit, Andreas Bambang Ismanto Bambang Suteng Sulasmono Bay, Rudolfus Ruma Boru Sinaga, Serlina Br Ginting, Syahfitriani Chatarina Umbul Wahyuni Febriaynto, Priyono Tri Ginting, Syahfitriani Br Hanifah, Sri Hanip, Rival Hanipah, Sri Hurit Andreas Au Ismail, My Jecsen Pongkendek, Jesi Lieung, Karlina Wong Mahuze, Paustina Ngali Martha Loupatty, Martha Nadeak, Sandro Jadi Marulitua Nirtha, Fredy Patawaran, Nilfred Puji Rahayu, Dewi Purwanty, Ratna Purwanty, Ratna Rival Hanip Serlina Boru Sinaga Sinaga, Serlina Boru Sri Hanifah Syahfitriani Br Ginting Tembang, Yonarlianto Wahyudiono, Andhika Yonarlianto Tembang